四年级作文鼻贴游戏
我和朋友们玩过很多有趣的游戏，但让我印象最深的是语文老师带我们一起玩的一个游戏——“趣味粘鼻子”。
老师在黑板上画了一个可爱的大头卡通娃娃。张媛媛的脸上有一双月牙形的眼睛和一张开心大笑的红嘴。啊？好像有问题！啊，原来是一个卡通娃娃的脸少了一个鼻子。这时，老师拿出一个可爱的圆鼻贴，说:“今天，我们用这个鼻贴和黑板上的卡通娃娃做一个游戏。这个游戏是“蒙眼鼻贴”。主要是看谁的记忆力和感知力强。如果鼻子位置最正确最漂亮，谁就是比赛冠军。谁敢先试一试？”听了老师的话，学生们高兴得跳了三尺高，争先恐后地举手。首先，小七去玩这个游戏。老师用红丝带蒙住她的眼睛，然后让她左转三次，右转三次，然后后退两步，让她带着记忆和感觉去黑板上糊鼻子。她快步上前，在黑板周围摸了几下，然后定在一个点上，把鼻子放在上面。“哈哈哈……”底层的学生已经笑得前仰后合了。小七迅速解开被蒙住眼睛的丝带。当她看到她把鼻子放在哪里时，她忍不住笑了。原来，小七把她的鼻子放在她的脸的边缘，几乎把她的鼻子放在她的脸的外侧。然后很多同学就去贴鼻子了。结果，有的把鼻子放在下巴上，有的放在眼睛上，有的放在额头上...这让所有人都笑了。就是在这笑声中，轮到我上场了。
我被蒙住了眼睛，感觉已经是深夜了。什么都看不到，转了一圈连方向都分不清。但是根据同学们在玩游戏时仔细观察的经验，我慢慢地向黑板走去。我摸到了黑板的顶部，因为我之前观察到黑板中央有一个图钉，所以我顺着方向往下摸，大概是用手量黑板底部的刻度。感觉到中心位置的时候，听到了同学的尖叫声。我猜是因为同学看到我把鼻子放在了中间的位置，所以自信大胆地把鼻子翘了起来。我慢慢摘下丝带，心想，我的位置是什么？是不是歪了，也能当冠军？无数的疑问在脑海中回荡。我迫不及待地睁开眼睛，看着黑板。“哇！”我自己也忍不住哭了出来。原来我的鼻子只是微微上翘。我赢了，我的鼻子位置是最好的。最后，老师宣布:“朱在这场蒙住眼睛粘鼻子的比赛中获得冠军！”同学们用热烈的掌声祝贺我，我心里好开心！
这个有趣的“粘鼻子”游戏让我真的难以忘怀。真的希望下次还有机会和老师同学一起玩。
今天上课铃响了，陈老师拿着一副护目镜，一盘双面胶，一个纸鼻子说:“同学们，今天的课，我们来做个游戏。”听到“游戏”这个词，学生们顿时来了精神。陈老师在黑板上画了一个圆圆的头，头上有大大的眼睛和细细的眉毛，但是没有鼻子。很快，我们就知道玩什么了。
陈老师问:“大家都知道玩什么游戏吗？”学生们异口同声地说:“把鼻子贴上！””陈老师说，“是啊，我就是想插鼻子。玩游戏的时候，首先要讲规则:首先用眼罩遮住眼睛。第二，在同一个地方转三圈。第三，不能给正在打游戏的同学任何暗示。最后，如果帖子是错的，执行一个程序。如果贴对了，给他热烈的掌声。好了，想上台打游戏的同学去顶上准备。”陈老师话音一落，同学们纷纷跑到讲台上准备。一些人去测量鼻子连接处的英尺数，一些人去摸地板测量距离...我也不甘示弱，也赶去准备。但是因为同学们太积极了，而我的座位离最后一排的讲台很远，所以没有做好充分的准备。
陈老师问:“谁第一个上来？”当陈老师讲完最后一个词时，所有的学生都齐声举起了手。陈老师名叫。他从座位上站了起来。用眼罩蒙住他的眼睛，拿起他的鼻子转三圈，可能就是转的原因。他摇摇晃晃，一会儿走到门口，一会儿走到柜子前.........................过了一会儿，张琰琰终于走到了讲台上，但他一贴上去，学生们就哄堂大笑。原来他把鼻子贴在了那个头的下巴上。因此，按照游戏规则，张琰琰心甘情愿地背诵了一首简单的古诗——《静夜思》。
等背完古诗词，陈老师接着说:“等下一个同学上来，先想想方案。”陈老师刚说完，同学们都举手了，跃跃欲试。还好陈老师这次叫到了我的名字。我高兴地拿起眼罩遮住眼睛，拿起我的“鼻子”转了三圈。我感觉教室像地震一样摇晃。以前觉得教室很小，突然觉得以前熟悉的教室突然变得陌生，觉得教室很大。走了一会儿，我摸到了前面讲桌的一角，立刻改变了方向，然后小心翼翼地走上讲台，随便在讲台上放了一个“鼻子”。“哈哈哈哈……”我摘下眼罩，看着它，我也笑了。原来我把鼻子放在了那个头的嘴上。于是，我也按照游戏规则，背诵了中国古诗《世说》的第一段。
陈老师邀请一些学生去玩。他们以不同的方式行走:一些在地上爬行。有些人挥舞着他们的手，就像他们在练习跆拳道。到处都有人在抓挠，抓挠..........
老师带我们玩这个游戏，学生们都玩得很开心。在玩游戏的过程中，我也学到了一个道理，做任何事情，都要做好充分的准备才能成功。