幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》1活动对象:
感受不同旋律所代表的不同音乐形象，并用动作表达出来。
体验鱼伴打游戏的快感。
让孩子自己做头饰。
活动准备:
鲨鱼有几个头饰。
活动流程:
1，享受音乐:
(1)孩子完全享受音乐，老师问:
——“音乐听起来怎么样？”(抒情，流动)
“音乐好像在告诉我们什么动物在玩游戏？”各种鱼在玩游戏。
(2)再次欣赏音乐后，孩子可以随着音乐自由地做鱼游等动作。
2、了解音乐内容:
(1)引导孩子发现不同的音乐旋律代表不同的音乐形象；
仔细听着。音乐中有多少种鱼在玩游戏？
(2)告诉孩子音乐游戏的名字叫“小鱼和鲨鱼”。
(3)讨论用什么动作来代表小鱼和鲨鱼:
——小鱼动作轻柔，略快，幅度大；鲨鱼的动作稳、慢、小。
3.学习玩音乐游戏:
(1)听最后一段音乐，老师问:
——“这首曲子听起来怎么样？”(匆忙)
“好像发生了什么事？”
(2)儿童对动作的自由运用。
4、游戏性:
(1)2~4个孩子玩鲨鱼，其余玩小鱼。
(2)第一段是小鱼的音乐，小鱼听着音乐游来游去。第二首曲子，鲨鱼出来了，小鱼继续游着躲避鲨鱼。
(3)听到急促的音乐，小鱼开始逃跑，鲨鱼开始追逐，被抓到的“小鱼”暂停游戏。
(4)老师戴着头饰玩鲨鱼，小朋友玩小鱼，学着玩音乐游戏。
(5)2~4个孩子玩鲨鱼，其余的当小鱼玩游戏。
5、制作游戏头饰:
孩子们自己给小鱼做头饰。
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》2一、活动目的:
1，引导孩子尝试用自己喜欢的肢体动作自由表达各种水草和大石头的动作。
2.鼓励孩子大胆想象，在音乐活动中体验探索的快乐。
3.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
4.学会带着感情唱歌。
二、活动准备:我已经熟悉小鱼游的音乐；小鱼和鲨鱼的头饰。设置一个水下场景。
三、活动过程:
1，师生听小鱼游泳的音乐。小朋友自己编鱼游的动作，老师帮小朋友整理脚边的碎步。
2.新教音乐游戏《小鱼和大鲨鱼》
播放小鱼和大鲨鱼的音乐，让孩子说出小鱼和大鲨鱼音乐的区别。
让孩子思考:当大鲨鱼来的时候，小鱼该怎么做才能避免被大鲨鱼发现？
引导孩子创造各种水生植物和大石头，让他们静止不动或蹲着。
老师解释了游戏规则:就是小鱼在水里游，吐泡泡。它们一听到大鲨鱼来了，就立刻模仿水草或大石头的姿势躲起来。
3、幼儿玩音乐游戏根据游戏的情况做出总结。
在孩子熟悉音乐和游戏规则后，可以邀请个别孩子和老师一起玩鲨鱼。
活动反映:
学习歌曲，在熟悉歌曲的基础上，我组织孩子们结合旋律演唱和间奏表演，从一组到一组，变换表演方式，体验各种形式的乐趣，感受音乐到来的快乐。在这个环节中，孩子们沉浸在这种愉快的音乐氛围和现场表演中。
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》3活动目标:
1，初步培养孩子的听音习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，指导创作各种小鱼游泳动作，表达自己的音乐形象。
2.激发孩子喜欢小鱼的感情和玩音乐游戏的兴趣。
重点和难点:
活动重点:引导幼儿创造各种小鱼游泳动作。
活动难度:区分两种不同口味的音乐:小鱼和鲨鱼。
活动准备:一张海的地图，各种水生动物。
活动流程:
首先，孩子们听着音乐，开着火车去“海边”。
问:我们来到了哪里？
海里有什么？
孩子们可以自由想象。老师根据答案，把螃蟹、海马、鱿鱼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼、鲨鱼放到图片里。
第二，感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1，自由想象音乐。(完整地听音乐)
今天老师带来了一首好听的曲子。你想听吗？我们来听听！
问:听完音乐后有什么感受？
