大班体育游戏活动教案
游戏是儿童喜爱的活动，通过边玩边学，是儿童掌握基本技能和知识的最有效的方式和手段之一。以下是我为大家整理的大班体育游戏活动教案。希望你喜欢！
大班体育游戏活动教案教学目标(1)；
1.创新的桌椅玩法。
2.提高协调性和灵敏性。
3.正确的攀爬方式，学会匍匐前进。
4.锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。
5.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备:
12桌子，57凳子，热身音乐，放松音乐，录音机。
教学中的重点和难点:
教学重点:
发展平衡、钻、爬的能力。
教学难点:
爬行技巧。
教学过程:
首先，和凳子一起跳舞
孩子们随着音乐和凳子跳舞。
第二，玩桌椅
1.探索如何自如地玩桌椅。
提供桌椅，让孩子自由探索桌椅的玩法。
2.钻一个洞穴。
(1)将桌子组装成洞穴，巩固攀爬方法。
①自由攀爬。
请攀爬好的小朋友示范正确的爬行方法。
③再练习。
(2)把桌子摆成不同的形状，然后钻孔。
桌子还能是什么样子？请一些孩子试一试他的秋千。
②尝试钻透不同形状的洞穴。
(3)用凳子做洞穴，练习向前爬行。
凳子能变成洞穴吗？怎么改？
②把凳子建成洞穴，试着钻。
(3)请钻爬成功的小朋友示范如何爬，老师会讲向前爬的爬法。
④自己练习两遍。
3.钻山洞和过桥
将桌子组装成各种线条的洞穴。把一些凳子建成桥，另一些建成洞穴，让孩子们完成任务。
第三，放松锻炼
坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松的动作。清理场地，结束活动。
大班体育游戏活动教案(二)活动目标:
1，初步掌握小蜈蚣下蹲动作，发展四肢协调能力，锻炼幼儿腿部力量。
2.通过听口令学会和谐行走。
3.和搭档一起体验下蹲的乐趣，争取和搭档一起完成游戏。
活动准备:
1，经验准备:小孩认识蜈蚣，初步学会蹲。
2、材料准备:沙袋(等于孩子的数量)、小蜈蚣地图贴纸各一张。音乐《加油》
3.场地准备
活动重点:小朋友可以通过游戏探索合作游戏“蜈蚣”的体验。
活动难度:蜈蚣形成后，可以协调快速的向前移动。
活动流程:
一.筹备活动
1，小朋友六列入场，整齐听音乐。热身运动《加油》(自编)
2、游戏:高手走，矮人走。(复习蹲)
二、基础部分
1，指着孩子身上的蜈蚣地图:孩子，现在我们身上有了可爱的蜈蚣，我们现在就要变成蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练练走路吧。孩子可以自由练习蹲姿。请个别小朋友示范观察，说说小蜈蚣蹲的要领。要求孩子按照节奏从慢到快再练一遍。
2.小蜈蚣慢慢长大，变成了四条腿的蜈蚣。谁能告诉我小蜈蚣是怎么长大的？孩子们，试试看你能不能让成年蜈蚣走路。
孩子们可以自由地寻找朋友，探索两者之间的合作。
请孩子们示范。请全体幼儿观察并讨论示范动作的成败，总结下蹲动作的要领。
孩子再练。
3.蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲坑。
孩子们可以自由地在游戏中寻找朋友和合作。引导孩子在游戏的过程中不断探索和调整，找出三人蜈蚣遇到的问题并找出解决办法，让游戏顺利进行。
请一群孩子演示。大家讨论了自己的成功经验。老师总结:事先商量好先迈哪只脚，然后喊口令统一步伐。如果有人没跟上，蜈蚣头要停下来等，接上后再去。表示孩子走路前可以在脚上粘上蜈蚣。按照老师的口令，孩子们轮流当领队，按照由慢到快的节奏练习。
4.游戏:快乐小蜈蚣介绍游戏规则:现在每组变成一只大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游。讲解秋游路线，先完成路线的团体获胜。
第一场比赛。奖励获奖者评论比赛中的问题。
再玩一次增加游戏难度。请蜈蚣们在转弯处带一份礼物回家。奖励获胜者。
三、活动结束
1，听音乐做鸟飞鱼游的动作，放松肌肉。
2.坐在垫子上，互相掐，捶。放松腿部肌肉。
大班体育游戏活动教案(第三章)1。抓鸡抓龙:
游戏规则:先选一只老鹰，然后开始玩游戏。老鹰拼命追赶其他人，其他人四散奔逃。任何被鹰触碰到的人，都立即与鹰携手追逐他人。老鹰追人数量达到四个后，可以分成两组继续玩游戏。在天梯游戏(也叫围攻游戏)中，鹰是不能分组的，要手拉手围住逃跑的鸡，抓住他。
第二，开火车
(1)班里的孩子坐成一圈。老师让6个孩子(3男3女)站在中间，引导孩子遵守本次列车的顺序。男生女生谁多，谁少或者一样？小朋友回答正确后，请按照本次列车的顺序往后站。站好之后，火车就要启动了(让我们开始“嘣，嘣，嘣...).
