幼儿园小班暑期常识教案

活动目标:1。了解夏天的基本保健知识，知道如何健康的度过夏天。2.知道几种消暑饮料，知道哪些饮料有营养消暑。准备1。收集一些小动物防暑的故事。准备好防暑降温的雷电、空调等物品和食物(酸梅汤、绿豆汤、西瓜汁、凉茶、豆浆、开水)。2.关于如何防暑降温，已经有了一些经验。童书活动的流程1。故事引入活动主题1。老师:夏天越来越热了。你知道森林和草原里的小动物是怎么度过夏天的吗？2.老师动情地讲述小动物防暑的故事，孩子们说说这些小动物是如何度过这个炎热的夏天的。3.老师总结:夏天，河马在池塘里洗澡，狗张嘴呼吸，狮子躲在树荫下，老虎喝很多水，等等。动物的方法真的很奇怪！二、引导孩子知道人们用什么防暑方法避暑1。老师:我们如何度过炎热的夏天？你是怎么做到的？你见过谁？你是怎么做到的？2.让孩子看童书，看看这些孩子是怎么做的。3.总结:出门带遮阳伞，戴遮阳帽，穿吸汗的衣服，带随时可以擦汗的手帕，穿上凉鞋，开空调，喝饮料，勤洗澡等。3.引导孩子了解哪些饮料营养丰富、解暑，了解一些夏季饮料的种类。老师:饮料可以让我们很快冷静下来。你喜欢什么饮料？你喝的是健康的夏季饮料吗？我们来认识一下它们(酸梅汤、绿豆汤、西瓜汁、凉茶、豆浆、开水)。老师总结:(酸梅汤、绿豆汤、西瓜汁、凉茶、豆浆、开水)，营养健康，味道鲜美，消暑解暑，喝了不会上火。第四，感受吹电扇消暑的方法给身体带来的舒适感。

2.小班健康活动“夏天穿什么”教案

活动目标:1。理解诗歌内容，感受太阳的* * *。

2.初步了解夏季儿童防晒护肤的方法。活动准备:1，一个太阳刷道具。

2、儿歌挂图《夏天的太阳很调皮》3、《夏天防晒方法》教学挂图。活动流量:1。到户外观察夏天的景色，做一些活动，让孩子们感受夏天天气的特点，引导他们自由讨论:孩子们，刚才你们感觉怎么样？摸摸你的头。你有什么想法吗？2、根据幼儿的讨论和回答，启发幼儿了解夏季的天气特点。

3.引导孩子观察图片，提出要求。老师:夏天很热。树上的蝉会怎么样？孩子最喜欢吃什么？做什么？夏天真的很热。我能做些什么来给自己降温？让孩子自由回答，老师做简要总结。

4.让孩子欣赏“夏日的太阳很调皮”这首诗，感受太阳的* * *。老师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏日的太阳很调皮》。问题:(1)。谁画的《辣》诗里的夏日阳光？(游泳运动员、登山运动员、骑自行车的人、卖瓜的人、足球运动员)(2)。太阳把人晒热了，人会是什么样子？(根据孩子的生活经历，引导孩子进行富有想象力的描述。)

5、带领孩子到户外，在阳光下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导孩子讨论日光浴的感觉。(1).请在室外触摸儿童的皮肤，如胳膊和腿，然后在室内触摸儿童的皮肤，感受室内和室外的体表温度。

(2)在户外体验太阳的热量。带孩子在户外跑跳，问:你的身体有感觉吗？(3)引导孩子模仿童谣。老师引导孩子把童谣里的角色改成孩子的名字或者身体的某个部位。

如:刷、刷* * *辣:或刷小朋友头、刷人头* * *辣等。6.引导孩子讨论；如何在阳光下保护皮肤？老师展示挂图《夏季防晒好方法》，引导幼儿说:夏天在室外玩耍时，有哪些好的方法可以保护自己不被太阳晒晕或晒伤？8.涂防晒霜，打伞，戴墨镜，戴帽子，在阴凉处玩耍，不要在阳光下等太久。