2.小鱼和鲨鱼也在这里。听一听，看哪一个是小鱼游，哪一个是鲨鱼游。(完全享受)
(1)欣赏小鱼儿的音乐，谱写小鱼儿的乐章。
让我们听这段音乐。谁在这里？(儿童欣赏和区分)
b .小鱼如何游泳？
让我们跟着音乐一起游泳吧！孩子们随着音乐做小鱼游泳。
D.老师请来了一条可以随着音乐节奏游动的“小鱼”示范。引导孩子发现这条小鱼可以随着音乐有节奏地摆动。
E.这个团体随着音乐有节奏地摇摆。
F.小鱼怎么会游泳？让孩子创造各种小鱼游泳的动作。
G.不同于音乐的小鱼游泳。
(2)欣赏和理解鲨鱼的音乐。
听，听，听，听。谁在这里？
b .鲨鱼音乐听起来怎么样？(儿童自由想象)
c .当鲨鱼遇到小鱼时会发生什么？(儿童畅所欲言)
D.识别小鱼逃跑的短语。
音乐里有没有一句话是一条小鱼跑了？我们找找吧！
幼儿园教案《小鱼和鲨鱼》4活动目标:
1.鼓励孩子勇敢大胆地和老师做游戏，愿意扮演小鱼的角色。
2.发展孩子跑、跳、藏的能力。
3.促进婴儿大脑皮层运动能量区的发育。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
鱼胸针、一些糖、一个鲨鱼头饰、录音机、磁带等。
活动流程:
一.导言
玩手指游戏，婴儿向老师学习。
“我的小手拍着，我的小手转着...，变了又变，一条小鱼也变了。”(教师手持小鱼，引导幼儿依次数数。1-4)
“小鱼这么多，我们一起来扮演小鱼的角色吧！”(小朋友上来收小鱼胸牌，戴在胸前)
第二，情境游戏
1，放音乐，孩子跟老师学游泳，钻“珊瑚”，(家长尽量让婴幼儿跟小鱼学游泳)
2、班主任吹泡泡，幼儿一起抓泡泡。
三、游戏《鲨鱼来了》
播放《鲨鱼》音乐，老师引导宝宝快速藏起来，家长找一个跳包，提醒宝宝藏在跳包里。
音乐停止了，“鲨鱼”游走了。请让“小鱼”再出来玩一次，再玩一次。
第四，分享食物
“小鱼”散落在活动室寻找食物(糖果)，家长尽量让孩子自己去找，找到食物，吃饭前洗手。
幼儿园教案“小鱼和鲨鱼”5活动目标
1，初步培养孩子的听音习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，指导创作各种小鱼游泳动作，表达自己的音乐形象。
2.激发孩子喜欢小鱼的感情和玩音乐游戏的兴趣。
要准备的活动
1，课件
2，一张海的图，各种水生动物。
活动过程
首先，孩子们听着音乐，开着火车去“海边”。
1，提问
(1)我们到哪里了？
(2)海里有什么？
2.孩子们可以自由想象。老师根据答案，把螃蟹、海马、鱿鱼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼、鲨鱼放到图片里。
第二，感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1，自由想象音乐。(完整地听音乐)
老师:今天，老师带来了一首好听的曲子。你想听吗？我们来听听！
问题:听完音乐有什么感受？
2.小鱼和鲨鱼也在这里。听一听，看哪一个是小鱼游，哪一个是鲨鱼游。
(完全享受)
1)欣赏小鱼儿的音乐，创作小鱼儿的动作。
(1)我们来听听这首曲子是谁的。(儿童欣赏和区分)
(2)小鱼如何游泳？
让我们跟着音乐一起游泳吧！孩子们随着音乐做小鱼游泳。
(4)老师请了一个可以随着音乐节奏游泳的“小鱼”示范。
引导孩子发现这条小鱼可以随着音乐有节奏地摆动。
(5)群体随着音乐有节奏地摇摆。
(6)小鱼怎么会游泳？让孩子创造各种小鱼游泳的动作。
(7)不同于音乐的鱼游。
2)欣赏和理解鲨鱼的音乐。
(1)听一段音乐。谁在这里？
(2)鲨鱼的音乐听起来怎么样？(儿童自由想象)
(3)鲨鱼遇到小鱼会怎样？(儿童畅所欲言)
(4)区分小鱼逃跑的词组。
3)音乐里有没有一句话是小鱼跑了？我们找找吧！
第三，师生合作游戏。
1，展示头饰激发孩子玩游戏的热情。
2.解释游戏要求:
(1)老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按照自己喜欢的小鱼游泳动作参与游戏。
(2)只有听到“鱼逃”这句话，你才能逃。
3、游戏。
4、简单总结一下，让一个孩子再来玩一次鲨鱼。