游戏在活动中有什么特点和意义？
1，游戏可以促进孩子身体的健康成长。
童年是孩子成长的关键时期，游戏非常自由，可以随时随地组织，比如在音乐教学中插入音乐游戏，在区域活动中自主游戏，在户外活动中运动游戏等。这些游戏的内容贴近孩子的实际年龄，老师的难度水平可以根据不同的人适当调整，调动了所有孩子参与游戏的积极性，更适合孩子的生理和心理需求。
2.游戏提高孩子的认知能力。
儿童和同伴在参与游戏的过程中，利用游戏素材和教师创设的环境，自由地模仿、操作、探索，极大地满足了儿童的求知欲和好奇心。
在地区活动中，我为玩“玩偶之家”的孩子们准备了五颜六色的手工纸。一开始我发现小孩子只会把各种颜色撕成条或块，堆在一起。后来我参与其中，用红色手工纸做了一个“凉拌胡萝卜丝”。现在孩子们非常兴奋，他们展示了自己的厨艺，做了许多菜，还有回族的特色面食，如麻花和肥肉。我们班的马霞用绿色手工纸做了一个“黄瓜帕特”。他用红色手工纸在周围撕了一些“红辣椒丝”，用白色纸屑在上面浇了一层“蒜泥”。在这次活动中，孩子们了解了各种颜色，学习了审美，明确了现实生活中各种颜色的合理搭配。
3.游戏增强孩子的集体意识。
在很多游戏场景中，孩子要和同龄人沟通合作，制定一些游戏规则。我们以《玩偶之家》为例。孩子要分配角色，谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝。此外，还要设计一些其他的角色，比如客人。游戏过程中，孩子们更关注弱势群体，让他们做宝宝，得到“大人”我也懂得礼貌接待来访者，玩得开心不容易。在游戏活动中，孩子学会了谦让，学会了与同伴友好相处，更重要的是学会了关心和帮助他人，集体意识体现在孩子的无意识中。
4.游戏活动促进儿童社会性的发展。
各种角色游戏的开发，既满足了儿童的心理需求，又促进了儿童社会化的发展。比如在“理发店”的音乐活动中，孩子们不仅学会了唱歌，老师们还放入了各种美发道具，如剪刀、剪子、吹风机、毛巾、夹子、工作服等。孩子们模仿理发店员工如何洗、剪、推、吹等一系列动作。孩子们在享受了店员的热情服务后，不仅要说谢谢，还要付出，尊重别人的劳动，体会劳动的快乐。
另外，在参与游戏的过程中，孩子可以发泄不良情绪，消除紧张和胆怯，全身心地投入到游戏活动中。