(2)老师把5个孩子请到中间，按一座一站一座一站的顺序排列，引导孩子观察火车是按什么顺序排列的。谁坐着多，谁站着多？谁更年轻？还是一样多？孩子们回答正确后，请按照这列火车的顺序往后站。站好之后，火车就要启动了。
老师可以不断改变火车的排列规则，比如:一站一蹲，一站一蹲……或者一只直立手下垂，一只直立手向前举，一只直立手下垂，一只直立手向前举等等。)
第三，“袋鼠妈妈”
目标:
1，通过游戏模仿孕妈妈，开发孩子跳跃的动作；
2、喜欢参与游戏，可以和同龄人轮换玩具玩游戏；
3、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
4.增强合作精神，增强竞争意识。
准备:
4个不同颜色的大布袋(装满沙子)，平衡木，
流程:
1，热身活动:动物模仿动作玩法:小朋友分成四个号码相同的队伍，每队最前面的小朋友把自己的大口袋扎成袋鼠妈妈，走过平衡木，跳进呼啦圈，再跳回来把口袋给下一个小朋友；规则:当袋鼠妈妈必须跳完游戏；没跳过的孩子要重新开始。
分散活动:提供大口袋，引导幼儿模仿大口袋袋鼠妈妈的动作，为袋鼠妈妈扮演跳跃游戏的角色。
第四，老猫睡不醒。
活动目标:
1，轻轻的练习走和跑。
2.培养孩子参与体育活动的兴趣。
活动准备:
准备一个老猫头饰和若干小猫头饰。在场地周围放一些障碍物，让孩子们躲起来。活动前在游戏中学习儿歌。
大班体育游戏活动教案(第四章)一、活动目标
练习按指定方向行走，培养正确的行走姿势。
二、活动准备
1.现场应设置起跑线和终点线，相距6米。
2.一些带小轮子的动物玩具。
三、活动过程
1，老师介绍游戏。每个孩子都在用线拉一个小动物玩具。站在起点，老师说:“准备开始！”孩子们拉着小动物往前走。到达终点后，可以带领它们在终点右侧的草地上“吃草”，或者自由走动。老师说:“小动物，回家吧。”孩子们拿着玩具往回走。
2.预防措施
(1)，玩游戏时需要注意的是，只有听到“准备好了”或“小动物，回去”的指令，孩子才能开始向前或向后走。
(2)走路时注意不要碰到其他小动物。
2、幼儿活动时，教师要观察幼儿走路的姿势，及时纠正不正确的姿势。
3.活动自然结束。小班游戏:滚铁罐目的:追着跑，捡东西。前提:可以慢跑，停下来不要往前倒。
方法:在一个小铁罐中，装入1 ~ 2颗鹅卵石。家长在空地上把铁罐滚在地上，石头让空罐发出声响吸引孩子用力砸铁罐，走到铁罐的停止处，弯腰捡起来。注意要用带盖的小铁罐，不要用打开的铁罐，以防孩子在开口处被刺伤。如果孩子跑不动了，就把易拉罐滚到墙边或栅栏边，让孩子单手扶着墙或栅栏，方便停下来蹲下。经过更多的练习，孩子会在够到东西之前减速，学会自己停下来，不用把东西扔很远。
大班运动会教案(第五章)活动背景:
每天早操的时候，我们大班的小朋友总喜欢往高处跳。我问他们:“你们害怕吗？”有人说:“有什么好怕的？不高。”有的说:“刚开始我很害怕，但是看到他们都能跳，我就跟着跳，就不怕了！”"
抓住这个兴趣点后，我看了很多幼教杂志。纲要中指出，儿童是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必须与儿童的兴趣、需求和接受能力相一致，引导儿童向就近的目标发展区发展。根据以上情况，产生了这个活动。
活动目标:
1，学会双脚跳，两人配合来回跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2.对参加体育活动有兴趣，勇于尝试各种挑战。
活动准备:
1，小孩有个布袋子。
2.为活动准备音乐，四周挂小红旗，四根小树枝。
活动流程:
1，预热活动:
“孩子们，今天天气真好。让我们随着音乐做运动吧！”
听音乐，和老师一起做热身活动。
2.进口:探索布袋
“小朋友，这是什么？”(布袋)
“你以前用布袋玩过游戏吗？现在让我们用布袋做游戏吧！”
老师的要求:“请用你的小脑瓜，玩出和别人不一样的花样！”"
孩子的探索和老师的引导。(抓住一个像袋鼠一样跳的孩子)
