幼儿园中班个人总结
幼儿园中班小结
转眼间，学期就要结束了。每学期期末，我们班主任要写一份关于自己班级的工作总结。幼儿园中班下学期班主任工作总结带着园长的信任和对幼教工作的热爱，我在本学期走上了幼儿园中班班主任的岗位，全心全意的完成了本学期的工作。回顾过去的五个月，虽然充满艰辛，但也是有趣的。捡起每一个过程，从总结中积累经验，期待我下学期在自己喜欢的岗位上把工作做得更好。
第一，帮助孩子提高动手能力
能够提供更多的动手机会，提供更多的材料，在手工和生产上创造更好的条件。其实老师的工作是很神圣很辛苦的，很多老师往往因为顾虑而不敢大胆去做。工作十年，我给自己总结的经验是，工作做好了。只要你的出发点是为了孩子好，坚持用三颗心去对待每一个孩子，即使面对观点不同的父母，我们也问心无愧，总能得到理解和认可。幼儿园中班长忙着总结下学期的工作，又一个学期过去了。回顾整个学期，我们班的老师都能认真贯彻国家教育方针政策，遵守幼儿园。在我们班三位老师的相互帮助和默契配合下，班级事务工作有条不紊的进行着。在这一学期，我们班孩子的自理能力有了明显的提高，智力水平也得到了很好的发展。家长工作开展顺利，家长能积极支持配合。
第二，帮助孩子了解世界。
在家庭的教育下，孩子在体、智、德、美各方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯和学习习惯，有一定的自理能力，懂得礼貌待人，会初步遵守班级的常规纪律，尤其是绘画和语言方面，班级孩子更感兴趣。普通话的表达能力也取得了显著进步。
1.我们班有的孩子太自由，自律能力差，有的孩子胆子小，不敢和陌生人说话，不敢大方和老师说话。
2.自理能力整体发展不平衡，有的很有能力，有的需要学习锻炼；用餐情况也是两极分化。一些孩子吃得很快，而另一些吃得很慢。
3.幼儿园发生的事情，当时老师不会解决，后来让家长告诉老师有这种现象。这学期我会继续好好表现。但我也会正视自己的不足，分析解决以上问题，在日常生活中加强对孩子的训练，提高班级管理水平，努力把以后的班级工作开展的有声有色。
第三，让孩子学会保护自己
本文从以下几个方面总结了本班第一学期的班务工作。搞好班级卫生，严格执行消毒制度，及时记录。儿童毛巾、桌椅、床上用品每天紫外线消毒一次。这学期，我在注重培养孩子自理能力的同时，也特别注重将安全自我保护教育渗透到日常生活中。
幼儿园中班德育概述
童年是人生的启蒙期，是塑造健康人格、形成良好道德品质的重要时期。但从目前独生子女所处的家庭环境来看，孩子受到的道德熏陶和教育并不乐观。众星捧月的地位，父母重智轻德的教育，让我们的孩子从小就养成了“以自我为中心、任性、傲慢、无礼”等不良道德意识和行为。幼儿园是最基本的时期，是孩子接受教育的主要场所。有责任和义务帮助我们的孩子克服自己的缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来适应社会的发展，做一个对社会有益的人。因此，在幼儿园对幼儿进行道德教育是非常重要和必要的。
但是，我们也看到，目前幼儿园德育的内容和方法还存在许多不足。比如德育内容过于抽象，不遵循儿童社会性发展规律，把儿童的德育和儿童的社会性教育割裂开来。教师在方法上占主导地位，忽视了孩子的主体作用；注重集体教育，忽视孩子的个体特征和差异；灌输道德知识才是最重要的，忽略了幼儿的内心需求。幼儿园“重言轻行”的倾向，让一些孩子说话有逻辑，但行动却不一样。德育效果不高，现行的德育内容和方法亟待更新。所以我们园也在探索德育的过程。
一，德育在日常生活中的渗透
幼儿园的道德教育不是单独的说教，它渗透在儿童日常生活的方方面面，无时无刻不影响着儿童的成长。比如在早上的活动中，我们引导孩子主动向老师和同伴打招呼。来的早的孩子也会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇水。我们改变了过去传统的点名方式，让孩子们可以发现班上哪些孩子没来公园，让孩子们学会关心同伴，热爱集体。在自由活动中，我们引导孩子学会互相谦让，学会与人交流的语言，愿意与同伴分享自己的玩具。午餐时，培养孩子良好的饮食习惯，如不掉米粒、不剩饭，吃完后自觉收拾好餐具，抓住有利的教育时机，有针对性地进行教育。两周一次的升旗仪式也是我园的重头戏，因为这也是对幼儿进行德育教育的有利途径。活动前，我们会根据相应的季节、月份教育重点和重大社会事件，制定相应的计划，选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等，在轻松、幽默、愉快的氛围中启迪幼儿。
第二，优化教育活动，让孩子成为德育活动的主人。
