课程游戏化养护老师需要做什么？

游戏是课程的内容，是课程实施的背景和方式。游戏化学习是指在学习游戏化理念的指导下，在教学设计过程中，从培养目标与发展、评价方式、学习者年龄心理特征、教学策略等方面，通过学习游戏，设计和选择合适的开发工具、评价方式和教学策略。

1，围绕“以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，实施《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)项目建设目标。

2.游戏涉及的内容与孩子的兴趣有关，游戏应该与孩子的行为有关，游戏应该与孩子的主动性和自发性有关。

3.要鼓励孩子把自己在教学活动中的经验运用到游戏过程中，丰富和发展游戏的内容和范围，让教学为游戏服务。