2020幼儿园小班科学主题活动计划
小班科学主题活动方案1
活动目标
1.探索和感知沙子的基本特性，如粗、细、粒状、松散、不溶于水等。
2.体验玩沙的乐趣，初步了解沙子的用途。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
要准备的活动
1，孩子有一套沙子工具(铲子、洗衣篮、水桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2.一个制作沙球的矿泉水瓶。
指导要点
1.活动重点:发现沙子具有粗、细、粒状、松散、不溶于水的基本特征。
2.活动难点:在了解沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3.指导要点:在老师的指导下，充分调动孩子的各种感官。通过多次尝试探索活动，他们不仅感知了沙子的特性，也初步了解了沙子与人类的关系。
活动过程
1，玩沙活动。老师:今天我们一起玩沙子吧。玩的时候卷起袖子，不要用手揉眼睛。
2.对沙子主要特性的初步认识。
(1)让孩子感知沙子的粗细，结合相关的健康教育。
孩子们被分成小组玩筛沙游戏。请观察。问:“你筛沙子的时候发现了什么？(有的漏砂，有的留在筛子里)筛子里剩下的砂和漏出来的砂有什么区别？
总结:沙子有粗有细，人们称之为细沙或流沙。孩子玩沙子要注意不要扬起沙子，保护好自己和眼睛、鼻子等器官。
(2)让孩子感受到沙子是一粒一粒的。
问题:让孩子摸沙子是什么感觉？用眼睛仔细看看。沙子看起来像什么？
总结:沙子是一粒一粒的。
(3)让孩子感觉沙子是松的。
问题:我们用沙子包饺子。我们能做吗？试一试。
问题:为什么橡皮泥可以做成饺子，沙子却不能？(孩子有用橡皮泥包饺子的经验，老师要对比孩子已有的经验。)
总结:沙子松了。
(4)让孩子感受到沙子是不溶于水的自然之物。
问题:把沙子放进水里会发生什么？你还能看到沙子吗？
总结:还可以看到沙子，不溶于水。
3.总结沙子的特性。
我们用沙子做游戏，了解到沙子是一颗一颗松动的。沙子有粗有细，不溶于水。
4、初步了解沙子的用途。
问题:沙子有什么用？
总结:沙子有很多用途，可以用来铺一个操场，让孩子玩耍；沙子和水泥混合后可以建高层建筑；小孩子爱吃的栗子也是用沙子炒的。
5.自制乐器——沙球，进一步拓展对沙子功能的认识。
请每个孩子拿一个空的矿泉水瓶，在老师的指导下放少量沙子。摇动装满沙子的瓶子，为歌曲《大公鸡》伴奏，结束活动。
评估要素
1.你知道沙子的主要特征吗？
2.是否积极参与玩沙体验，与同伴合作玩沙，交流感情。
小班科学主题活动计划2
活动目标
1，感知冰的各种特性。
2.尝试使用工具积极探索，感受探索的乐趣。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
要准备的活动
吹风机、锤子、小刀、热水袋、热水。有几个冰块，里面装着一颗糖(和孩子的数量一样)。
活动过程
第一，进口
1，展示大冰块，激发孩子的参与热情，初步感知冰块的特性。
问:你觉得这是什么？摸摸看。你有什么感觉？(老师拿着一个冰块，让每个孩子先摸一下，初步感知。)在大冰块里你能看到什么？(糖果)
2.老师总结:原来冰是透明的。我们可以看到里面有一颗糖果。
问题:你想吃冰里的糖吗？怎么才能把糖果拿出来吃？(孩子畅所欲言。谈谈自己的路。)
第二，介绍工具
老师:老师给你准备了很多工具。让我们来看看它们是什么。(重点关注吹风机和工具的使用安全)
第三，孩子尝试
1，孩子自己拿冰块，老师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
问题:你拿着的冰感觉如何？(冰冷、凉爽、坚硬和光滑)
2、孩子拿工具，试着把冰里的糖果拿出来。
问题:你是怎么把糖果拿出来的？鼓励拿出糖的孩子，让他们尝试用另一块冰做工具。)
第四，孩子注重分享经验
1，问题:孩子已经很努力了。你们都吃过糖果了吗？谁愿意介绍一下自己吃糖的过程？
2.总结:孩子们很聪明。他们都用工具从冰中取出糖。让我们为自己鼓掌。
活动反思
在设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用“做中学”的教育理念，从幼儿的生活经验出发，引导幼儿通过自己的探索和发现获得相关经验。同时，考虑到趣味性对小班幼儿尤为重要，以自己动手的形式贯穿整个过程，持续激发幼儿内在的探究动机和兴趣。
小班科学主题活动方案3
一，儿童状况分析
小班的孩子因为年龄小，对10以内的一些简单自然数及其加减运算、感知物体的个数的理解能力较差。理解对数和数的关系的能力差，理解不了周围自然环境中常见的东西。因为这些意识没有培养出来，需要进一步培养。
二。科学领域的教育目标和内容
(A)科学领域的教育目标
1，知识
(1)观察和摆弄各种物体，探索生活中的各种现象，对事物的特征及其关系有粗浅的认识。
(2)在生活、游戏等活动中了解并建立初步的数学关系。
2.能力
(1)运用多种感官，动手动脑，探索问题，用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。
(2)借助具体事物和形象进行初步的逻辑思维，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。
3.情感方面
(1)对身边的事物和现象感兴趣，喜欢探索和思考，有好奇心和求知欲。
(2)关心爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。
(2)科学领域的内容
1，理科，(自然，科技)部分
