我可以在大班授课。
我可以做大班教案1教学目标:
1，使孩子能够勇敢面对困难，树立“我能行”的信念。
2.增强孩子的自信心。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
环境和材料:
1.布置比赛场地(平衡木、车轮、体操垫等。)进行障碍行走。
2.健康与社会
备课:
1，宋表演
老师和小朋友一起唱歌，表演飞燕的动作，引起小朋友对活动的兴趣。
2.听故事
引导幼儿阅读画册《小燕子学会飞翔》，并谈论图片所表达的内容。
老师讲故事，孩子听。
提问:
燕子一天天长大。妈妈对它说了什么？
小燕子是怎么回答妈妈的？
燕子第一次飞了起来。它飞了吗？它对妈妈说了什么？
妈妈和朋友是怎么帮助和鼓励它的？
最后发生了什么？
3.回忆过去的成功
请孩子们谈谈他们自己的成功。
鼓励孩子正视现实生活中的困难，大胆尝试，自信地说“我能行”。
4.游戏《我能行》
怎么玩:把孩子分成两组，从起点走到终点，然后再回来，途中经过很多障碍。回到起点时，轻轻拍一拍孩子的手，游戏继续，看哪一组孩子先完成。通过游戏让孩子体验和感受成功的喜悦。
活动反映:
“我能行”的教学目标是让学生在学习活动中体验自信的快乐，认识到自信的重要性，从而帮助学生培养和树立自信心。为了实现这一教学目标，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、平等、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，创设恰当的教学情境，开展学生喜闻乐见的教学活动，从而调动学生的学习积极性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。使学生参与活动，在参与中体验，通过体验获得知识，培养能力，树立正确的情感、态度和价值观。
在新课程改革理念的指导下，结合本课程教学目标的实现情况和课堂教学的效果，反思本课程的成功之处、美中不足和改进措施。
第一，成功
1.创设教学情境，激发学生的学习兴趣。
导入的时候用了学生感兴趣的动画片《快乐与灰太狼》里大灰狼抓羊的经历。虽然失败了很多次，但并没有放弃。我们应该学习它“我能行”的精神。
另外，通过播放激情动感的歌曲《相信自己》，营造自信快乐的课堂氛围，为后面的学习和体验自信做铺垫。同时，通过让学生在歌曲中欢欣鼓舞，谈论自己对歌曲的理解和感受，想象和交流自信的人常有的态度，这种方式极大地激发了学生的学习兴趣，使他们从努力学习变成心甘情愿地学习，从被动变成主动，从而主动融入课堂学习。而且还直截了当的说，只有有信心，只有“我能行”才能成功。
2.以活动为载体，引导学生体验自信。
这堂课从开展学生喜闻乐见的活动开始教学。先说最深的“我能行”，让同学们深刻体会到信心对回顾自己的努力和成功经验的巨大作用。“试一试”让学生尽情展示自己的才华，同时在人生的旅途中放飞自信的翅膀，扬起自信的风帆。同时，通过小组合作活动，让学生在合作中交流，在交流中相互学习，不仅使学生更好地掌握所学知识，还培养了学生之间的合作互助精神，将课堂学习推向了一个* *。通过开展一系列有针对性的教学活动，引导学生参与其中，帮助他们真正感受到自信的快乐和重要，分清自信、自负和自卑的区别，帮助他们培养自信心，从而更好地实现本课程的教学目标。
3.欣赏学生，坚持以学生为中心的理念。
在这堂课上，我总是面带微笑，带着我的激情走进课堂，认真聆听学生们的发言，用了很多诸如“真的很好”、“请”、“很好”、“很棒”等词语。同时，我带领全班同学对同学们的精彩表演报以热烈的掌声，确实给了他们有力的肯定和热情的鼓励。在老师的赞赏下，大多数学生更加积极地参与了学习，并增强了自信心。整个课堂气氛活跃，体现了以学生为主体的教育理念。
二、美中不足及改进措施
1.没有足够的时间留给个人活动。
在教学过程中，我发现个人活动的时间不够。比如在“说一说”活动中，很多同学积极举手展示自己的才华，但被给予的机会较少。如果这个活动改成小组表演可能会更好，学生参与的范围会更广。
2.忽视个别学生的个性差异。
在调动大部分学生积极性的同时，我发现有一部分学生可能因为缺乏自信，总是处于一种“抑郁”和“随波逐流”的状态，跟不上很好的教学节奏。但为了照顾整个教学过程，我忽略了他们，没能面对所有学生，这一点应该在以后的教学中改进。我们可以稍微放慢教学的节奏，问这些学生一些简单的问题，让他们的注意力集中在学习上，让更多的学生参与进来。
课堂教学是一门有缺陷的艺术。如何在教学中更广泛地调动学生参与学习活动的积极性，如何让学生在短短的45分钟内获得相关知识，如何更好地提升他们的情感态度和价值观，让师生在教与学的双边活动中获得自己的一席之地，这将是我在今后的教学实践中不断努力的方向。
我能做大班教案2活动目标:
1.用化学魔法充分激发孩子的探究兴趣和积极尝试的欲望。
2.通过游戏活动，让孩子知道酚酞溶液遇到另一种药水(稀碱溶液)会变红，真正感受大自然的奇妙。
3.锻炼孩子控制身体的能力，在狭窄的通道里快速爬行。
4.培养孩子勇敢探索的精神。
活动准备:
1.事先用氢氧化钠在白纸上画一些小动物和三个“小偷”。
2.装满酚酞溶液的喷壶。
3.设置冒险场景(洞穴、平衡木、沟渠)
4.课件
活动流程:
一.进口活动:
小朋友，你喜欢小动物吗？你最喜欢谁？那我们去森林看看他们，好吗？我先用int联系他们。
课件:魔鬼说话。
老师:小动物被妖怪抓住了。我们能做什么？.....这次我们会经历很多磨难，魔鬼设置了一系列机关。你害怕吗？(不怕)好吧，我们一起去救他们！
第二，要钻过山洞，过独木桥，过水沟，才能到魔鬼洞。
第三，救助小动物
(1)课件二:魔鬼:你的勇气很大。他真的来了...
