中学班级家长开放日活动计划
中学班级家长开放日活动计划1活动1:
生活活动
活动目标:
1，知道热天在自己杯子里放点开水降温。
2.能够主动做好课前的各项准备工作。
活动2:
集体教学(1)
1，活动名称:
诗歌——没有家的风
2.活动目标:
(1)在理解内容的基础上学会背诗。
(2)学会用短剧“~ ~ ~是家~ ~ ~”作诗。
(3)感受诗歌中快乐与悲伤的鲜明对比。
3.活动准备:
与儿歌内容相关的一首诗和几张图。
4.活动流程:
(1)教师提问导入活动:“你爱你的家吗？家给我们什么样的感觉？”
(2)学习诗歌:教师通过引导孩子观察诗歌内容图片，引导孩子理解诗歌内容，通过各种方式引导孩子学会带着感情背诵诗歌。
(3)诗歌创作:老师提问:“你知道自然界哪里有家吗？《是谁的家》用短剧《是~ ~ ~家》引导孩子作诗。
儿歌内容:
家里没有大风
树是鸟的家，蜂巢是蜜蜂的家。
河流是鱼的家，蓝天是白云的家。
只有风没有家，
没有家庭的孩子没有母亲，
没有母亲的孩子是不会长大的！
活动3:
集体教学(2)
1，活动名称:
艺术——盖尔的家
2.活动目标:
(1)完全可以想象结合生活经验为“大风”设计一个家。
(2)学会用2-3种方法打造有风的家。
(3)感受帮助他人的快乐，体验成功的喜悦。
3.活动准备:
(1)材料准备:方形和圆形彩色打印纸、剪刀、胶棒。一人一支水彩笔，一张画纸。
(2)经验准备:基本掌握把正方形和圆形变成其他图形的方法。
4.活动流程:
(1)老师用诗歌引导孩子感受到有家的甜蜜和重要，激发孩子为“大风”寻找归宿的情感欲望。
(2)教师引导幼儿欣赏各种风格的建筑图片，启发幼儿大胆想象一个有风的家，并进行总结归纳，帮助幼儿完成构图。
(3)教师呈现各种材料，刺激和鼓励孩子用2-3种方式表达自己。
(4)由有创造力的老师观察孩子，并给予一定的指导和帮助；
(5)教师让幼儿在“风笑”的墙面装饰上逐一展示自己的作品，在相互介绍和欣赏中感受助人为乐的快乐和自豪。
活动4:
户外活动-强风和树叶
1，活动目标:
(1)可以在分散跑中灵活控制方向，闪避，躲避。
(2)体验追逐游戏的乐趣，喜欢参加户外锻炼活动。
(3)增进孩子与父母之间的情感。
2.活动准备:
一些片段和自制的叶子，一段给小叶子的音乐，一个扩音器。
3.活动流程:
1，活动前的热身运动:节奏——小叶子。
2、掌握新游戏:老师让家长玩大树并把夹子夹在衣服上，孩子玩大风。家长和孩子一起跟着音乐走。当音乐停止时，孩子们演奏的强风开始追逐演奏小叶子的父母并在规定的时间内从父母身上取下所有的夹子夹在他们的衣服上。
3、游戏交换角色反复玩了两三次。
4.放松和锻炼:
歌曲表演-小叶子
活动5:
活动区活动
活动目标:
(1)充分发挥活动区“个别关注”的功能，重点辅导班级中数学领域薄弱的孩子，帮助他们感受数学活动成功的乐趣和自豪。
(2)充分发挥活动区的“互动”功能，促进幼儿同伴间的学习、合作、协商和评价。
(3)充分发挥活动区的“自主”功能，让幼儿感受到幼儿园生活和学习的乐趣，享受集体生活。
活动反映:
在原创美术课程《我画我的心灵》科学教育理念的指导下，利用中学生乐于助人的年龄特点，设计了这个半天的活动。整个半天的活动组织好之后，感觉活动的每一个层面都环环相扣，环环相扣，承上启下，充分激发孩子的主动学习和创造力，让他们有所感悟，让他们在感知的过程中发现身边美好的事物，让他们在情绪的影响下表达对美的理解，让他们在兴趣的操作中发展表达美的能力！所以活动紧凑有序，生动有趣。而且活动目标的设计也非常适合我们班小朋友的年龄特点，所以小朋友非常生动丰富。同时，我在活动前的准备也是相当充分的。比如在材料摆放上，我不仅把我们日常学习中用到的各种材料都放进去，还把它们放在一个更好的分类里，既有利于孩子选择又方便他们操作。还有一件作品在作品现场展示。我做了精心的准备，考虑得非常周到:我为《风笑了》做了一面展示墙，并巧妙地在中间为孩子们的作品预留了一个展示位置。最后，本次活动的活动效果得到了家长们的一致肯定！