3.小班健康活动“夏天穿什么”教案

活动目标:

1，理解诗歌内容，感受太阳的* * *。

2.初步了解夏季儿童防晒护肤的方法。

活动准备:

1，一个太阳刷道具。

2.儿歌挂图《夏日的太阳很调皮》

3.“夏季防晒方法”教学挂图。

活动流程:

1.到户外观察夏天的景色，做一些活动，让孩子感受夏天天气的特点，引导他们自由讨论:刚才在户外是什么感觉，小朋友？摸摸你的头。你有什么想法吗？

2、根据幼儿的讨论和回答，启发幼儿了解夏季的天气特点。

3.引导孩子观察图片，提出要求。

老师:夏天很热。树上的蝉会怎么样？孩子最喜欢吃什么？做什么？夏天真的很热。我能做些什么来给自己降温？让孩子自由回答，老师做简要总结。

4.让孩子欣赏“夏日的太阳很调皮”这首诗，感受太阳的* * *。

老师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏日的太阳很调皮》

提问:

(1).诗中盛夏的太阳把谁画辣了？(游泳者、登山者、骑自行车者、卖瓜者、足球运动员)

(2).太阳把人晒热了，人会是什么样子？(根据孩子的生活经历，引导孩子进行富有想象力的描述。)

5、带领孩子到户外，在阳光下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导孩子讨论日光浴的感觉。

(1).请在室外触摸儿童的皮肤，如胳膊和腿，然后在室内触摸儿童的皮肤，感受室内和室外的体表温度。

(2)在户外体验太阳的热量。

带孩子在户外跑跳，问:你的身体有什么感觉吗？

(3)引导孩子模仿儿歌。

老师引导孩子把儿歌中的角色改成孩子的名字或者身体的某个部位。如:刷、刷* * *辣:或刷小朋友头、刷人头* * *辣等。

6.引导孩子讨论；如何在阳光下保护皮肤？

7.老师展示挂图《夏季防晒好方法》引导幼儿说:夏天在室外玩耍时，有哪些好的方法可以保护自己不被太阳晒晕或晒伤？

8.涂防晒霜，打伞，戴墨镜，戴帽子，在阴凉处玩耍，不要在阳光下等太久。

4.小班科学暑期教案及教学反思。

活动名称:科学活动“炎热的夏天”活动年份:二。活动年份:幼儿园小班活动:三。活动生成:通过“春天来了”的主题活动，孩子们对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了他们探索自然变化的兴趣。

随着天气一天比一天热，孩子们的衣服有了明显的变化。他们每天在户外的时候都会出很多汗，冷饮就成了孩子们最爱吃的食物。在家要开空调，开电风扇。这些都是吸引孩子注意力的问题。教育要顺应儿童自然发展，将儿童发展有效融入社会发展需要，促进儿童全面发展。因此，我在设计和组织主题活动时，关注孩子的兴趣和发展需求。活动目标:4。活动目标:1。了解夏季的气候特点和人们的衣着。2、懂得生活中防暑降温的方法和健康常识。

活动重点:五、活动重点:1。知道夏天热，要多喝水，勤洗澡，注意个人卫生。2、能知道几种避暑的方法。

活动难度:6。活动难点:不能怕热，坚持参加体育锻炼，学会自我保护的方法。活动课时:七。活动课时:二。活动准备:八。活动准备:投影设备、图片和课件活动流程:九。活动流程:活动1。活动1。了解夏天。

活动名称:科学活动“炎热的夏天”活动年份:二。活动年份:幼儿园小班活动:三。活动生成:通过“春天来了”的主题活动，孩子们对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了他们探索自然变化的兴趣。随着天气一天比一天热，孩子们的衣服有了明显的变化。他们每天在户外的时候都会出很多汗，冷饮就成了孩子们最爱吃的食物。在家要开空调，开电风扇。这些都是吸引孩子注意力的问题。教育要顺应儿童自然发展，将儿童发展有效融入社会发展需要，促进儿童全面发展。因此，我在设计和组织主题活动时，关注孩子的兴趣和发展需求。活动目标:4。活动目标:1。了解夏季的气候特点和人们的衣着。