(2)儿童做实验
你能用你的大脑拯救小动物吗？儿童实验，教师巡回指导。
问题:“你救了哪只小动物？你是怎么救的？”
老师:这是神奇的药水。喷在纸上，小动物就出来了。你知道这种神奇药水的名字吗？这叫酚酞溶液。你很高兴你救了小动物吗？让我们听听魔鬼是怎么说的。课件3。
(3)游戏:《捉贼》
1.老师讲故事。
2.教师提问:
猜猜谁可能偷了鸡？
小偷能藏在哪里？
我们怎样才能让小偷知道？
(孩子们可以自由讨论和发表意见)
3.孩子们用刚学的方法玩“找小偷”的游戏。
1.儿童“搜索”；
2.孩子讲述自己的“寻找”过程和结果。
3.问题:为什么有的能喷小动物，有的不能？
4.介绍另一种神奇药水:氢氧化钠。原来，给小动物涂上氢氧化钠，再喷上一种神奇的药水:酚酞溶液，小动物就会变红。你觉得很神奇吗？
第四，庆典。
今天，孩子们制服了魔鬼，抓住了小偷，救了小动物。你真的很棒。让我们开一个庆祝会，唱歌，跳舞！
我能做到。大班教案3活动要求:
幼儿学会在困难面前鼓励自己去尝试，通过努力去体验成功的喜悦。
活动准备:
1.一个头饰，两个花环(重点:兔子，乌龟，小马，牛叔，松鼠)。
2.画一幅背景图。
3.有一个入口音乐，一个游戏音乐和一个出口音乐。
4.让孩子提前学会一周跳绳五次，让孩子体验坚持的快乐。
5.字卡:赛跑冠军，耐力冠军。
6.两个呼啦圈和两个球
(1)启发和引导:
通过参与情境(情境表演)帮助小海龟树立信心。体验自我激励后成功的喜悦。
1.孩子们，你们觉得小乌龟可以报考运动员吗？
2.但是小乌龟没有信心。让我们鼓励它。
3引导孩子遇到困难可以建立真正的信心和方向。
(2)儿童体验:
鼓励孩子大胆发言:遇到困难的时候，尽量鼓励自己去尝试，继续努力练习才能成功。
(3)儿童实践活动:
当你遇到困难的时候，你要努力鼓励自己去尝试，继续努力实践，才能成功。
A.实质性活动
具体内容:
1.呼啦圈比赛。
2.集体快速接力。
B.孩子们讲故事
(活动要求:交流讨论关于成败的感受，积极态度和消极态度对成功的影响。在鼓励、帮助、找原因之后，体会成功的喜悦。)
(四)情境游戏故事:小马过河
创设“小马过河”的竞赛情境，联想平时的成功经验，积极查找原因。
附:
小马过河
小马和他的妈妈住在一条美丽的河边。除了母亲过河给河对岸的村子送饭的时候，他一直跟在母亲身边。他活得很开心，时间过得很快。
有一天，妈妈把小马叫到身边，说:“小马，你已经大了，可以帮妈妈了。”今天把这袋粮食带到河对岸的村子里。”小马非常高兴地同意了。他背着食物来到河边。但是河上没有桥，所以我们只能自己涉水过去。却不知道河水有多深？犹豫不决的小马抬起头，看见牛大爷在不远处吃草。小马赶过去问:“牛叔，你知道那条河的水深吗？”牛叔站起身高大的身躯，笑着说:“不深，不深。只对我的小腿。”小马高兴地跑回河边，准备涉水过河。他刚迈出一步，突然听到一个声音说:“小马，小马，不要下去。这条河很深。”小马低头一看，原来是一只小松鼠。小松鼠翘起漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，认真地说:“我的一个伙伴前两天不小心掉到河里了，河水把他卷走了。”小马没有主意。牛叔说河水浅，小松鼠说河水深。我们能做什么？我不得不回去问我妈妈。
马妈妈远远的就看到小马低着头，背着吃的回来了。他想他一定是遇到麻烦了，就和小马打招呼，问他。小马哭着把牛叔和小松鼠说的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系，我们去看看吧。”
小马和他的妈妈又来到了河边。妈妈这次让小马去测试河水有多深。小马小心翼翼地试着，一步一步涉水过河。哦，他明白了，这条河既没有牛叔叔说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。你要亲自尝试一下才知道。小马深情地看着妈妈，自言自语道:“谢谢你，好妈妈。”然后他转身向村子跑去。