幼儿园结对帮扶总结(四篇)

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。为促进农村学前教育发展，推动农村学前教育发展水平的整体提升，缩小城乡教育差距，根据教育局精神，对两园进行帮扶。在工作过程中，我得到了园内所有老师的大力支持和配合。在他们的支持和配合下，我们圆满完成了这次援助任务。帮扶两村办园工作总结如下:

一.援助工作

第一阶段:建立健全幼儿园档案和各项制度。

为了使帮扶工作取得实实在在的成效，我们首先对两个园区进行了实地考察、观摩和交流。通过调查、阅读和交流，发现幼儿园的档案和各项制度、计划还不完善。所以我们第一阶段工作的重点是建立健全幼儿园档案和各项制度、计划。在领导和老师的配合下，我们顺利完成了以下任务。

(一)建立健全制度，岗位职责。

(2)制定各种计划。

(3)制定各种记录。

(4)制定了安全卫生应急预案。

(5)建立了教师档案。

(六)建立幼儿园工作人员和幼儿健康档案。

(7)建立了家长责任书。

第二阶段:创造良好的环境

在人类发展的过程中，环境起着非常重要的作用。幼儿园活动室及周边环境的布置，作为促进幼儿发展不可或缺的“环境”，往往被视为幼儿园的一门隐形课程。为此，我们指导幼师，精心布置幼儿园墙壁。优美的环境，整洁的花园，艺术趣味的墙面装饰，为孩子创造了良好的学习生活环境。

为方便家长，每个班级都布置了“家乡联系吧”、“孩子生活吧”、“家乡桥”、“班级活动吧”、“作品展示吧”，同时园方还布置了“园务宣传吧”。

室外有适合孩子年龄特点的大中型玩具，室内有孩子喜欢的桌面玩具。整体布局给人一种安全、舒适、整洁、美观的感觉。

第三阶段:教育教学的辅助

在教育教学方面，首先，我们全天观察和了解孩子的活动，听老师的活动课，根据老师的活动与老师进行面对面的交流、讨论和点评。

第二，根据《大纲》的教育理念和儿童的日常生活和活动，在第三阶段，我们重点做了以下工作:

1.首先，我们帮助幼师树立安全意识，把安全教育放在学前教育教学的首位，通过丰富的安全教育活动培养幼儿的安全意识和能力。

2.为了孩子接送的安全，做了一张接送卡。

3、培养孩子的安全意识，一定要取得家长的支持和配合。因此，我们要求教师通过家长会、电话、家庭联系栏、家访等方式与家长沟通，宣传培养孩子自我保护能力对孩子健康成长的重要性，丰富家长的自我保护知识，提醒家长时刻把孩子的安全放在第一位。

4.指导老师如何培养孩子的日常作息。通过老师一段时间的努力，孩子在集体活动中能够安静地听老师讲课，积极参与活动，遵守活动规则；日常生活中，可以排队洗手，排队喝水，安静吃饭，知道不要把手放在门和桌椅之间，避免挤压受伤；在户外活动玩大型玩具时，孩子可以不推不拉，孩子可以互相监督。别担心。

5.指导老师在一天的活动中重视孩子的礼貌教育，养成教育，培养孩子的良好习惯。现在早上来公园，大部分孩子都能主动向老师要早上。当他们离开公园时，他们知道向老师告别，并使用礼貌的语言“谢谢你！”、“对不起”等。，有些孩子还是需要老师提醒。养成教育不是一天两天的教育，是一项长期不懈的工作，要在今后的工作中持之以恒。

6.检查指导教师制定的工作计划、每月工作重点、每周活动计划、活动安排、教学计划。

7.指导老师在组织活动时要尊重孩子的年龄特点，活动过程中以游戏活动为主，避免小学化。

第四阶段:指导教师制作和播放教具。

为了发挥自制游戏教具在学前教育教学中的作用，指导教师充分利用生活中的废旧物资和自然资源，根据幼儿的年龄特点、游戏特点和认知特点，制作安全卫生、操作简便、寓教于乐、美观实用、趣味性强、灵活可操作的游戏教具。通过教具的制作，教师们认识到用废旧材料和自然资源制作的教具是经济实惠的。

第三，在帮助中共同成长。

通过双方的积极合作和努力，我们共同取得了一些成果。这学期我们园还开展了送老师下乡，开放半天的活动。通过学习和指导，这两个村办公园已经正规了。同时，帮扶工作也给我们带来了很多启示，受益匪浅。