2、懂得生活中防暑降温的方法和健康常识。活动重点:五、活动重点:1。知道夏天热，要多喝水，勤洗澡，注意个人卫生。

2、能知道几种避暑的方法。活动难度:6。活动难点:不能怕热，坚持参加体育锻炼，学会自我保护的方法。

活动课时:七。活动课时:2课时活动准备:八。活动准备:投影设备、图片和课件活动流程:九。活动流程:活动1。活动1。了解夏天和谈心活动:(1)谈心活动:1。老师:孩子们，现在是什么季节？(夏天)孩子们喜欢夏天吗？(喜欢)2。前几天我们在公园的大树和草地上看到了什么变化？3.孩子们大胆地谈论他们所看到的。(2)播放课件，欣赏图片播放课件，1，夏天来了。

出现了哪些小动物？2.河里有什么花？3.看看我们穿的是什么。有什么变化吗？夏装有什么特点？请看一段视频，带着老师的问题。4.老师:谁来给我讲讲夏天的衣服？生:很漂亮，很瘦，配裙子和短裤...5.老师让孩子们讨论并解释原因。

老师:我今天穿的长袖衣服是夏装吗？孩子免费回答:我的连衣裙虽然是长袖的，但是穿起来很薄很凉快，也是夏装。6.老师总结:夏天的衣服有一个特点就是轻薄，穿起来凉爽又好看。

7.和孩子一起总结(可以用儿童语言创作)-夏天来了，天气热了-蝉鸣莲花开-孩子穿上薄衣服(3)拓展活动:拓展活动:引导孩子到户外去，在家里发现夏天发生了什么变化，比如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。(4)活动反思，活动反思在活动中，我发现小班的孩子对夏天的早期体验很少，他们说不出季节和季节的特点，对夏天的景色也不太了解，比如蝉，这些是他们从来没有见过的，但从交谈中我可以发现，孩子们仔细观察了树木、树叶和草地，知道它们在夏天发生了什么变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是小班的孩子，如果主题结束。

活动2。活动2。找个阴凉的地方提问:(1)提问:1。展示图片，看看图片中的孩子发生了什么。老师:夏天了，孩子很热。有什么办法让他冷静下来？大家帮帮他？2.和孩子一起思考和讨论有什么方法可以让他变酷。(2)引导旁白:引导旁白:1。夏天还应该穿什么？2.刚才有小朋友说，天热了可以风扇，开电风扇。你还能做什么让自己保持凉爽？生:风扇，开电风扇，开空调，洗脸，洗澡，游泳，阴凉处乘凉。

3.晚上睡觉和冬天睡觉有什么区别？(睡在垫子上)4。天气很热。吃什么可以消暑？5.天热的时候每天都要做什么？6.小朋友边放图片边谈论老师。(3)学习讨论:学习讨论:1，展示图片《没有水的花朵》老师:美丽的花朵在夏天因为缺水而变得无精打采，我们的孩子也一样，所以夏天要多喝水。

2.引导孩子用生活经验讲述:夏天天气热，我们能做什么？3.老师总结:夏天热，我们可以风扇，开空调，开风扇，吃饭。

5.幼儿园夏天怎么教？

以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树木的颜色、形状、布局没有感性认识。他们只是按照老师的模板画进行绘画和布局，没有自己的想象力和个性，评价的纬度单一，不利于孩子想象力和创造力的发展。

