多元智能理论包括什么？

语言智能是指用口语表达思想或用书面语传递信息的能力。语言智力高的人喜欢玩文字游戏，喜欢阅读、讨论、写作；在谈话中总是引用在别处读到的信息。在学校，语言智力高的学生对语言、历史等课程表现出极大的兴趣。

2.逻辑数学智能

逻辑数学智能是指有效使用数字和推理的能力。逻辑和数学智商高的人喜欢提出问题，做实验寻找答案；喜欢寻找事物的规律和逻辑顺序；对科学的新发展感兴趣；喜欢在别人的言谈举止中寻找逻辑缺陷；更容易接受可以衡量，可以分类，可以分析的东西。他们在校学习时特别喜欢数学、物理、化学、电子等理科课程。？

3.身体运动智能

体育锻炼智能是指善于用全身来表达思想感情，从而用双手熟练地生产或改造事物。这种智力包括特殊的身体技能，如平衡、协调、敏捷、力量、柔韧和速度，以及由触觉引起的能力。

身体智力高的人喜欢户外活动，很难久坐不动；喜欢惊险刺激的娱乐活动，定期从事体育活动；喜欢手工搭建东西；与人交谈时经常使用手势或其他肢体语言。身体智力高的孩子总是跑跳，喜欢接触环境中的物体，愿意做缝纫、编织、雕刻或木工等活动。

4.音乐智能

音乐智能是指对音乐的察觉、辨别、变化和表达的能力，包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感。音乐智商高的人，通常嗓音好，能轻易分辨出音调准确与否；对节奏非常敏感，经常一边工作一边唱歌或听音乐；会演奏乐器；一首新歌只要听几遍就能准确唱出。

5.视觉空间智能

视觉空间智能是指对视觉空间的准确感受能力，包括对色彩、线条、形状、形态、空间及其关系的敏感，以及在大脑中呈现视觉和空间的想法并在一个空间矩阵中快速找到方向的能力。

视觉空间智力高的人对颜色的感觉敏锐，喜欢玩拼图、走迷宫等视觉游戏。喜欢想象、设计和涂鸦；像书上的插图；在学校，对他们来说，学几何比学代数容易。

6.人际智能

人际智能是指察觉和区分他人的情绪、意图、动机和感受的能力，包括对面部表情、声音和动作的敏感性，区分不同人际关系暗示的能力以及对这些暗示做出恰当反应的能力。

当他们遇到问题时，他们更愿意向别人寻求帮助；喜欢教别人怎么做某事。他们在人群中感觉很舒服，通常是群体的领导者。

7.内省智能

内省智能是指有自知之明并据此做出适当行动的能力，包括对自己有很好的认识的能力，对自己内心的情感、意图、动机、脾气和欲望的觉察能力，以及自律、自知和自尊的能力。内省型智力的人通常能保持睡前写日记或反思的习惯；我经常试图从各种反馈中了解自己的优缺点；经常打坐规划人生目标；喜欢独处。

8.自然智能

自然智能是指自然景物，如植物、动物、矿物、天文等。，兴趣浓厚，关注度高，有敏锐的观察和鉴别能力。

多元智能理论是由哈佛大学教育学院的心理学家霍华德提出的。加德纳(霍华德？加德纳)在1983。加德纳从对脑外伤患者的研究中发现了学习能力的差异，并提出了这一理论。？

传统上，学校只强调学生在逻辑-数学和语文(主要是阅读和写作)方面的发展。但这并不是人类智慧的全部。不同的人会有不同的智能组合，比如建筑师和雕塑家有很强的空间感(空间智能)，运动员和芭蕾舞演员有很强的体力(身体操作智能)，公关有很强的人际智能，作家有很强的内省智能。

“多元智能理论”之父——霍华德·加德纳

霍华德·加德纳是世界著名的教育心理学家。他最著名的成就是多元智能理论，被誉为理论之父。他目前是哈佛大学教育研究生院的心理学和教育教授，也是波士顿大学医学院的精神病学教授。曾任哈佛大学零计划研究所主持人，出版专著20余部，发表论文数百篇。纽约时报称他为美女？当今中国最具影响力的发展心理学家和教育家。

哈佛商学院教授说，“加德纳是这个时代最耀眼的巨星之一，他凸显了人类成功的不同智慧”。美国特质教学联盟主席说，“推动美国教育改革的首席学者加德纳当之无愧。”