幼儿园游戏教案

作为教师,编制教案是必然的,借助教案可以更好地组织教学活动。应该怎么写教案?以下是我收集的幼儿园游戏教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园游戏教案1幼儿园跑步比赛教案,跑步是我们最常见的锻炼方式,也是每次体育课必备的热身项目。跑步比赛也是孩子不可避免的体育比赛。

1,幼儿园跑步比赛教案:小动物赛跑

活动目标

1,锻炼孩子跑跳能力;

2.发展孩子的注意力能力和记忆力;

3.培养竞争意识和遵守规则的习惯。

要准备的活动

兔子,小鸭子,乌龟,小花猫,大象头饰,音乐带。

活动过程

创设情境,激发兴趣。

一、现在的孩子听一首儿歌:“兔子蹦蹦跳跳地走,小鸭摇摇晃晃地走,乌龟慢吞吞地走,小花猫安安静静地走。”

孩子们会像兔子、小鸭子、乌龟和小花猫一样学会走路吗?。

老师:这些小动物都认为自己跑得快,所以他们决定组织一场比赛,看谁跑得快。让我们一起看他们的比赛。

二、开始游戏:

孩子们被分成四个相等的小组,每个小组装扮成一只兔子、一只小鸭子、一只乌龟和小花猫。老师充当了大象的裁判。

裁判喊道:准备,跑

每组第一个孩子开始跑,这个孩子跑回下一个孩子,看哪组孩子先跑。第一个完成比赛的人获胜。

一轮完成后,可以交换颜色,再次比较。

第三,结语部分

孩子们很棒。现在休息一下,摆臂踢腿。我们准备回教室了。

活动反思

整个活动以孩子为主体,让孩子积极参与活动。通过游戏,锻炼了孩子跑跳的能力,也培养了孩子的竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性和教育意义。

2、幼儿园跑步比赛教案:跑步比赛教案

活动目标

1,巩固跑步的正确姿势,训练跑步的速度。

2.能够开动脑筋,用各种方式练习跑步。

3.复习游戏《穿越封锁线》,培养孩子的机智、勇气和纪律性。

要准备的活动

1,孩子有报纸。

2.节奏音乐带和录音机。

活动过程

(一)、开头部分

1,小朋友入场准备锻炼。

孩子们手里拿着卷好的报纸进入体育场,在音乐中尽情欢乐。

2.准备运动:节奏性运动。

孩子们在老师的指导下,听着音乐,有节奏地拿着卷好的报纸,进行精神上的锻炼。

(2)基础部分

1,老师打开报纸,启发孩子思考和尝试:如何在没有手的帮助下,让报纸贴在胸口。允许幼儿自由活动的活动。

2.测试结束后,要求孩子集中注意力,谈论测试结果。得出结论:把报纸贴在胸前,赶紧跑。

3.第二次,试着把报纸放在胸前,往前跑。试着跑几次,让孩子得出结论,跑得越快,纸越紧,越不容易掉下来。

4.孩子有空再尝试几次。

5.复习游戏《穿越封锁线》。

培养孩子快速奔跑和躲闪的能力。以比赛的形式。

(3)、结尾部分

教师带领幼儿做出“笑”和“哭”的表情来放松身体和情绪,并对幼儿的活动做出简单的评价。孩子们随着音乐走回教室。

幼儿园游戏教案2一、活动目标:

1.练习排队急行军。

2.互相配合完成游戏。

二、活动准备:用一个大报团或者一个橡皮球当豆子。

三、活动流程:1。让孩子们三人一组,装扮成蚂蚁。(第一个孩子以手为触角站立;第二个和第三个孩子弯下腰,用手搂住前面孩子的腰。

2.要求一群群“蚂蚁”排队行走,注意相互配合,不要摔跤,不要踩别人。

3.设定一定的距离,把一些物品作为“豆子”放在最后。请“蚂蚁”从起点到终点,然后回来,比赛移动豆子,看谁移动得快。

幼儿园游戏教案3游戏准备:

呼啦圈、各种玩具、帆布包。

游戏流程:

1.将准备好的呼啦圈、各种玩具、帆布包平均分配到每个家庭。

2.每家按自己的号在指定地点待命。

3.宝宝在指定位置,拿着玩具,家长把呼啦圈放在指定位置,拿着帆布包站在呼啦圈里。

游戏开始时,宝宝们听到指令后开始扔出第一个玩具。

5.父母用帆布口袋接住宝宝扔出的第一个玩具。如果玩具没有被抓住,游戏就失败了。

6.剩下的孩子继续玩游戏,直到剩下最后一组。

7.给获胜的队伍颁奖。

网站提示:

这种亲子游戏,通过你扔我的形式,锻炼宝宝的反应能力和亲子间的互动合作能力。同时,孩子也可以在这个游戏的过程中收获很多快乐。

幼儿园游戏教案4设计意图:

利用儿童视觉信息中颜色多于形状的特点,结合儿童的初始视觉

游戏重在发展颜色辨别能力,让孩子学会识别物体的颜色。

活动目标:

1,能分辨物体颜色并成功配对。

2.我喜欢玩瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的喜悦。

活动准备:

彩色小瓢虫卡片

(无翼且每只瓢虫只画一种颜色)、画翼卡(每对翅膀只画一种颜色)、两个篮子和胶水。

活动流程:

1,精彩介绍

老师:今天,从自然界来了一群失去翅膀的彩色瓢虫。他们不会飞。

很难过。想向我们的孩子求助,帮忙寻找他们对应的翅膀。

孩子愿意帮助他们吗?

2.解释任务

老师:这里有两个篮子,里面有瓢虫和它们各自的翅膀。现在孩子们想要它们。

我做的是从翅膀的篮子里找出和瓢虫颜色一样的翅膀,用胶水粘上。

瓢虫。这样瓢虫就能再次飞翔了。

3、幼儿操作,老师观察指导

老师的引导因素:孩子能否给瓢虫找到同色的翅膀。

当孩子匹配正确后,老师可以适当提问:你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀?

教师总结:

老师:今天,每个孩子都很棒,他们都很高兴,因为他们成功地找到了每一只瓢虫。

你自己的翅膀,对吗?这样他们就可以在蓝天下自由飞翔了。