浦东推出“保健主任如何听课评课”系列活动
本次活动内容主要包括:观察浦东新区云台幼儿园三位幼儿教师讲授三个数学活动:大班的温度变化、中班的动物搬家、小班的一个按钮；听听特级教师徐妙郎对三数活动的精彩点评。教学现场有很多生动的启示。
首先，大班的老师给我们展示了“变温”这个活动。孩子们通过柱状图、线图和曲线发现了温度的变化。在幼儿与老师的互动与碰撞中，温度的变化与四季规律挂钩，整个互动体现了大班幼儿的发展水平。在老师的指导下，小班的孩子们和童话里的小动物玩了一个配对游戏。以帮助鼠标找到纽扣的主人为线索，让孩子在说话和寻找的过程中，根据纽扣的颜色、形状、大小和洞数进行配对，很好地实现了故事作者的目的。在活动的最后，让孩子们帮助纽扣找到它们的主人，孩子们感受到了帮助别人的快乐。
浦东新区明星教师张展示的中班活动“动物搬家”让在场的每一位老师印象深刻。张老师的活动设计别出心裁，每个环节循序渐进，让孩子在有序体验的基础上识别和表达序数，融合动物的特性、习性和活动，让孩子兴趣高涨，最大程度地挖掘学习潜能。张老师思路清晰，语言简练，提问有效，总结及时，给护理教育的主任们留下了深刻的印象。
专业的评论和指导有很多视角。
如果说三场教学活动给了各位园长一些惊喜和思考的话，那么幼儿园数学教育老专家徐妙郎的点评，则把整个活动推向了高潮，给了园长们更专业的指导。
活动的选择符合二期课改的精神:三个活动都符合二期课改的精神，代表了二期课改中儿童数学教育的思路和理念。大班主题“春夏秋冬”孩子们的气象记录截取气温记录进行教学；活动二，材料选自儿童读物，一种新的数学教材方式。通过运用文学作品《一个按钮》中的数学元素，选择适合小班的颜色、大小、形状进行搭配活动。同时也渗透在文学作品中，教育孩子做一个助人为乐的聪明人；活动3选自《动物园里的中产阶级》主题的材料。学送小动物去新房当动物饲养员主要体现的是序数的学习。活动选材体现了二期课改不同的选材方式，主题教育实施后数学教育的选材方式拓宽了。
活动设计符合幼儿的年龄特点:三个活动的选材包含数学知识点，符合幼儿的发展水平。活动一:教师创造性地使用温度记录作为教材，编写小组活动。好像是认知图:柱状图标和图形，是老师根据孩子的气象记录整理出来的。孩子能听懂吗？从今天的活动中可以看出，老师考虑的很周到，孩子们也能理解和接受。第一列图标来源于温度计，和它很像。该图基于柱状图标。气温每天都在变吗？高和低，在柱图标上画一条线，一个图形出现。从气温的变化到四季气温的变化，最后指出与我们的生活有关。天冷时穿衣服，天热时脱衣服。老师不就是关注知识点吗？要学会理解，可以画图标，但落脚点是要理解气温记录表和四季气温变化的特点。在生活中有纵横捭阖的理解和运用能力就够了。活动三，我看到上学期中班部分幼儿园，墙面地板上有401，送餐员物品上有401。这只是一个配对，但是孩子还是不能理解401的含义。在今天的活动中，在一步步了解楼层和一楼的基础上，我逐渐了解到401就是四楼的1。孩子很感兴趣，自然能接受和理解401的实际意义。如果上学期放进去，可能就不行了。注意时间和年龄。
教具简单明了，使用得当，解决问题:教具的设计和使用是以帮助孩子学习和解决学习中的问题为出发点的，对孩子的学习有一定的促进作用。活动1、六张表(记录表、柱状图、曲线图)，清晰明了，从帮助孩子解决学习中的问题出发，教具不是多少，而是对孩子的学习起到什么关键作用；活动二:截取绘本素材，放大关键问题(大小匹配)，最后在场景中用每只手(每只手有一个按钮和一个动物)练习；活动三、三栋楼(平房、单层楼、多层楼)，平房必须，第一部分推测(皮毛、动物特征、尾巴等。)，第二部分住哪个楼层，要合适，要给出理由。这是结合了以往动物题材中动物的外貌特征、生活习性和序数，在主题中巧妙地融合了序数，为主题的目标服务。
教师的课程实施能力强:三位教师的课程实施能力都很强。教师遵循孩子已有的经验，关注年龄的时期和发展的阶段，一步一步地建立，让孩子走向最高的位置，始终推动孩子前进，并与他们进行良好的互动。同时，老师提供的教具和学习工具简单适用，可以帮助孩子解决学习中的问题。
第一位老师，非专业老师，能把握大班幼儿的年龄特点，适时适度提问，与幼儿良好互动，不轻易告诉幼儿答案，让幼儿自己探索发现；第二位老师的教龄只有1年，可以关注小班幼儿的语言发展特点。熟悉教材，关注幼儿的语言表达和数学配对，把握小班幼儿的年龄特点，关注幼儿的活动水平和能力；第三个老师很有经验，心理自信，知道状态。他不仅给孩子指路，而且不怕孩子犯错。让错误在孩子的互动中得到解决，帮助孩子改正和解决错误，恰恰体现了孩子是主体(比如第一间猴房，我们一般是从左往右数)。老师非常熟悉孩子的特点，让孩子一个个上台阶，能理解和分析孩子为什么错了。三项活动都更好地体现了孩子是学习的主人，体现了二期课改的精神和实践研究的成果，提高了教师的专业水平。