超级实用的小班识字游戏，保证每天都不一样！
游戏1:争夺冠军
玩法:左右各放两张桌子或两把椅子，老师会在上面放两张一模一样的卡片。请站在桌子前面，面向全班。老师让孩子们举手握拳做裁判。老师说，两个孩子自己找单词卡，给在场的孩子看。一些孩子判断对错。如果两个都是对的，就伸出一个手指，就是1到1，以此类推。如果你参赛四次，一个孩子得3分，另一个得4分，你就是冠军。大家为冠军加油，为亚军鼓劲。
游戏二:唤醒单词宝贝。
把卡片贴在黑板上固定，或者用纸盖住黑板上的字。告诉孩子们，word baby还在睡觉。让我们叫醒他们，和我们一起做游戏，好吗？于是我打开了一个，孩子们开心的读了一个。(复习新内容和旧单词)
游戏3:捉迷藏
玩法:学完生词后，老师可以把其中一个生词盖上，让孩子闭上眼睛，让他们猜猜宝宝藏的是哪个单词。
第四场:谁不见了？
方法:把学过的单词贴在黑板上，让孩子盯着看几秒钟，然后闭上眼睛，迅速去掉其中一个单词，让孩子观察谁漏了并说出它的名字，然后出示这个单词加深记忆。
游戏5:蝴蝶玩花
玩法:把要复习的儿歌和生词卡分成五六组，贴在教室的不同地方。每组选择一个精通的孩子当老师，每组的孩子依次飞到每组单词或儿歌前进行指读。看完之后飞去一个群进行指读。
第六场:谁在这里？谁走了？
老师手里拿着23张单词卡。当孩子们认出他们时，他们被要求闭上眼睛。老师又加了一张卡片，让孩子们再睁开眼睛。谁要来？等一下。这个游戏可以用来复习和训练孩子的注意力和记忆广度。
游戏7:配对
玩法:老师把动物、水果、各种物品的图片和东西放在桌子上，让孩子把名字和单词卡片对应起来。反过来，你可以把名片放好，让孩子把它们和名片对应起来。另一方面，你可以把名片放好，让孩子把图片和实物对应起来。(所有名词都可以用这个方法。)
游戏八:动作表情
学会走，跑，跳，笑和哭。老师可以做动作或表情。让孩子找相应的单词卡片或在黑板上找相应的单词。或者老师出示单词卡，幼儿做出相应的动作或表情。(动词，形容词)
游戏9:触摸它
把字卡贴在墙上，老师和孩子一起给孩子读，孩子真的很爱玩。摸这里，摸那里，摸* *字宝贝回来。或者，老师手里拿着单词卡，请小朋友上前摸摸单词宝宝。
游戏10:假装看。
玩法:教一些情感动词和形容词，有面部表情。如果你教孩子笑，你应该让他们笑。如果你教孩子哭，你应该和他们一起假装哭。适当的夸张动作和表情，可以加深孩子的记忆。
游戏11:钓鱼素养
玩法:拿单词卡当地上的鱼，让孩子去钓鱼，抓一张单词卡教一个单词。这种方法可以把孩子认识的字当成鱼给孩子钓。大人读一个字，孩子一定要抓到那个字，在抓到一条鱼之前先读那个字。还可以和几个小朋友比赛，看谁钓到鱼。这种方法有利于复习巩固。
游戏12:表演识字
怎么玩:让孩子表演他最喜欢的游戏。比如孩子喜欢当小医生，就让他坐在医生写的位置，给病人提问，带着听筒听，开药方，打针。这个时候对他进行读书、吃药、生病、打针等方面的教育，也不会太难。
游戏13:吃饭看书。
怎么玩:孩子在吃饭的时候，往往很开心。这时候教他们读书，会让他们更感兴趣。比如切菠萝的时候，教菠萝和萝卜，切西瓜的时候，教西瓜和甜瓜，吃冰棍或者糖果的时候，教包裹糖纸上的那些字。
游戏14:讲故事素养
给孩子讲个故事，边讲边在黑板上写下主要人物和关键情节。讲完故事再去读，这样孩子复述的时候还能再认出来。这样既不会影响讲故事、讲故事，又能使孩子更牢固地记住故事。
游戏15:出门前看书。
怎么玩:在让孩子去儿童公园之前，首先要认清儿童公园这个词。孩子渴望出去玩的时候，可以先学几句再行动。当他们去奶奶家时，他们还可以学习奶奶这个词，并认识奶奶的住所、街道、村庄和门牌号。