当然，在课后，我也发现了自己组织上的很多不足。比如在写诗的过程中，因为我有点急躁，即兴能力不足，在指导中对孩子的启发和启发不够。另外，在指导孩子学习和积累新经验的过程中，我的指导语言有点啰嗦，对孩子观察的反应要更加准确灵活！
最后，通过这次活动的组织，我不仅积累了很多宝贵的教育教学经验，也发现了自己教学中的很多不足，所以我会在以后的工作中通过自己的不懈努力和不断学习来提高自己的教育教学技能。
中学班级家长开放日计划二活动:
家长开放日
活动目标:
让家长了解孩子在园内、老师、幼儿园的学习生活情况。
活动流程:
一.区域活动:
重点引导孩子在手工区折手帕。
二、儿歌的语言活动——“水花”
目的:认识汉字“站”和“居”，熟悉儿歌。
准备:单词卡和儿歌
流程:1。听读儿歌，注意红色单词的发音。
2.读儿歌，找红色单词和老师一起读。
3.出示字卡，用各种声音读出字卡，将字卡送回“家”。
4.看图理解儿歌内容。
5.一起读儿歌。
解析:这个活动是让家长了解孩子在园中是如何学习阅读的，是在快乐的游戏氛围中不知不觉学会的。在活动中，孩子们开心快乐地认识了“站”和“活”两个新单词，还学习了雨声。
第三，英语活动
内容:第四单元
目标:能够在老师的指导下振臂高呼！Shalee你的身体！.....并做出相应的动作。
准备:卡片，人体图片
流程:1，预热早上好，我说你好你说你好！
2、展示人体分解图。依次说英语单词。
游戏跟随我
4.游戏《射击》用的是英文卡片。
解析:通过活动学习老师教英语，孩子在活动中注意，所有的活动都充满乐趣，这才是成功的英语活动。
第四，综合复习课
内容:各科内容选择的综合。
目的:帮助孩子做整体的整理和复习。
流程:1。向父母问好。
分析(反映社会交往和礼貌用语的使用)
2.让我们和父母一起参加今天的活动。
请看图片“我想帮忙”
分析:懂得看图说话。先看图，然后说出你看到的，比如:谁在图上？会发生什么事？.....注意观察动作表情，让孩子看得详细，分辨出“口水”“汗水”“飞溅”的区别。
3.故事只是讲述了秋天的景象。秋天有一首儿歌也叫秋哥(语言，儿歌)。
解析:幼儿可以用身体的不同部位去感受和理解童谣的内容。
4.读好儿歌:《倒装句》怎么样？(语言)
解析:这个内容的目的是培养孩子对汉字的兴趣，以及听说能力，体验其中的乐趣。
5.秋天森林中安静的小路是什么颜色？(艺术)三原色
6.谁穿着红色的衣服？你有好朋友吗？说说你和你的好朋友之间的故事。我的好朋友(社会)
解析:体现社会中的交往，与人和谐相处。
7、大家都长大了，导致“笑着长大”(健康)。
分析:感受自己的成长。当你长大了，你会做很多事情。告诉我你会怎么做。培养孩子在群体面前大胆发言、独立生活的能力。
8.互动游戏:“倒计时，倒计时”(数学)
9.秋季植物的外观特征(科学)
分析孩子可以根据颜色、形状、位置进行分类，培养孩子耐心的观察能力和探索的意愿。
10，为了表示我们的赞美，我们来玩一个音乐游戏“毛毛虫和蝴蝶”。
解析:通过身体的表现和乐器的操作感知来理解音乐内容和形式。
五、餐前音乐活动
蜜蜂工作(艺术)
解析:幼儿通过音乐活动感受幼儿园生活的快乐，在音乐中唱歌做动作，愉快地结束这一活动。