夏天，幼儿园里的树种类繁多，树叶茂密，大小应有尽有，是这次绘画活动的良好条件。目标:1。培养孩子对绘画和素描的兴趣，帮助孩子学习画面的布局。

2.发展孩子初步的比较、自我评价和空间感知能力。3.在独立尝试活动中培养孩子的创造性思维。

重点:屏幕布局。难度:一棵树和一片小树林的画面布局不一样。

链接:一、观察，激发尝试的兴趣:抬头观察树叶浓密翠绿的颜色，明白夏天是植物最旺盛的季节。二、看一棵树，懂得尝试:自己选一棵树，远远地看。它的整体形状是怎样的？那就仔细看看。它的后备箱呢？枝叶怎么样？三、试画一棵树:1。老师重点引导能力弱的孩子，鼓励孩子不懂就问。

2.画完之后，对比一下你画的树。如果它们不够好，你可以回来修理它们。试画一个小树林:1。老师演示小树的摆放，让孩子了解小树林和大树的区别，学习布局。

2.孩子们画画。画完后把作品钉在展板上。

五、尝试评价:提供多种评价标准，让每个孩子都能得到一颗红星。哪幅肖像，小树林？图中哪棵树最像夏天的树？图中的哪棵树和别人不一样？加图，说说你的想法。

6.暑期小班喝什么教案？

活动目标:

1，了解夏天基本的保健知识，知道如何健康的度过夏天。

2，知道夏季饮料的几种，知道哪些饮料营养丰富，解暑。

重点和难点:

了解几种夏季饮品，知道哪些饮品营养丰富，解暑。

活动准备:

1.收集一些小动物防暑的故事，准备雷电、空调等防暑物品和食物(酸梅汤、绿豆汤、西瓜汁、凉茶、豆浆、开水)。

2，已经有了一些防暑降温的经验，孩子用书。

活动流程:

首先，故事介绍了活动的主题

1，老师:夏天来了，天气越来越热。你知道森林和草原里的小动物是如何度过夏天的吗？

2.老师动情地讲述小动物防暑的故事，孩子们说说这些小动物是如何度过这个炎热的夏天的。

3.老师总结:夏天，河马在池塘里洗澡，狗张嘴呼吸，狮子躲在树荫下，老虎喝很多水，等等。动物的方法真的很奇怪！

第二，引导孩子了解人们用什么防暑方法避暑。

1，老师:我们如何度过炎热的夏天？你是怎么做到的？你见过谁？你是怎么做到的？

2.让孩子看童书，看看这些孩子是怎么做的。

3.总结:出门要带遮阳伞，戴遮阳帽，透气吸汗的衣服，带一块随时可以擦汗的手帕，穿上凉鞋，开空调，喝饮料，勤洗澡。

第三，引导孩子认识哪些饮料营养丰富，能解暑，认识几种消暑饮料。

1，老师:饮料能让我们快速降温。你喜欢哪种饮料？你喝的是健康的夏季饮料吗？让我们来了解一下它们(酸梅汤、绿豆汤、西瓜汁、凉茶、豆浆、开水)

2、老师总结:(酸梅汤、绿豆汤、西瓜汁、凉茶、豆浆、开水)，营养健康，好喝又消暑，喝了不会上火。第四，感受吹电风扇降暑给身体带来的舒适感。

7.幼儿园健康教育教案夏季如何消暑？

目标:1。孩子们探索各种防暑降温的方法。

2.理解了夏天带一顶草帽的好处，导致孩子们用各种方法制作大草帽。

准备:收集各种防暑用品。

流程:先让孩子互相观察，说说有什么防暑用品。这几天你带了很多防暑用品。你有什么？这些物品有多少种？

第二，说说如何利用它们让人觉得很酷。你用了那些？你感觉如何？这让你觉得很酷吗？重点看太阳帽:夏天太阳很亮，所以我出门都会戴太阳帽。你穿过它吗？你感觉如何？夏天戴太阳帽可以让人避免阳光直射，感觉不那么热，脸上的皮肤也不容易被晒伤。说说你带的各种太阳帽有什么特别的(儿童入门)。如果让你做一顶太阳帽，你会怎么做？选用什么材料？下次去拐角的时候款式还会好吗？

