怎么教孩子读书？有哪些方法？
儿童识字教学方法
捉迷藏:把字卡藏在容易被孩子找到的地方。找到了，看了，赞了。也可以让孩子把单词藏起来，老师或家长可以找到单词读出来。
2.玩玩具:把相应的单词写在玩具上，让孩子阅读。
3.做动作:边教单词边做动作；教书？跳？这个词让一只青蛙跳起来；？等一下。所有的动词都可以做相应的动作来加深印象。
4.假装会表达:教一些情感动词和形容词要有面部表情。焦茹？笑？话，要带动孩子笑，教？哭？言语要假装和孩子一起哭；适当的夸张动作和表情，可以加深孩子的记忆。
5.钓鱼素养:拿字卡当鱼，放孩子走？钓鱼？抓一张单词卡教一个单词。这种方法可以把孩子认识的字当成鱼让孩子钓。老师或家长读一个字，孩子一定要抓住那个字，只有读那个字，才能抓住？鱼？。也可以和几个小朋友比赛，看谁接住。鱼？。这种方法对复习巩固有好处。
6.表演识字:让孩子表演他喜欢的游戏。如果孩子喜欢当小医生，就让他坐在写着医生的位置，向病人提问，戴着耳机听，开处方，打针？这时候教他认字。医生？、?医学？、?有病？、?针？等等，不会太难。
7.吃饭读书:孩子在吃饭的时候，往往是最开心的。这时候教他读书，会让他更感兴趣。比如剥菠萝时的教学？博？、?罗？切西瓜的时候教？西？、?甜瓜？吃冰棍或者糖果的时候教糖纸上的单词。
8.讲故事素养:给孩子讲一个故事，边讲边在黑板上写下故事中的主要人物和关键情节。讲完故事再看，让孩子复述的时候再认一遍。这样既不会影响讲故事、讲故事，又能使孩子更牢固地记住故事。
9.参观动物园阅读:用许多人物卡片围成一圈，作为动物园的围栏。栅栏？有许多单词卡片，上面有各种动物的名字。据说有很多小朋友去动物园玩。我应该打开哪扇门？门卫说从这个门进去是安全的。如果你开错了门，老虎就会逃跑并咬人。这个时候你应该叫孩子去门口。只有正确打开才能进入动物园。如果打开错误，可以重新打开。进了吗？动物园？让孩子一张一张地拿起单词卡，问:老师，这是什么？老师说:哟，好大的老虎啊？老虎？词？场地大的话，可以在动物园多分几个。猴子？、?湖山？、?鸡舍和禽舍。熊猫馆？像这样的小圆圈可以教孩子认识各种鸟兽名词。这种方法在复习旧单词和识别新单词方面非常有效。
10.踩字过河阅读:在地上画两条平行的直线作为一条河，在河中间放几张字卡作为？桥？，孩子想从哪里走？桥？去吗？通过？要去河边，你得先读一个字，然后才能向前跨到前一个字。如果看错了，就要教你再重读一遍。通过了？河流？还是从？桥？早上回来，逐字读一遍，再复习一遍。能做好这件事的人应该受到极大的赞扬。
11.教娃娃识字:让孩子当小老师，让娃娃、毛绒狗、熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，老师或家长当班长。站起来坐下？识字？这种方法对于复习已经学过的旧单词非常有效。
12.出门前识字:让孩子去儿童乐园前，一定要认吗？儿童公园？四个字。孩子渴望出去玩的时候，可以先学几句再行动，也可以去奶奶家学。奶奶？两个字，认得奶奶的住处和街道，村子，门牌号等。
13.引诱孩子阅读:大人和大人说话，故意互相问词，教词，写字，猜词试词，津津有味地说话，吸引孩子的注意力，引诱孩子主动提问，积极参与识字活动。
幼儿识字教育的意义
第三种观点认为，如果遵循儿童心理发展规律，采用科学合理的方法，开展儿童识字教育不仅是必要的，而且意义重大。
1.识字教育可以促进儿童智力的发展
心理学实验表明，儿童可以通过识别整个右脑的模式来阅读，因此儿童识字有利于其右脑的发展。
据科学家研究，如果孩子不学汉字，6岁时的智商是100；如果你5岁开始学汉字，你6岁时的智商是110；他4岁开始学汉字，6岁时的智商是120。3岁开始学汉字，6岁智商125？130。
从理论上讲，3 ~ 5岁是儿童大脑发育最快的时期，也是开发智力的关键时期。如果学习汉字，会促进孩子的智力发展。此外，汉字具有独特的特征和结构方式，是一种特殊的复合刺激，对儿童的观察、记忆乃至思维都有积极的促进作用。
2.识字教育有利于孩子综合素质的发展。
扫盲教育不是为了扫盲而扫盲，也不是为了灌输知识而扫盲。在识字的过程中，要注重发展孩子的注意力、记忆力、想象力、思维能力和语言表达能力。对于孩子未来的发展，这些能力的获得比识字本身更有意义。
一旦孩子认识了一些汉字，就像面对一扇刚刚打开的窗户。那种好奇心和求知欲会让成年人大吃一惊。孩子们正在识字。一定要注意听、读、观察、比较，不断地识别和阅读这些单词和短语。区分相似的汉字需要孩子仔细观察，这种精神集中有利于培养稳定持久的品质。
相关文章:
1.幼儿园识字教案全集
2.儿童小班识字教案
3.中学儿童识字教案大全
4.幼儿园扫盲教案
5.儿童识字课游戏教案范文