幼儿园大班游戏活动“金锁银锁”教案
活动目标
1.教孩子用简单的词语描述和描述一个事物。
2.引导孩子认真听同伴的发言，说话快速正确，训练孩子语言反应的敏捷性。
3.使孩子能够遵守游戏规则，快乐地玩耍。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
两把钥匙，一把苹果形状的锁，还有一个洋娃娃。
活动过程
1，示范操作性能。
(1)先展示一把苹果锁和两把钥匙，然后一边操作教具一边读童谣:
金锁锁，银锁锁，
两把钥匙和一把锁，
咔嚓，咔嚓，锁上它，
孩子们，快来开锁。
(2)出示娃娃，用娃娃的口吻问:“这是什么锁？”回答:“这是苹果锁。”娃娃补充道:“苹果，苹果，红色。”点击开锁，再插入另一把钥匙，说:“苹果，苹果，又甜又香。”再次点击打开苹果锁。
(3)带领孩子读儿歌2-3遍，让孩子对整个游戏有初步完整的印象。
分析:在这个活动开始的时候，老师通过演示玩偶的操作，给孩子营造了一个很好的游戏场景。这是激发孩子参与兴趣，集中注意力的好策略。)
2.解释游戏规则。
教师通过口头讲述的方式向孩子们解释游戏规则。
(1)读完童谣，开锁的人可以问“这是什么锁？”扮演锁角色的孩子必须想出一个锁名，告诉他:“这是一把××锁。”
(2)开锁的两个孩子分别是两把钥匙，这两个孩子必须用“××××××，×××”的句式来描述××××锁。把之前的名词重复两遍，然后用三个词描述这种东西的特点，比如“苹果，苹果，甜，香。”
(3)开锁的人可以开锁交换角色，否则危险色不能交换。
解析:教师在演示游戏时，以口头叙述的方式向孩子解释游戏规则。因为游戏规则中包含了活动目标，所以老师需要用简洁的语言给孩子讲解规则，同时需要边讲解边演示。)
3.老师的作用是引导孩子玩游戏。
老师扮演开锁器的角色，孩子扮演锁的角色，然后互换角色。教师的角色参与可以帮助孩子学会掌握游戏中的对话和描述，为孩子独立开展游戏活动积累经验。
在对话的过程中，鼓励孩子说出不同的锁，并学会用不同而简单的词语准确描述。
(分析:这一步很重要。为了保证孩子下一步按规则玩游戏，在孩子感知和理解游戏规则的基础上，老师需要带孩子以主角的身份玩几次，不断更换锁的名称，比如“小猫锁——喵喵叫”“月亮锁——像船一样”。这个步骤可以根据孩子的掌握程度重复几次。)
4.游戏活动“金锁银锁”。
孩子们手拉手围成一圈玩锁，让两个孩子做开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。(本活动建议在室外场地举行)
游戏开始，大家一边读童谣，一边来回摆动双手。同时，两个开锁人随着童谣的节奏依次在每个手柄处做开锁动作。儿歌唱完，开锁器可以停在某个地方，指着这里的两个人问:“这是什么锁？”握着手的人回答说:“这是一把××锁。”然后，开锁的人说:“XX，XX，XX。”没错，解锁者可以轻轻割破双手，然后交换角色，游戏重新开始。如果开锁的人说错了，玩锁的孩子会紧紧握住锁，花钱的人不开锁，游戏继续。
(解析:这是一个孩子按照一定的规则独立玩耍，练习语言表达的过程。让孩子快乐地玩耍，必要时对孩子进行个别指导，解决孩子之间的矛盾，是教师的主要责任。玩的时间长短取决于孩子的兴趣和疲劳程度。)