幼儿园中班护士工作计划
幼儿园中班保育员工作计划1首先做好班内的卫生消毒工作。
作为一名护士，要严格遵守保健医生制定的卫生消毒制度，坚持对孩子每天接触的物品及时消毒，保持地面清洁，保证班级环境的整洁。天气越来越热了。天气好的时候，要增加开窗通风的次数和时间，保证室内空气的清新，为孩子的学习生活提供一个干净舒适的环境。
第二，做好幼儿的安全护理
天气越来越热了。要特别注意班里容易生病的孩子，多做运动，多喝水。如果带了需要服用的药物，一定要问清楚父母服药的时间和剂量，并做好记录。服药后将空药袋保存三天。户外活动前，检查活动场地，准备好运动器材。在户外活动过程中，照顾好孩子，随时提醒孩子注意安全，整理好孩子的衣服，避免露肚子，系好鞋带。户外活动结束后，要整理好运动器材，协助老师带孩子归队，并提醒孩子先洗手，养成良好的卫生习惯。
第三，做好日常的强化工作。
通过训练，孩子们的能力得到了提高，班里大部分孩子都能遵守日常作息，有了较好的卫生生活习惯，具备了初步的生活自理能力。只有少数孩子需要老师的提醒，需要在中班学习一些新的套路。作为护士，要耐心细致地培养孩子的作息规律，长期坚持不断强化孩子的作息规律，让孩子养成良好的习惯。
第四，做好配合班里老师搞好各项活动的工作
在平时的工作中，我会和班里的其他老师团结合作。除了完成卫生工作，我还会尽可能多的参加教育活动。在老师在班级准备活动的过程中，我会尽自己最大的努力照顾好班里的孩子，让老师们顺利开展教育活动，放心地开展幼儿园这学期准备的所有活动。
在这一学期的工作中，我会认真参加每一次培训和学习，并不断向有经验的老师请教和学习，不断更新和积累知识，不断调整自己的知识结构，从而不断提高自己的工作能力，努力工作，很好地完成这一学期的工作。
幼儿园中学护士工作计划2时间很紧。不经意间，一个学期过去了。这一学期，有欢乐也有汗水，有工作上的困惑，也有各方面的进步。本学期转入中班，现为更好的提高工作水平，对今后的工作做如下规划。
第一，不断学习，历练，做好自己的教育。
随着社会的发展，对护士和教师不断提出新的要求。为了成为一名合格的护理教师，我们必须不断学习，不断进步。在工作中尽量与老师和睦相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保护水平。
第二，关心孩子，对工作热情
“爱”是无私的，也是做好护士的前提。自从我成为一名幼儿园大班的保育员以来，我用心诠释了“爱”，这让我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任感，我会像对待自己的孩子一样对待和关爱每一个孩子，让他们健康快乐地成长。通过这一段时间的工作，我想:我从事的是一项事业，只有热爱，才会去追求，才会不断进步，才会赢得父母和孩子的信任。
第三，手脚勤快，经常反思。
虽然我是护士岗位的新手，但我知道勤奋可以弥补不足。除了向有经验的同事请教，有时候在家看业务知识方面的书，慢慢想通了护士这个岗位的门道，就是要勤快，比如开窗、清洁、消毒、晒被子。除了勤奋敏捷，我还应该勤奋，勤于思考。
第四，努力方向
在过去的工作中，我也有一些不足，但我认为:只要多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子交流，我相信我会在以后的工作中不断进步，不辜负父母的期望。
五、密切联系，增强居家互动
在家庭建设方面，我们知道家长必须配合做好班级工作。平时我能热情对待每一位家长，注意和他们沟通。接送孩子时，与家长交谈，了解孩子在家的表现或关心孩子的身体状况。父母觉得很温暖。我通过各种方式及时向家长反映孩子在园的生活和学习情况，认真听取他们的建议。让家长正确认识育儿的内容，了解孩子的日常生活，并为家长提供一些正确育儿方式的信息，一起探讨现实中的一些棘手问题，建立和谐信任的家庭关系。
时间在幼儿的成长中流逝。对我个人来说，还有很多东西要学，教育和保护都是我的学习目标。我们应该坚持好的方面，学习别人不足的地方，吸收别人的精华，使自己成为合格的德育、教育和保护教师。
幼儿园中学护士工作计划三我们以轻快的步伐迎来了新学期。新学期，包含着家长的新希望，也包含着老师的新挑战。这学期我们两位老师会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初，我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄特点，讨论制定了本学期的班级工作计划。
一，班级情况分析
经过一年多的学习生活，孩子们在原有的基础上，在不同的程序上有了进步。我们注重每个孩子生活能力的培养，比如系鞋带，掖衣服。在单纯为他人服务的同时加强儿童的自我服务，逐渐形成了具有相对趋势的班级发展特征，主要有以下利弊:
1，优势性能:
(1)性格发展良好。我们班的大多数孩子都很开朗、活跃、合群。他们能积极地与他人交流，愿意用各种方式表达自己的感受。
(2)好奇心强，愿意表现。在科学活动中，孩子们往往兴趣浓厚，发言踊跃。
(3)积极、主动，喜欢参加体育活动。我们班的孩子精力充沛，喜欢参加跑步、爬山等户外运动。大部分都比较协调灵活。孩子们的整体身体素质水平有了很大的提高。
(4)课堂常规进一步完善。进入中班后，我们班孩子的规则意识进一步增强。大多数孩子都能听从老师的意见，控制自己的行为，遵守班规。
2.性能不足:
(1)我们班有些孩子。他们在集体活动中注意力持续时间短、自控能力弱的问题比较突出，需要老师根据他们的实际情况给予引导和教育。
(2)相对于操作活动中的活跃气氛，我们班的孩子对一些安静的活动不感兴趣。比如角落活动，积极参与读书的孩子不多。
3.其他个别情况:
(1)我们班有一些孩子沟通能力比较弱，不会主动与人交流。同时不愿意主动参加集体活动。与其他孩子的距离逐渐拉大。措施:进一步与家长沟通，共同关注并正确对待孩子的缺点，同时从情绪入手，争取他们的信任，帮助他们进入集体。
(2)我班有一些孩子，自理能力还比较迟钝，还不会自己穿衣服脱衣服，吃饭的时候需要老师的帮助。这和他们的父母平时有多疼爱，安排太多有关。措施:在与家长沟通的同时，积极鼓励他们在课堂上自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们的自理能力。
(2)父母情况分析
1，在家进一步沟通顺畅经过一年多的努力，我们老师得到了家长的认可和信任。日常通过各种渠道与家长沟通，建立了良好的沟通平台。家长经常主动与老师沟通，了解孩子在园情况，听取老师的意见和看法。
2.家长的教育观念还有待提高。通过日常的观察和与家庭的交流，我们知道有些家长要么工作忙，要么教育意识淡薄，对孩子的日常教育还存在一些观念上的误区。总的来说，我们班的家长整体水平较高，对老师的工作比较理解和支持，呈现出良好的发展态势。
二、本学期的培养目标
1，动作技巧:
(1)鼓励孩子积极勇敢的参加体育活动，不怕困难。
(2)跑步时，手臂呈跨步状，灵活控制跑步的速度和方向，上下肢动作协调。
(3)学会单手和双手向前向上扔东西。
(4)探索各种运动器材的方法。
(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯:
(1)吃饭轻松愉快，养成不挑食不掉饭的好习惯，学会自己分发和收拾餐具，主动喝水。
(2)继续培养孩子养成正确的洗漱习惯，逐渐学会自理。
(3)引导孩子独立有序地穿脱衣服、鞋袜，整理衣服，学会自己铺床。
(4)学会收拾玩具，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画。
3.自我保护:
(1)积极配合成年人体检，愿意接受疾病的防治。
(2)学会“保护自己不受伤害”，注意不要伤害别人。
(3)记住父母的工作单位、家庭住址、电话号码，遇到危险及时呼救。
(4)认识日常生活中的安全标志，懂得注意安全，懂得简单的交通规则，注意安全。
(2)认知发展(包括科学、语言和艺术)
1，理科
(1)鼓励孩子积极观察和探索身边常见的事物、现象和简单的变化规律，从中体验快乐。
(2)有目的、有秩序地观察周围共同的事物，不断地观察事物，发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录)
(3)对声音和颜色变化的感知。
(1)积极运用语言与他人交流，大胆运用词汇，体会语言交流对自己的意义。
(2)愿意表达自己的感受和想法，积极回答问题。
(3)我喜欢看书，能从读书活动中感受到快乐，也愿意和别人分享自己的感受。珍惜书籍，了解事故情节线索，引导孩子认识页码。
(4)引导孩子知道，他们可以从书籍、电视、广播、口头交流等途径获得大量信息，从中获得知识，感受快乐。
3.艺术
(1)在动作过程中表达内容，并随着动作被有目的地思考，用重复的图像填充画面。
(2)能够发现和讲述身边生活中美好的事物，大胆以各种形式表达自己的感受和现象。
(3)初步熟悉使用简单工具，逐渐控制手部动作，使手眼一致。
社会发展
1，社会认知
(1)了解社会生活中的主要规则，知道常用的交通工具，知道如何遵守交通规则。
(2)了解中国传统节日的由来和意义，“三八”、“五一”、“六一”让每个孩子在活动中充分表达自己，感受节日的气氛。
(3)了解周围生活中的简单符号和标签。
2.社会情感
(1)引导孩子保持积极快乐的心情，知道自己在成长，可以做很多事情，知道自己有很多爱好和想法，可以大胆的表达自己的想法和感受。
(2)关心身边的人和事，愿意完成大人交代的任务。
3.社会性行为
(1)能够按照正确的要求行事，初步理解并学会遵守幼儿园的基本规则。
(2)不怕黑，不怕陌生人，遇到困难懂得求助，量力而行。
(3)能分清自己的和别人的财物，不拿不是自己的东西，爱护玩具、书籍和生活用品，用后放回原处。
第三，具体措施
(1)教师根据幼儿园教学大纲的要求和本班的班级计划，认真备课，钻研教材，勇于创新，不断改进和提高教学质量。
(二)爱护儿童，尊重儿童，耐心细致地教育儿童。坚持正面教育和严格要求相结合，注重个别教育和随机教育，让孩子在各种活动中潜移默化地受到教育。
(3)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养孩子的一日常规，根据每月、每周的教育目标进行针对性教育。
第四，父母的工作
(一)做好家园共育专栏的定期更换工作，并根据实际情况及时与家长积极沟通，交流教育经验。建立家庭与班级的联系机制，通过面对面家访、电话沟通等方式宣传家庭教育的科学知识和指导方法，争取家长对班级工作的支持和配合。
(二)与家长保持联系，了解儿童家庭的教育环境，选择符合儿童特点的教育措施，共同完成教育任务。
(3)做好家访工作，听取家长的合理建议，达到家庭教育的目的和一致性。
(4)鼓励家长积极参加幼儿园举办的各种活动，更好地了解幼儿的情况。