幼儿园以“趣味水”为主题的区域游戏活动教案
幼儿园主题“有趣的水”区域游戏活动教案1材料提供:
各种容器、器皿、器皿。
玩法1:选择一个装满水的大容器和三个不同的舀水器皿。先用器皿舀水，一边舀水一边记录次数，直到舀完为止。换第二个和第三个容器里的器皿舀水，记录水被舀了多少次。
比较三种器皿舀水的次数，哪种器皿舀水最多(少)。找出原因。
然后用很多实验来证明你要找的理由是否准确。交流用不同器皿舀水的经验以及器皿大小与舀水次数的关系。
材料供应:
玩法二:把容器用几种方法放在一边，如图。在同一个地方慢慢把水倒入不同的容器。反复观察和比较水位的高度与流量的关系表明，水是由高向低流动的。
材料供应:
彩水，几个透明饮料瓶，数字卡1~10。
玩法三:选择6~7个空的透明饮料瓶。它们装满了不同颜色的水。根据瓶中有色水的多少，有从少到多和从多到少两种不同的排列方式。在每个瓶子上挂上数字1~7，即从1~7和从7~1观察比较上述两种情况的不同排列，并讨论如何表达。
观察要点:孩子能否主动探究每一勺的不同，并做好记录进行观察？
多彩音乐杯(音乐区)
材料:标有不同刻度的玻璃杯子5个，敲击用的小木棒。
如何玩:
1.用小棍轻敲不同水位的玻璃被，感受水位与声音的关系。
2.观察不同容积的杯子中水的体积与刻度的关系。
观察点:孩子是否对探索感兴趣，能否尝试记录探索的结果。
喷泉(科学区)
材料:几个塑料杯，水，小伞等容器。
用塑料杯或倒高，形成宝塔。将水倒入顶部的杯子，观察水沿着杯子按钮从上到下流动。
把小伞倒挂起来，上下叠放，把水倒进最上面的伞里，看着水顺着伞的四周流下来，收集其他器皿，叠起来试着做一个喷泉。
1，水帘洞
材料供应:塑料饮料瓶横裁。
玩法一:用针在塑料饮料瓶罐壁上钻一排稀疏的孔。把塑料饮料瓶和易拉罐水平放置，往里面倒水，观察水是如何从小孔里出来的，比较小孔的数量和水的流量之间的关系。
玩法二:在空纸杯口上剪两个小洞，穿上绳翻领(杯子可以挂起来)，在杯底画一个圈，用粗针在圈上钻四个小洞。把水倒进杯子里，这样水就从洞里冲出来了。同一个杯子，用同样的方法在杯壁上方打一个大洞，观察水往哪个方向喷得远。想想其他的玩法。
2、小水枪
材料:饮料瓶和塑料瓶。
玩法:在饮料瓶和/或其他软塑料瓶的瓶盖和瓶底打几个小洞；把罐子装满水，用手指压平，水就会从小孔里喷出来。用来做水枪，射水。看看谁的水枪能射得更远更准。
观察与思考:洞的大小与射水距离的关系。
3.水车转动了。
材料:胡萝卜、小铁片、塑料瓶。
玩法:在一根短胡萝卜(长约1.5~2.5cm)的中心插入一根小圆棍成为水车的轮轴，在胡萝卜周围插入4~8个小铁片成为水车的叶片，将水架放在水盆上，软塑料瓶里的水冲向水车，使水车转动。
讨论:如何让水车转得快？尽量用其他替代品制作水车。
观察点:孩子可以根据不同的材料探索不同的玩法吗？
幼儿园主题“有趣的水”区域游戏活动教案2活动目标:
1，感受水的流动性。
2.懂得珍惜水，有节水意识。
3.通过活动激发孩子的探索欲望。
4.遵守游戏规则，掌握游戏玩法。
5.引导孩子愉快地参与游戏，严格遵守游戏规则。
活动准备:
一盆水，一个沙漏，一个盖紧的空瓶子，一根吸管，一个带孔的小桶，一块海绵。
活动流程:
首先，激发兴趣，发现问题
1.游戏:水站移动，激起孩子玩水的兴趣。
2.问题:我们可以用什么方法把水转移到另一个桶里？
二，猜测，探究问题
你打算用什么工具来运输它？
第三，提出问题，解决问题
1，问题:猜猜这里有哪些工具可以让你成功？
2.问:怎么才能知道？
第四，通过操作和验证。
1.用工具体验运水的乐趣和水在流动的特性。
测试后总结哪个工具成功了，为什么？
2.问题:有洞的工具水怎么了？
3.玩游戏二:漂流瓶把空瓶放在盆里，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流的特点。
活动扩展:
水对我们有什么用？
教学反思:
带领孩子再次深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者的角色，用心倾听孩子们的表达并及时梳理总结。