在今后的工作中，我们将继续努力进取，与您共同发展。

幼稚园资助摘要2

为积极响应我区教育局《关于开展幼儿园结对帮扶活动的通知》精神，加大城乡与幼儿园之间的帮扶力度，充分发挥我区的示范作用，努力缩小城乡幼儿园差距，我园从6月5438+00开始对合川乡幼儿园进行帮扶指导，现已安排谢亚玲、曹志秀两人到合川乡工作。我们认真制定并采纳了援助计划和措施。

一是建立健全规章制度和各项计划

为了加强各类资料的管理，通过与合川乡幼儿园园长的沟通和观察，了解对方最需要帮助的环节。合川乡是新建的幼儿园，由合川小学改造成幼儿园，一切还是小学的形式。在这种情况下，我们帮助他们制定有效的管理方案和活动计划，制定切实可行的管理规章制度、防火、防震、防暴安全计划和教育教学活动计划，设置专门的柜台和箱子，完善档案管理。

第二，演示教具的制作和播放

在我们的示范和指导下，老师们齐心协力，为老师和孩子们制作了很多游戏教具。制作过程中，双方老师都很热情。双方可以互相配合，互相学习，取长补短，精心制作了溜溜球、沙袋、南瓜、糖果、老鼠等实用玩具，对孩子们的学习和游戏起到了很好的作用。

第三，课堂和校园的环境创造

双方老师齐心协力，为孩子们创造良好的环境，加强教室和校园的墙面装饰。在这项工作中，我们积极调动他们的积极性，相互配合，做出各种适合孩子的直观形象，让墙面装饰生动活泼，给孩子一个全新的学习环境。为了让家长了解幼儿园情况，双方(家)能够互相合作教育孩子，我们还帮他们制作了家联系专栏，为家合教育提供了便利。

第四，引导老师上好每一节课。

在这项工作中，通过听他们的年轻教师上课，我们了解了他们的教学环境和课堂控制。我们课后做了讲座和点评，指出他们的不足和改进。双方在这里进行了热烈的讨论，为好的幼儿园班级提出了更好的建议和意见，为以后的工作打下了基础。

动词 （verb的缩写）户外游戏活动

我们两位老师亲自和孩子们一起做游戏，示范讲解各种游戏的玩法和规则，以及游戏活动中应该注意的安全和措施。通过活动，老师和孩子都玩得很开心，活动也很成功，正赶上家长来接孩子，受到了很多家长的好评和赞赏。

不及物动词其他方面

我们对卫生消毒、儿童饮水杯和手巾的方形位置、洗手后的流水使用等都进行了指导，并得到了落实。

总之，在短短的一个多月时间里，通过双方的积极配合和努力，幼儿园在各方面都取得了进步，慢慢走上了正规的道路。援助工作需要长期坚持。在今后的工作中，我们将继续从实际出发，注重实效，与结对园共同进步，努力为祖国的花朵创造更加美好的家园。

幼儿园帮扶工作总结3

为进一步发挥市级示范园区的示范辐射作用，本学年，南湖中心学校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两所幼儿园根据实际情况共同制定计划，采用多种形式结对互助。在整个帮扶过程中，始终坚持对象有针对性、内容切实可行、形式多样的帮扶路径，提升帮扶活动的有效价值。近一年的援助工作总结如下:

一是高度重视，商定一个方案

为确保帮扶工作的顺利开展和有效实施，活动前，两单位校长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商定活动方案并制定活动计划，双方共同协商并组织开展帮扶活动。

二是措施得力，辐射面广

为使帮扶取得实效，南湖区中心校与帮扶单位沟通了辖区25所幼儿园的实际情况，特别认识到教师专业发展和科研活动仍有欠缺，急需有针对性的培训。因此，本学年的主要计划是基于“需要的帮助”。

本学年，这两个单位开展了两项援助活动:

第一次是5月9日在西区小郝家村社区幼儿园。本次活动中，大风车幼儿园王园长为小郝家村社区幼儿园送去了球类等户外运动装备。摘要:探讨了幼儿园教学保护活动中存在的问题，审视了幼儿园户外活动环境区域建设工作，并提出了许多合理化建议。两园一致表示，要将两园互助共建常态化，共同提高幼儿园教育水平。大风车幼儿园范老师还为老师和小朋友们展示了一堂别开生面的户外体育活动课。范老师俏皮的户外体育课引起了孩子们极大的兴趣，课堂气氛活跃，提高了孩子们参与的积极性。同时，小郝家屯社区幼儿园的老师在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度把握等方面都起到了示范作用。

第二场活动于10月27日在花园俱乐部中心幼儿园举行。花园俱乐部中心幼儿园是南湖社区公园中比较有规模的一个园区，潍坊示范园区也在今年申报。因此，我们活动的目的主要是在教学改革和研究领域。大风车幼儿园王园长带领他们学校的两位骨干老师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也上了一堂室内活动课。两个园的园长和其他老师也在同一个房间观察，整个过程在欢快的气氛中进行。

