幼儿园科学实验教案设计
一、xx幼儿园科学实验:
圆筒液压机
二、活动目标:
(1)认知目标:水流的速度与压力有关。
(2)技能目标:
1，儿童通过安装气缸液压机，锻炼儿童手部小肌肉的发育。
2.利用游戏的趣味性，增强孩子对科学活动的兴趣。
三、探索的要点:
怎样才能让水流快一点，慢一点？探索路径:展示两根针管，问如何用这两种材料做实验(小朋友另答)问:小针管里的水怎么进大针管？(引出橡胶管)；兴趣点:水从一个注射器流到另一个注射器；要点:水流的速度与压力有关；难点:孩子用针的方式，用橡胶管连接两根针。
四、准备材料:
(1)儿童材料:注射器2支，1橡胶管，颜料。
动词 （verb的缩写）活动流程:
(一)审查进口
1，老师:还记得我们之前做的那个小实验吗？(回顾操作过程和原理)
2.展示这门课需要的材料。
老师:孩子们，看看这些材料。宝宝怎么能和我们一起做实验呢？
㈡进行中的活动
1，物质探索，物质感知
老师出示注射器，让孩子观察，说在哪里见过。它和医生用来注射的注射器有什么区别？比如没有针。
老师又展示了橡皮管。让孩子们摸摸它，告诉他们它能做什么。展示色素(注意:它提醒儿童色素的安全性)
2.孩子自由探索，老师指导孩子操作。
先把颜料变成颜料水，再把颜料水吸入注射器，然后接上橡胶管，没有颜料水的注射器接在橡胶管的另一侧。
3.总结:当针被推动时，我们给水一个压力。水是液体，遇到压力会往另一个方向流。压力越大，流动越快，压力越小，流动越慢。
(3)互动课堂
先让孩子自由推动活塞，等孩子熟练操作后，再来个比赛，看谁动作快。
(四)教师和孩子一起总结，教师提问，进行作品展示和点评。
1，总结:推针的时候，我们给水一个压力。水是液体，遇到压力会往另一个方向流。压力越大，流动越快，压力越小，流动越慢。
2.问题:书中的科学知识是什么？
(1)水是什么状态？(液体)
(2)水遇到注射器给的压力会怎么样？(流量)
(3)怎样做才能让水流得更快？给它很大的压力。
3.作品展览和评估
(1)让孩子向其他孩子展示他们的液压机是如何工作的，并简单讲一下原理。
(2)最后一节课家庭实验室的活动内容，解散实验，与其他小朋友分享成果，老师及时给予表扬和鼓励。
(5)总结与延伸
回家后，在父母的帮助下，我们将不同颜色的水注入两个注射器，推动注射器，观察现象，并请父母帮忙记录。
(6)把撕坏的书页、成品、袋子带回家。