幼儿园开展德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育的重要载体。德育活动要改变形式化、单一化的现状，与各学科有机融合，开展综合性活动，走进幼儿生活，注重感知和体验，充分释放幼儿的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿的探究研究能力和终身发展能力，让幼儿在活动中学会做人，学会做人。我们不是给孩子灌输道德知识，而是在孩子的实践和亲身经历中。我们用日常渗透、游戏、情景表演、幼儿参与等方式，鼓励幼儿成为德育活动的主人。比如道德教育要渗透到孩子的游戏中:给奶奶让座，帮小哥哥穿衣服。组织孩子参加自助餐、玩具等活动，从中让孩子感受到分享的快乐。故事的表演让孩子感受到了帮助他人、关心他人的快乐。在活动中，幼儿成为活动的主人，幼儿园的德育活动并不枯燥，幼儿有了学习的兴趣和动力，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。
第三，在德育主题活动中深化德育
新学期一开学，就迎来了三个新的中学孩子。汾西幼儿园对他们来说既陌生又新鲜。为了帮助他们尽快适应幼儿园生活，融入集体，我们中学的孩子们充分发挥哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹们参观幼儿园，通过才艺展示帮助他们简单了解幼儿园的学习生活。在养育孩子的过程中，培养了孩子的沟通能力，中学和大班的孩子在活动中逐渐学会了。在中秋节，我们以年级组的形式举行了一次大型活动。孩子们陆续从家里带来了月饼和糖果。在活动中，孩子们品尝了我的，我品尝了你的，并学会了与他人分享。国庆来临，我们开展了“我是中国小娃娃”德育主题活动。在活动中，我们和孩子们一起了解了祖国的大好河山和民族文化，深深激发了他们的爱国热情和民族自豪感。为了装扮教室，孩子们和他们的父母做了特别的灯笼，还做了小国旗，让我们的教室格外漂亮。“秋天真美”、“迎新年又长大一岁”、“寒冬”等活动也充分体现了德育对孩子的重要性。
第四，做好家长工作，以建家园促教育。
幼儿的道德教育不能仅仅依靠幼儿园的努力，而必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都应加强幼儿的道德教育，促进其健康成长。我们通过婴儿成长书籍、家长园地、家长会、家长开放日、家庭联谊活动等方式开展教育。
现在有很多孩子自私、任性、霸道。因此，我们要求家长通过宝宝成长书籍和家长园地，树立正确的教育理念，给孩子更多的实践机会，强化孩子的集体观念和劳动观念，培养孩子团结互助、尊老爱幼、热爱集体、勤劳朴实的良好思想和初步的劳动习惯。父母和老师必须行为端正，为孩子树立榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求孩子做的事首先要做到，不允许孩子做的事坚决拒绝。他们应该用自己的言行为孩子们创造一个文明健康的环境，确保他们身心健康发展。
第五，关注幼儿园德育的隐性资源
陈鹤琴先生认为，儿童容易模仿，外界事物的影响容易作用于儿童，但儿童的模仿是非选择性的，儿童的是非观念很弱，不可能只选择积极的事物进行模仿。我们觉得幼儿园应该加强德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化和模仿性，所以它能时刻潜移默化地影响孩子，起到润物细无声的作用。构建积极的隐性德育资源，可以给孩子提供积极的、正面的模仿对象，使他们在不知不觉中受到影响，逐渐将所学的道德经验内化为自己的道德行为。因此，我们可以通过挖掘和建设幼儿园隐性和潜在的德育资源来提高幼儿园德育的有效性。我们把幼儿园隐性德育资源分为两类:物质环境和人际关系。物质环境包括园林外观、活动室墙壁和角落环境。在物质环境的创造中，我们渗透了积极的思想，用生动、感性、有趣的形象塑造了儿童的模仿对象，让他们在不经意间受到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和师师关系。孩子离开家来到幼儿园，老师就成了他们一天活动的组织者，也是他们模仿学习的主要对象。老师的言行总是影响着孩子良好行为的形成。为此，我们加强了教师道德行为建设，要求教师以身作则，以身作则。要求教师以高尚的行为塑造良好的形象，以积极正确的行为促进孩子良好道德品质的形成。在积极的环境中，潜移默化中，孩子变得自信，学会分享，学会帮助他人等优秀品质。
幼儿园下学期班主任工作总结
带着园长的信任和对幼教工作的热爱，这学期我担任了中学一班的班主任，和刘老师组成了新的组合。我很有默契，很敬业很满意的完成了这一学期的工作。回顾过去的五个月，虽然充满艰辛，但也是有趣的。捡起每一个过程，从总结中积累经验，期待我下学期在自己喜欢的岗位上把工作做得更好。