第三，互相交流，帮助提高

每次活动结束后，两个园的园长和老师坐在一起，讲评课，交流经验和心得。通过交流，帮助双方的老师都得到了很多启示，大家一致认为受益匪浅。同时，大风车幼儿园园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布局和圆形外观建设，并提出了建设性意见。

第四，初见成效，共同成长

“手拉手”、“送班下乡”活动充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用，形成了扶弱互助、共同提高的良好氛围，有效缩小了幼儿园之间的教育差距，促进了园际间的均衡发展；同时，通过相互交流探讨，既帮助了姐妹园，又促进了教师的专业发展，收到了一个思想共享、共同进步的双赢结果。

一年来，经过双方共同努力，援助工作取得了一定成效。教师的观念在逐渐转变，专业水平在逐渐提高，两个园区的教师也在通过交流逐渐成长。援助工作需要长期坚持，结对援助活动处于推广阶段。在今后的工作中，两园表示将继续从实际出发，注重实效，与结对园共同进步、共同发展，共同撑起学前教育的一片广阔天地。

幼儿园帮扶工作总结4

为全面落实县教育局帮扶结对精神，充分发挥市级示范园区的辐射和带动作用，我园与钱缪镇童心幼儿园结为姐妹园。在一年的援助进程中，经过双方的共同努力，取得了一定的成果，总结如下:

一是充分了解情况，制定切实可行的帮扶方案。

为了使结对帮扶工作有针对性和实效性，根据之前对钱缪镇童心园的了解，了解乡镇幼儿园的不足和教师在教学中的困惑，找出目前急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶方案。

例如，通过交流和实地考察，我们发现教师年轻、有活力、有激情、好学，但由于缺乏教育经验，对大纲的解读和理解不够，教师的教研活动经验较少，在区角活动和灵活组织教学活动方面的水平亟待提高；因为参加学习和培训，接受新信息和共享教育资源的机会较少；针对这些情况，我们重点做了以下几个方面的工作:

1.共享教育资源，如教育书籍、电教书籍、玩具等。

2.我园校长、骨干教师到园指导。

第二，共享资源，提供学习和培训的机会。

为教师提供学习的机会和场地，如尽可能多的提供场所让他们来我园参加全县“规范园科护教”半天观摩活动，邀请他们观看“六一”庆典和大班毕业表演等。他们也受益匪浅。

第三，加强交流，落实帮扶指导工作。

我们经常与结对园的园长电话沟通或邀请他们来我园，交流幼儿园教育教学现状和师资情况，及时调整帮扶计划。比如针对结对教师配备不够，外出观摩学习时间不足的问题，我园派出骨干教师对帮扶园教师呈现的音乐活动进行点评，让他们的老师知道如何做好音乐活动，提高教学水平，并从目标定位、活动准备、活动设计、活动组织、如何关注孩子等方面进行了详细的指导。此外，我园还赠送了童心幼儿园VCD等教学设备和儿童玩具，改善办学条件。

第四，初见成效，通过帮扶共同成长。

经过我们的不懈努力，我们的援助工作取得了初步成效。结对园的老师在专业能力上有了很大的提升，帮扶活动也给我们园参与帮扶的老师带来了很多启示，大家都受益匪浅。通过对钱缪镇童心幼儿园的援助，我们的一线教师看到了农村学前教育的现状和差异，看到了农村学前教师的热情，感受到了他们肩上的责任。

农村幼儿园领导对幼儿园教育教学的重视和老师们的认真让我们深受感动。总之，在过去一年的帮扶工作中，通过双方的积极配合和努力，幼儿园教育教学工作取得了一定的进展，但童心幼儿园仍存在诸多问题，如教研活动存在薄弱环节等。援助工作需要长期进行。在新的一年里，我们将继续探索新的方式和方法，加大援助的力度和密度，努力使我们的援助工作取得进展，共同成长。

(一)、教师结对帮扶工作总结范文(四)

(2)幼儿园教师结对帮扶总结范文(三篇)

(3)、教师结对帮扶工作总结模板(四)

(四)、学校结对工作总结范文(三)

(五)小学语文学困生帮扶工作总结(三篇)

(六)、小学生学习困难学生帮助工作总结范文(三)

(七)、小学三年级学习困难学生帮扶工作总结(三)。

八、2021年扶贫工作经历和经验5篇入选范文。

(9)2021扶贫工作计划

(10)、2021农村驻村帮扶第一书记工作计划(两篇)

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