中三班家长开放日计划一、目的:
1.通过半天的家长开放日活动，让家长了解孩子在园的生活和学习情况。
2.通过组织亲子活动，增进亲子之间的感情。
3.加强教师与家长的沟通，搭建家园沟通的桥梁，促进家园共育。
二、活动时间:本周五下午
三。地点:1类活动室及室外草坪。
四、活动流程:
(1)孩子2点到2点20分喝水吃水果。
(2) 2: 20-2: 50教师组织教育活动(展示所学)。
(3)2:50-3:00孩子上厕所喝水。
(4) 3: 00-3: 30亲子游戏活动(拉尾巴)。
(5)3:30-3:40儿童大小便、洗手。
(6)孩子中午3:40-4:00吃饭。
孩子们4点离开公园。
展览成果:古诗咏鹅，望庐山瀑布，童谣，大树大鸟，小叶子，雨滴，向日葵，牛仔，红金鱼，小手爬行，好宝贝，小花狗，我爱我的幼儿园，小老鼠进城，小花猫，寻找小猫和你。
亲子游戏“拉尾巴”:父母用背驮着孩子，孩子在身后驮着一条尾巴。所有的孩子分成两组，一组在一个大圈里，另一组在圈里夹着尾巴背着孩子。是孩子们自己拉尾巴，看最后谁没被拉掉，手里的尾巴最成功。
中学家长开放日活动方案四教学活动:
说做做――小黑猫
目的:
1.最初尝试用剪刀沿着立体的一次性纸杯剪开，发展孩子的小手肌。
2.通过制作小黑猫，可以了解猫的外貌特征，激发孩子对猫的喜爱。
准备:每人一套操作材料(剪刀、记号笔、一次性纸杯、手工纸、浆糊、抹布剪下的眼睛和胡须)、例题和图片。
流程:
一、谜语介绍——激发孩子的兴趣
1，猜测。
2.出示猫的图片，了解猫的外貌特征。
二、欣赏范例——激发创作兴趣
1.猜猜老师的猫是什么做的？
2.欣赏这些例子，看看它们是由什么组成的，是如何制作的。
3.老师的示范。
三、孩子的制作——发展动手能力
1，介绍材料和用法。
2、提醒孩子使用工具要注意安全。
3、儿童制作，教师巡视
4、个别指导，鼓励孩子大胆闯荡。
4.作品展——鼓励孩子大胆向父母介绍自己的作品。生活洗涤:重点说明:零食后正确标记的具体措施；
1，孩子吃零食，老师鼓励孩子吃零食，记得标注。
2.让值日生帮老师检查孩子的批改。
3.表扬那些记得做标记的孩子。体育锻炼:注意孩子的活动，提醒孩子及时擦汗、换衣服。午餐:鼓励孩子吃饭时保持餐桌干净，老师巡逻提醒。
中学班级计划5家长开放日活动目标
1，通过半天的家长开放日活动，让家长了解孩子在园的学习生活，增进家园互动，实现家园共育。
2、通过亲子活动，提供一个增进孩子和家长之间感情的机会。
活动时间为20xx年165438+10月。
活动场地各中班教室
亲爱的家长们:
大家好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这个为期半天的活动。我和我的三位老师对此深表感谢！今天是快乐的一天，因为我们把孩子最亲最喜欢的父母(爷爷奶奶、外公外婆)请到了我们班，感受孩子学习的快乐，体验孩子成长的快乐，真正体会到他们敢于挑战困难的自信和勇气！这次我们举办这次家长活动，主要目的是增进亲子之间的感情，加强家中的互动和交流。希望大家认真关注孩子，积极参与和孩子在一起的活动。
活动的流程
早上7: 30到8: 20的活动。
8: 20-8: 50问候父母。
8: 50-9: 10看孩子做操。
9:10――9:40洗手吃零食；
9:40-父母制作“鸡蛋玩具”
一、来公园活动:
(1)开窗通风，亲切接待孩子，观察孩子来园时的情绪。
(2)鼓励孩子一起分发玩具。
2.家长接待处:
(1)热情欢迎每一位家长，做好家长签到工作。
(2)向家长介绍本次半天活动的基本环节。
3、看孩子做操:
孩子们精神饱满，整齐地排好队，在老师和音乐的带动下做着练习，情绪积极，动作准确有力。
4.洗手吃零食:
(1)引导孩子自觉用肥皂洗手，而不是玩水。
(2)引导孩子有序地拿取零食和用具，鼓励孩子安静地吃零食。
第二，父母制作“蛋壳玩具”
活动目标:
1.学习如何制作蛋壳玩具，指导孩子设计制作有特色的蛋壳玩具，提高孩子的想象力，培养孩子的创造性思维。
2.让孩子用各种材料涂、粘、剪、画、贴，培养动手操作能力。
3.培养孩子利用废旧物资的意识，体验变废为宝的乐趣，萌发孩子的环保意识。
活动准备:
1.蛋壳、彩笔、剪刀、碎花布、双面胶、胶水、海绵纸、皱纹纸、便利贴、各种纸板、羊毛等。
2.老师做的一些蛋壳玩具。
课件
活动流程:
老师:蛋壳是我们身边每天都能看到的东西，是我们生活中使用的废弃物。当孩子们用它做玩具时，他们会感到亲切和有趣。孩子天生好动，非常喜欢各种生产活动。为此，我为孩子们提供丰富多变的素材，让孩子们通过自己的动手操作制作出漂亮的蛋壳玩具，知道蛋壳可以变废为宝，这也能对孩子起到很好的环保教育作用。
1，老师展示蛋壳吸引小朋友的注意力。
老师:“小朋友们看，这是什么？”
“你知道这个小蛋壳是什么做的吗？”(儿童畅所欲言，传播儿童思维)“儿童的想法非常多，他们把蛋壳做成漂亮的玩具。
(1)观看课件(各种蛋壳玩具):在孩子观看的过程中，老师引导孩子观察玩具的外观特征和使用的材料。
(2)孩子自由讨论。
老师提问，小朋友拿问题，再观察蛋壳玩具，讨论。通过自由讨论，他们加深了对蛋壳玩具的了解。
老师:“这些蛋壳是什么蛋壳玩具做的？”(彩蛋，各种动物和娃娃)
"这些蛋壳玩具是用什么材料做的？"引导孩子从蛋壳玩具的头发、五官、衣服、身体等方面来说说用的是什么材料。
“这些蛋壳玩具是怎么做的？”
老师总结:绘画，直接用颜色在蛋壳表面画出漂亮的图案，做出可爱的鸡蛋。还可以通过剪切粘贴添加的方式制作各种动物和玩偶。
2.探索生产过程
老师:“你能猜出蛋壳玩具是怎么做的吗？如果给你一个蛋壳，你会做什么，应该怎么做？”
幼儿讨论回答(引导幼儿可以按照一定的顺序进行。比如先在蛋壳玩具上画五官，再在玩具上做身体，然后分别装饰头部和身体。老师要充分调动孩子的积极性，发挥他们的想象力，不要限制他们的思维，给他们发挥的空间，用不同的方式装饰，努力做出更有特色的蛋壳玩具。)。
3.制作蛋壳玩具
老师:“我们也做一个蛋壳玩具吧。”
激发孩子的制作欲望，放一段轻音乐，孩子可以在轻音乐下完成自己的制作。教师巡回指导和帮助生产过程中有困难的儿童。
4.作品展览和评估
老师:“今天，我们知道蛋壳可以做出这么多美丽的作品，有这么多用途。回家后，我们可以不扔掉吃剩的蛋壳，不仅做了漂亮的玩具，还减少了很多垃圾，为环保做了一份贡献。这是一件美好的事情吗？
三。活动概述:
整个活动营造了一个轻松的环境，让孩子主动介入。这既体现了师生互动、生生互动、相互启发，又提高了孩子的动手操作能力和对美的鉴赏与创造能力。
结论:快乐的时光总是短暂的，深情让人依恋。通过这次亲子活动，孩子们展示了每一个人的魅力，以及孩子们和父母之间的合作精神。
中学家长开放日活动项目6活动名称:放风筝(艺术游戏)
活动目标:
1.学会用对称的方式制作风筝。
2.愿意和别人一起做风筝，体验动手操作的乐趣。
3.和老师爸爸妈妈一起体验放风筝的乐趣。
活动准备:
1，形状各异，各种风筝图案的风筝。
2、绑风筝骨架、剪刀、纸、记号笔、线等。
活动的重点和难点:
要点:学会对称制作风筝，体验放风筝的乐趣。
难点:对称法很难掌握。
活动流程:
1，请小朋友交流经验，回忆放风筝的快乐；