(点评:活动开始，让孩子自由探索。考虑到大班的孩子有自己的想法，让他们想到袋鼠进入主题，充分发挥他们的想象力，调动他们参与活动的积极性。)
3.学会双脚并拢跳跃
“孩子们，快来看，她跳得像只袋鼠。太棒了！”
"我们请她为我们表演好吗？"
请这个孩子示范，其余的坐下休息。
“还有谁有不同的玩法？”
请像小袋鼠一样跳跃的孩子来演示。其他孩子观察:她怎么跳的？
演示完后，请她介绍一下她是怎么想出来的，怎么这样跳的。(介绍布袋)
总结:双脚并拢，起跳时膝盖微微弯曲，双臂自然放在胸前，前脚掌用力向上推，落地时轻轻落地。
"那我们学学她，做小袋鼠跳，好吗？"
提醒孩子戴布袋，与同伴互帮互助。
“袋鼠宝宝，使劲跳，跳得又高又远，跳给老师看。”
那孩子朝着老师的方向向前跳去。
(点评:这部分是重点。活动中，用布袋捆绑孩子，让他们尝试探索如何稳、轻、快、高地跳；根据孩子的不同情况进行引导和鼓励:能力弱的可以跳几次，直到克服自己和恐惧；为他们加油的能力强，体现了同龄人之间的相互关心。)
4.游戏:挑战自我“过独木桥”
(1)，选一座独木桥(一高一矮)，勇敢跳下去。
老师:“你看，前面有两座木桥。他们不一样吗？”
孩子说的。(一高一矮)
“袋鼠，你敢跳过独木桥吗？”
“多么勇敢！你愿意跨越哪座桥，又该如何跨越？我们试一试吧。”
老师问:请在你要试跳的桥前排队，按顺序一个一个跳，注意安全。"
过独木桥时，老师引导孩子互相鼓励，勇敢跳桥。)
“孩子们太勇敢了，他们都跳了过去。我们坐下来休息一下吧！”“谁能告诉我你是怎么跳过去的？”
(请介绍一下在试跳时遇到困难并得到他人帮助的孩子，以此来烘托同伴间互相关心的美好感情。)
(点评:为了丰富孩子的经历，让孩子来跳高的独木桥挑战自己，增强自信心。让孩子自己去尝试，在练习的过程中找到自己的方法。)
(2)与同伴合作练习舞蹈。
“每个人都真了不起。他们可以勇敢地跨过独木桥。刚才我们单独跳了。我们可以和同伴一起跳舞吗？”
先讨论一下，然后让袋鼠找好朋友跳着看。
孩子探索，老师巡逻引导，引导多人跳，吸引他们，提出要求:配合口令跳。
(点评:这部分比较难。要求是合作跳跃，可以是两个、三个甚至更多，让孩子自由探索。老师可以引导孩子协调动作，一起喊“一、二、一、二”，让大家跳得又快又稳，分享胜利带来的喜悦。)
5、小游戏:抢红旗
“那我们来比试一下，抢红旗！”
老师介绍了游戏方法:五人一组，分成四组，每组的小手搭在前面的肩膀上，一起向前跳，注意喊口令。首先举起小红旗的队获胜。
(点评:以游戏的形式突破困难，举办比赛，以比赛的方式进一步练习，鼓励和表扬激发了孩子练习的热情和兴趣。)
6.结尾部分
(1)放松练习雪人融化。
“唉！我太累了！你累了吗？那就把布袋脱下来放在一边，和我一起放松！”
“哎哎！我的腰已经化了，不，不，我的左腿已经化了，我的右腿也开始化了。我的手，我的脸，我的身体都融化了！”
(2)整理袋子
“好了，游戏结束了，孩子们，下课后我们把书包整理好，用别的方式玩吧！”
活动评估:
这些内容通过每一个具体的活动落实到孩子身上。新大纲指出，要为幼儿的生活发展打好基础，注重能力的培养，通过自主学习促进幼儿活泼、主动、和谐的发展。
活动准备服务于特定的活动目标，儿童通过与材料的互动而发展。因此，这项活动的准备能够适应目标、参与者的能力、兴趣和需要。
这个活动的设计来源于孩子日常生活中的一个兴趣点，在整个活动中，孩子始终处于一种独立积极的状态。在相互鼓励和帮助下，他们学会了双脚并拢跳跃，并探索了一些玩耍的方法。
大班的孩子有很强的探索欲望，能互相配合，有竞争意识。经过这次活动，孩子们对自己有了新的认识，感到自己强大而勇敢，增强了自信心。在接触中，我们发现这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对跳跃和合作跳跃非常感兴趣。
活动反映:
这些内容通过每一个具体的活动落实到孩子身上。新大纲指出，要为幼儿的生活发展打好基础，注重能力的培养，通过自主学习促进幼儿活泼、主动、和谐的发展。