小班第十六周教学工作计划
1.让孩子体验阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。
2.发展身体协调能力。
3.通过包粽子等活动让孩子接触民俗文化。
父母和保护工作:
1.老师指导孩子夏天，经常喝白开水保持健康。
2.培养孩子大胆表达自己的感受。
5月25日星期一早上。
活动1:
拇指歌-详细案例
活动目标:
唱歌弹琴区分大拇指和小拇指，感受同龄人之间的友好关系。
活动准备:
音乐磁带，儿童读物，每人一本。
活动重点:
孩子学拇指歌。
活动难度:
唱歌和演奏时区分大拇指和小指。
活动流程:
一:开头部分
介绍:小朋友把手伸出来。
(老师伸手，引导孩子伸手)
老师:让我们看看，孩子们。哪个手指是拇指？
老师:那哪个手指是小指呢？
第二:中间部分
老师:孩子们太棒了！找到了拇指和小指。
师:今天陈老师带来了一首好听的歌。我们一起听好吗？
老师播放音乐磁带。
老师:刚才，歌里唱的是什么？(儿童畅所欲言)
老师:我们再听一遍，孩子们跟着老师唱，好吗？
播放磁带。
老师:孩子们太棒了！你可以随着音乐伸展你的手指。
老师:现在让我们一起来学习这首优美的歌曲，好吗？
老师放这首歌，每个人唱歌并表演。
重复几次。
老师:我们现在玩游戏好吗？
老师讲游戏规则。
老师:我让一部分孩子做拇指，一部分孩子做拇指。当老师唱拇指的时候，拇指竖起来，我们一起唱。如果老师唱拇指，请拇指小朋友站起来。我们一起唱好吗？
这个游戏重复了几次。
三:结尾部分
老师:今天，我们学习了这首优美的歌曲，叫拇指歌，对吗？然后回家给爸爸妈妈唱这首好听的歌，好吗？
活动2:
走迷宫-一个详细的案例
活动目标:
在老师的指导下，孩子们学习走迷宫。
活动准备:
有几把椅子。
活动重点:
在老师的指导下，孩子们学习走迷宫。
活动难度:
通过活动培养孩子的探索精神。
活动流程:
一:开头部分
小朋友，你见过迷宫吗？
第二:中间部分
老师:今天老师带了很多图片。让我们看一看。
给我看看照片。
老师:孩子们看到了什么？图片上有什么？(儿童畅所欲言)
老师:孩子们，闭上眼睛。
老师:今天，陈老师还为孩子们做了一个迷宫。(孩子睁开眼睛)
老师:我们前面有许多小椅子。今天老师把它当成了迷宫。我们一起走吧。
老师示范。
老师:老师会让小朋友一起走迷宫吗？
孩子们在老师的带领下走在迷宫里。
游戏重复。
三:结尾部分
老师:今天，我们学习了走迷宫，不是吗？这个游戏好玩吗？让我们今天到此为止，下次玩这个有趣的游戏，好吗？
5月26日星期二下午。
活动1:
红黄绿分一分——详细案例计算活动
活动目标:
1.让孩子复习大小，认识红黄绿并分类。
活动准备:
有许多红色、黄色和绿色的小鱼。裙子和帽子，2份，大的和小的。
活动重点:
孩子学会分红，黄种人，绿种人，认识他们。
活动难度:
通过活动，孩子喜欢计算活动。
活动流程:
一:开头部分
(展示大猫贴和小猫贴):让小朋友跟猫打招呼(喵喵喵！)
(要求孩子区分大小。)
我们来和小猫做个游戏:“闭上眼睛，宝贝们，把你们变成小猫！”！
我会是你的妈妈！”(喵！)
妈妈和宝宝在这里看一些礼物。让我们分享这些礼物。我应该把大帽子和裙子给谁？
这顶小帽子和裙子是给谁的？让孩子用手操作。
二。中间部
老师:今天，小猫饿了，想找点东西吃。想想吧，孩子们。小猫喜欢吃什么？(小鱼)