第一，做好保育工作，关注幼儿的健康和安全，让每一个孩子快乐成长。
作为一名幼儿教师，最重要的职责是首先保证孩子的安全，照顾好孩子的健康，然后以保护与教育相结合的方式开展孩子在园的一日生活。为了给孩子们一个健康安全的生活环境，我们除了做好班级卫生和消毒工作外，还特别注重孩子的日常护理。提醒孩子每天多喝水，时刻注意衣服是否出汗，随时帮孩子换。密切关注每个孩子异常的身体和情绪状态，及时发现身体不适的孩子，配合医生做好护理工作，解决家长的后顾之忧。这学期，虽然我们班比上学期多了12个孩子，但是我们克服了很多困难。在大家细致有序的工作方式下，一个学期过去了，家长们开学时的担心变成了定心丸，没有出现一起严重的投诉案例，保证了每个孩子都能快乐健康的成长。
第二，坚持多种教学方式并存，开展以幼儿为主体的教育教学。
为了让每一个孩子都有更多不断进步和发展的机会，本学期我们继续遵循整合课程，围绕我家我邻、交通博览会、奇妙蛋、顽皮夏等主题开展教学探索活动。在实际教学工作中，根据主题发展的需要，灵活调整设置区域活动；通过给孩子提供各种操作素材，将主题目标隐藏在一个区域内。有时根据主题的需要，将主题活动中的一个小主题设定为一个区域，将探索、操作、讲述、表演融入到区域中，让孩子在有材料的活动中得到松散、独立、个性的发展。
鉴于班里孩子们的年龄和能力的差异，我们创造了一个基于公平、竞争和激励的学习氛围。创建评比专栏，关注每个孩子的进步，通过奖励红星的环节，鼓励孩子积极关注自己的进步。效果非常明显。孩子们每天都会不厌其烦地数自己得了多少颗红星，有的孩子甚至给自己定了一个目标。比如贾瑞说:“饶老师，我们要拿15颗星，这样爸爸妈妈会很开心的。”文的孩子还在家里缠着他妈妈给他做鉴定栏，肯定他在家里的表现。在这种鼓励和竞争的氛围中，孩子变得懂事和自信，也变得积极和乐观。
为了让这个班的黄金英语和识字的教学效果更加明显，除了正常的教学活动，我们还利用每天早餐后休息的环节，组织孩子们听磁带读课本，做小节奏和小游戏，帮助他们复习巩固所学知识。并通过环境创设的形式，将一些学习内容列出来展示，更好地与孩子互动。大部分家长对孩子这学期的教学效果非常满意，这是一个可喜的成绩。
第三，家庭合作，充分利用教育资源，在家同步教育孩子。
现在家长对孩子的教育都很关心，也很紧张，尤其是这学期我们班同时换了两个老师。家长对老师不熟悉，不了解。开学的时候，很多家长都是抱着迷茫和不信任的态度。面对这种情况，作为老师，我们绝对有压力。不是对工作没有信心，而是担心自己的工作风格能否得到父母的认可。面对这些困难，我们没有退缩，我们没有退缩。我们心里只有一个想法:只要我们为孩子做好一切，为他们更好的进步创造环境，随时与他们的父母保持密切的沟通和联系，就一定能逐渐得到他们的认可。
首先，我们每周认真填写联系手册，及时向家长反馈孩子在园情况，并建立自己的班级网页，鼓励家长积极上网发言，大胆向我们老师提出一些困惑和问题；其次，我们还会把每周的教学内容和一些需要家长配合的事项用电脑打印出来，在周五的时候和《家庭联系手册》一起发放给家长，让家长对孩子在幼儿园的学习情况有更全面的了解。学期中，我们还发放了家长问卷，通过问卷可以及时了解家长对孩子的表现和老师的上课工作是否满意，有哪些期待和看法。家长回复率达到99%。了解家长的想法和心声后，我们对自己的工作更有信心，扬长避短，不断改进班级工作。开学时还对班上三分之二的孩子进行了家长访谈，通过家访更好地促进了老师和家长之间的沟通和理解；针对孩子在园的一些特殊情况，我们经常通过电话与家长沟通交流，争取孩子在我们家的一贯教育。
四。合作与协作
这学期，我觉得班主任之间的合作很默契，很愉快。大家抱着一个目标，一起为孩子努力，分工合作，用心做好每一件事。平时一直保持着密切的沟通，经常讨论如何更有利于孩子的学习，提出自己的看法。大家互相配合，不分彼此，营造团结向上的氛围，为孩子树立榜样。孩子们也被我们老师之间的默契所感染，和同龄人的交流也变得非常友好。全班充满了快乐和幸福！
动词 （verb的缩写）不足之处:
1.孩子的套路需要加强，比如纪律意识，学会等待，学会依赖。
2、加强对孩子的安全教育，让孩子学会保护自己。
3.给孩子提供更多的动手机会，在手工和制作上提供更多的材料，创造更好的条件。
其实老师的工作是很神圣很辛苦的，很多老师往往因为顾虑而不敢大胆去做。经过十年的工作，我为自己总结了一条经验:工作完成了。只要你的出发点是为了孩子好，坚持用“三心”(耐心、细心、爱)去对待每一个孩子，即使面对观点不同的父母，我们也会一直问心无愧，得到理解和认可。
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