了解我们周围自然环境中常见的事物，包括生物(动物、植物等。)和无生命的物质(沙子、石头、土壤、水、阳光、空气等。)，并通过对自然环境的了解，了解它们与生命的具体关系。
2.数学部分
学会分类、排序、对应包括:根据对象的外在特征和各种特性进行分类，根据对象的内在包含关系进行排序，根据对象数量的不同并按照一定的规律进行排序；逐个匹配相关对象，用一对一的逻辑方法比较两组对象的数量。
学习10以内的自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量，理解数字的实际意义，理解数字之间的数差关系，理解数字的构成，体验部分与整体的关系，理解数字的意义，理解加减的意义，掌握10以内整数加减的计算技巧。
理解几何图形，认识常见的正面图形，理解平面图形的特点和图形之间的简单关系，理解立体图形，要分为平面图形和立体图形。
认识、区分和比较物体与各种量的区别，感受量的守恒，在比较量的时候初步理解量的相对性。
学习生活中常见的数学知识，如认识人民币、空间、时间、时钟等。
第三，实施科学领域的教育活动
1，内容的普遍性
科学教育的内容涉及许多自然科学学科，大部分科学内容都以各种形式呈现在儿童的日常生活中，吸引儿童关注和探索。
2、知识的逻辑性
科学知识揭示的是自然界中的逻辑联系，所以逻辑性是其重要特征，数学知识中缺乏的事物之间的抽象数量关系是一种逻辑知识。
第四，教学时间表
1，我会玩玩具(数学)19，云朵朵(科学)
2.甜甜的糖果(科学)20。自然角落里的小乌龟(科学)
3、喂宝宝吃饼干(数学)21、高大的梧桐树(科学)
4、感官游戏——奇妙的口袋(理科)22、小叶子找妈妈(理科)
5.分糖果(数学)23。驾驶汽车(科学)
6、感官游戏——魔法罐子(理科)24、踩影(理科)
7.有多少果实(数学)25。冷水(科学)
8.种蒜(理科)26。冰冻的花(科学)
9、大小叶子(数学)27、保暖帽(科学)
10，一堆红(理科)
11，小送货员(数学)
12，苹果娃娃(理科)
13，楼层(数学)
14，我最喜欢的水果(理科)
15，烟花(数学)
16，趣味核(理科)
17，娃娃超市(数学)
18，照照镜子(理科)
小班科学主题活动方案4
活动目标:
1，通过主动观察、操作，了解各种管道的形状特点和用途，知道它们与我们生活的关系。
2.能够用完整的语言回答问题。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备:
孩子们收集各种各样的管子，并知道它们的用途。一些大豆、沙子和大理石。管子王国的场景布置。
活动流程:
一、参观现场，引起孩子的兴趣。
“这是什么地方？”
“谁住在这里？”
“他们真的想和孩子们成为朋友。你愿意吗？”
第二，观察各种管道的外观特征。
“每个人都找一个烟斗，说你手里的烟斗是什么？什么颜色？什么形状？”
总结:“管子又圆又长；它们的颜色不同，比如白色、蓝色和灰色。有的管子粗，有的管子细；有的管子很滑，有的有很多褶皱……”
第三，通过尝试操作，我知道管子中间是空的。
“你看，这是什么？”(大豆、沙子、大理石)
“让我们用它们和管子做游戏，看看你发现了什么？”
总结:“黄豆、沙子、弹珠都能从管子中间穿过，说明管子中间是空的。”
第四，扩大经验，了解管道的用途。
“你还在哪里见过这些管子？”
“它们是干什么用的？”
总结:“管道有很多用途，比如洗衣机、空调、抽油烟机、下水管道...它们可以用来通水，给我们的生活带来了很多便利。
“小班科学主题活动计划5
活动目标:
1，能区分三种不同的图形，巩固对圆、三角形、正方形的理解。
2、能完全说出“这是由_ _和_ _组成的”句子。
3.培养孩子的动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备:
1.场地布局:路径由圆形、三角形、正方形图形组成(每个图形的数量控制在5个以内)。
2、各种图形(若干圆形、三角形、正方形)。
活动流程:
先用情景化的“森林博物馆山羊叔叔艺术展”引入话题。
老师戴上山羊头饰，扮演山羊叔叔:你看，我是谁？谁在这里？
(山羊叔叔。)
1.今天，山羊叔叔在森林博物馆举办艺术展。我打算邀请二班的孩子们去看艺术展。你开心吗？
第二，步行去“森林博物馆”看艺术展。
t:你必须穿过一条小路才能到达森林博物馆，然后你就可以到达博物馆了。现在山羊叔叔带你去散步。
1，巩固复习圆、三角形、正方形的理解和分辨。
t:这条路太奇怪了。它是什么形状的？
(圆形，三角形，正方形。)
边走边问:
(1)你首先看到的是什么形状？(圆形)
这里有几个圆？让我们一起来数一数。
(2)你现在看到的是什么形状？(三角形)
有多少个三角形？
(3)你现在看到的是什么形状？(正方形)
它有多少？
t:哇，终于来了。我太累了。山羊叔叔让孩子们找个凳子坐下。
第三，看艺术展。
1.告诉我有什么画。
看，山羊叔叔画了什么画？
(太阳、小松树、房屋等。)
t:山羊叔叔想考考你。你知道山羊叔叔是怎么画这些画的吗？
(引导孩子说自己是拼贴而成的。)
2.反过来问:这是什么画？它由哪些图形组成？
四、儿童操作:拼贴。
1，T:孩子们真能干。但是山羊叔叔今天遇到了一个问题。因为我还想邀请很多小朋友来我的画展，但是我的画太少了，我还有那么多画板都是空的。你愿意帮山羊叔叔完成这些画吗？
2.让孩子们坐在地板上开始操作。
(幼儿操作，老师从旁指导。)
3.山羊叔叔将展示孩子们完成的拼贴画。
第五，活动结束。
沿着原路返回，邀请其他孩子来参观展览。
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