老师:嗯，猫妈妈那里有很多鱼。请你叫我的小猫们一会儿上来拿小鱼好吗？
老师:现在，猫妈妈先去补一条小鱼好吗？
(老师拿起一条鱼)
老师:哇！妈妈，这条鱼看起来像什么？(孩子随口说说)是什么颜色？
依次拿红、黄、绿。
老师:猫妈妈把我的鱼放在三把小椅子上，让我的小猫们好好看看。
老师:我的小猫饿了吗？我们一起抓小鱼好吗？
老师让小朋友上来按组依次拿鱼坐下。
老师:小猫真能干。他们都找到了小鱼。猫妈妈现在让小猫把红色的鱼放在第一把小椅子上，黄色的鱼放在第二把小椅子上，绿色的鱼放在第三把小椅子上。
儿童的分类。
老师:我的小猫真能干。现在我会邀请他们再来，他们每个人都会带一条小鱼。
老师:现在，猫妈妈举起什么颜色的鱼，请带着这只颜色鱼的小猫到我这里来。
游戏重复。
三:结尾部分
小猫玩累了需要回家休息。请轻轻地坐在她的座位上。
周三上午活动，周四，周五，周六，端午节假期
5月31日星期日上午
活动1:
牵牛花-一个详细的案例
活动目标:
认识牵牛花，感受花的颜色和形状。
活动准备:
活动前带孩子去观赏早夏幼儿园、公园的花草。
喇叭花的图片或照片。
活动重点:
孩子们学习童谣。
活动难度:
通过活动认识牵牛花，感受花的特性。
活动流程:
一:开头部分
给我看看照片。
老师:哎！这些是什么？(小朋友随口答)
第二:中间部分
老师:这些图片是牵牛花。它们看起来像角，不是吗？
老师:看，孩子们，这些花是什么颜色的？
老师:陈老师给孩子们带来了一首好听的儿歌。老师会再读一遍。
矮牵牛花
滴答滴答，
谁吹小号？
牵牛花，牵牛花，
滴答滴答。
老师:你刚才在儿歌里读到了什么？(小朋友随口答)
老师:然后老师再读一遍。仔细听着。
老师:现在，老师会让孩子们跟着老师读吗？
老师:孩子们读得真好。我们再读一遍。
用游戏的方式播放儿歌。
以比赛的形式播放儿歌。
三:结尾部分
老师:今天这首儿歌好听吗？那你回家后，孩子会读给爸爸妈妈听吗？
活动2:
喂养小动物——一个细节案例
活动目标:
孩子们在游戏中锻炼走路、跑步和平衡能力。
活动准备:
一些椅子，一些食物玩具，一些动物。
活动重点:
孩子们在游戏中锻炼走路、跑步和平衡能力。
活动难度:
通过活动培养孩子乐于助人的感情。
活动流程:
一:开头部分
导读:今天动物园的叔叔生病了，没人喂小动物。我该怎么办？(小朋友随口答)
第二:中间部分
老师:今天，我们来帮小动物喂食。
老师示范。
老师:首先，从这个篮子里选择一种食物，然后轻轻地走在“桥”上，慢慢地走，然后走到对面，把食物给小动物。明白了吗？
婴儿喂养，老师指导。
重复几次。
老师:现在，我们做个游戏好吗？老师邀请两个孩子上来。我们来比较一下，看哪个喂得快，好吗？
游戏重复。
三:结尾部分
老师:今天，孩子们都很能干。他们都当过小饲养员，对吧？那很有能力。今天到此为止吧。下次有时间老师会带你去玩吗？
第16周的反思:
对拇指歌的反思；
拇指歌是一节音乐课。我们班的孩子对音乐课仍然很感兴趣。我也经常把音乐渗透到孩子日常生活的方方面面。所以孩子们对音乐课非常感兴趣。后来就靠自己说话唱歌来教歌。活动的目标更好。
关于走迷宫的思考；
对于小班的孩子来说，迷宫还是很陌生的。我把迷宫的形象以图片的形式导入，让孩子们现场感受迷宫。这个游戏类还是比较好的。孩子们玩得很开心，同龄人也学会了谦虚。这个班比较好，孩子知道迷宫。