——“你放风筝过吗？你喜欢放风筝吗？你能告诉我们一些有趣的事情吗？”
2.组织孩子讨论“如何让风筝飞起来”；
展示不同形状的风筝，引导孩子观察和讨论。
——“为什么这些形状各异的风筝能飞起来？”老师总结。——“风筝要飞，就要有骨架，要对称。风筝的尾巴要保持平衡。”
3.父母和孩子一起制作风筝:
？请孩子们在父母的帮助下制作风筝。引导孩子选择自己喜欢的颜色和图案做风筝面，在画纸上画出风筝图案，剪下来，再涂上自己喜欢的颜色。最后，在架子上放一个风筝脸。
4、给孩子讲解制作要点:
根据骨架，裁剪出大小合适的对称风筝面。将骨架紧紧地粘在风筝表面。让孩子们在户外放风筝，看看他们会不会飞。引起孩子的讨论:为什么有的风筝会飞，有的不会？原因是什么？
5.放风筝，体验快乐。
孩子们可以自由地放风筝，老师观察孩子们如何放风筝。请个别孩子和家长示范，老师讲解动作要领:要让风筝飞起来，必须跑得快。孩子又放风筝了，老师观察孩子活动的持续时间和出汗情况，提醒孩子及时脱下外套。
中学班级计划7家长开放日活动:
儿童在公园的半天活动
活动目标:
引导家长了解幼儿园、中学班级、孩子，以及幼儿教育的目标、内容和方法，从而更好地实现家庭教育。
活动流程:
一.区域活动
指导孩子们用手帕折出他们喜欢的图形。
第二，语言活动
内容:1，自我介绍:我叫* *，今年*岁。我是* *班的孩子。
2.单词宝贝:复习童谣和汉字。
目标:1。培养孩子的语言表达能力。
2.巩固学过的汉字，加强儿歌的情感朗读。
准备:单词卡，儿歌。
过程:分组一起读。
孩子们在台上背诵老师指出的儿歌。
出示单词卡，孩子能正确发音，组成两个以上的单词。
第三，综合复习活动
1，小朋友们，你们知道是谁做的蝴蝶吗？奥尔夫:毛毛虫和蝴蝶。
解析:通过乐器的操作和肢体的表现，引导孩子只要多充实自己，就会变成像毛毛虫一样美丽的蝴蝶。
2.小朋友，你喜欢上幼儿园吗？语言《我爱上幼儿园》
分析:我愿意和同龄人分享我在幼儿园的经历。
3、小朋友，你在幼儿园交了很多好朋友，那么你知道小动物有哪些好朋友吗？语言“动物的好朋友”
解析:在游戏中练习发音，正确使用名词、动词、量词。
既然我们是好朋友，我们应该互相帮助。语言“我想帮忙”
分析:引导孩子体验河马哥哥助人后的快乐，鼓励孩子乐于助人。
5.孩子们，今天是星期几？英语周一到周五。
分析:根据说明或图片，用英语回答老师的问题。
6.老师会和你玩一到十的嘴对嘴游戏。
解析:培养孩子的协调能力。
7.你喜欢吃哪种水果？让我们一起玩水果盛宴游戏。英语“水果”
分析:展示不同速度的卡片，激发孩子猜的兴趣。
我们一起做个实验吧。科学“神奇磁铁”
分析:通过操作，感受磁铁吸铁的特性。
9.老师带大家去一个很漂亮的房间看了看。数学“蔡赟之家”
解析:了解符号与桌子上空间的对应关系。
10，我们组织一个啦啦队吧。数学啦啦队
解析:感知序数和基数的区别。
11，数数，每个小动物拿了几个气球？数学“彩色气球”
解析:培养逻辑推理能力。
第四，英语活动
内容:身体部位
目标:1。根据说明或图片，你可以快速说出英语单词。
2、可以用短语touch your...
准备:卡片、自制的身体部位图片、魔盒。
流程:1。把图片一张一张地拼贴到一个小男孩的身上，把文字画出来。
2.展示魔盒巩固单词。
3.师生互动，指着身体部位发音。
4.请小朋友上台触摸黑板上小男孩的图片，说出相应的英语单词。
5.游戏活动:“触摸你的……”
动词 （verb的缩写）艺术活动
内容:蜜蜂工作
分析:借助情境，大胆用眼神和面部表情与同伴交流。
第六，餐前音乐活动
画家，寻找朋友等。