“理解1和许多”幼儿园活动教案

根据小班幼儿的年龄特点，在整个活动中精心设计了几个生动有趣的游戏。其中，每一局都包含了针对性很强的独立知识点，同时，局与局之间还存在着循序渐进的关系。努力让孩子在轻松愉快的氛围中掌握关于“1和很多”的知识。

活动目的:

1，引导孩子尝试用多种感官去理解“1”和“很多”。

2.了解“1”和“很多”以及“1”和“很多”的关系。

活动重点:

让孩子明白“1”和“很多”的关系。活动难点:让孩子知道“多”可以分成1 1；1 1加起来就是“很多”。

活动准备:

1，每个孩子从家里带来1个水果。

2.磁性教具:苹果、梨树等。

3.有1个小筐。

首先，开始部分:

1，对话引出话题:

(1)“这几天孩子都开始穿两件衣服和厚裤子了。为什么？现在是什么季节？

(2)秋天有哪些水果？

二、基础部分:

1，老师一边说，一边演示磁性教具，展示苹果、梨等点，引导孩子在10内复习。

2.老师拿起大水果篮问:老师的水果篮里有几个水果？(小朋友说:很多！)

3.你今天带了多少水果？这种水果叫什么名字？请带石榴、橘子、梨、猕猴桃、火龙果分别介绍他们的水果。

4.让孩子从水果篮里一个一个地拿出自己的水果，说:“我拿了1个水果！”老师总结道:“水果篮里有很多萝卜。你和我一个接一个地拍。篮子里现在有多少水果？”(还有1)老师说:这1是老师的。老师再考一个怎么办？(孩子说没有！)老师:“对！许多可以被分成一个一个...而如果把他们一个个带走，他们就没了。”孩子说:“一个都没有。”

5、孩子玩游戏:“把水果送到水果篮里”，觉得1 1在一起就是“多”。请把水果放在篮子里，说:“我放了一个水果回去……”老师:“篮子里现在有几个水果？”孩子:“好多水果。”总结:“一个一个都很多。”老师说:“一个一个就是很多。”

三、结尾部分:(用小玩具复习10以内的点数)

1.根据数量清点物品，并说出总数。

2.引导孩子谈论“怎么会错呢？”