第三，小朋友说说还有什么防暑降温的方法。那么除了我们今天带来的，夏天还有什么好的防暑降温方法呢？我们也可以回去问问爸爸妈妈有什么好主意。

8.健康的夏天小班在哪里玩教案？

活动生成:

通过“春姑娘来了”的主题活动，孩子们对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了他们探索自然变化的兴趣。随着天气一天比一天热，孩子们的衣服有了明显的变化。他们每天在户外的时候都会出很多汗，冷饮就成了孩子们最爱吃的食物。在家要开空调，开电风扇。这些都是吸引孩子注意力的问题。教育要顺应儿童自然发展，将儿童发展有效融入社会发展需要，促进儿童全面发展。在设计和组织主题活动时，要关注儿童的兴趣和发展需求，从中发现和制定主题。于是主题活动的内容马上就有了——“夏天来了”

教学目标:

(7a 64 e 58685 e 5 aeb 9313331306 2661)通过观察夏天的景色和各种树叶、草的变化，我们知道夏天到了。

(2)了解夏天的特点，萌发孩子对大自然的热爱。

教学准备:

活动前，让家长带孩子去公园帮忙观察夏天的景色和各种树叶、草的变化，引导孩子边走边看幼儿园的风景。

教学过程:

(1)对话活动:

前几天我们在公园的大树和草地上看到了什么变化？

b、孩子大胆的说出自己看到的东西。

(2)欣赏图片A:夏天来了。出现过哪些小动物？b .河里有什么花？看我们的衣服。有什么变化吗？夏天到了，天气越来越热，孩子们穿上了单薄的衣服。d、和孩子一起总结(可以用孩子的语言创作)-夏天到了，天气热了-蝉叫荷花开了-孩子穿上薄衣服(3)装修墙壁:粉刷，* * *同布局(4)延伸活动:

引导孩子到户外去，在家里寻找夏天的变化(比如吃冷饮、开空调)，感受大自然的变化。

教学反思:

在活动中，我发现小班的孩子对夏天的前期经验很少，分不清季节和季节的特点，对夏天的景色也不太了解，比如我不认识蝉，我也没见过，但是从交谈中我可以发现，孩子们对树木、树叶、草地都有仔细的观察，知道它们在夏天有什么变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是小班的孩子。如果我们在主题结束时进行类似的总结活动，

9.孩子的小班语言在夏天真的很好。

活动目标:

1.学习童谣，感知和理解童谣的主要内容。

2.试着根据儿歌的句型来编织儿歌的句子“刷* *的人”。

3.我对看演示和背诵儿歌感兴趣，也愿意读儿歌和参加游戏活动。

活动准备:

1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的画面。

2、拟人化的红太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂是张开的。

3、一个遮光笔，若干红色颜料，一个太阳头饰。

活动流程:

1，展示例子和图片，初步了解图片内容。

(1)老师(举例):看图说，图上有什么？人们在做什么？

(2)老师(出示太阳娃娃的图片，用画笔蘸红颜料)看谁来了？它手上有什么？

⑶老师:夏天的太阳真调皮。拿一支红色的画笔。它想做什么？2.在理解童谣主要内容的同时，示范并背诵童谣。

(1)教师一边读童谣，一边听童谣内容。拿一个红色的笔刷，刷在图片上，把图片涂成红色。童谣怎么说的/调皮的孙用红刷子刷了谁？

⑵边操作太阳图片边读儿歌。在用“刷——”的地方，放慢速度，等孩子参与朗诵，让孩子更熟悉童谣。

(3)红日照屋外人。你觉得热、辣还是凉？

(4)教师带领孩子看图，读儿歌2-3遍。

3、启发孩子进行简单的儿歌模仿活动。

(1)夏天的太阳拿着红刷子，早早地在外面刷脸。想想吧。房子外面还有谁？

(2)教师引导幼儿使用儿歌中的句型“刷* *的人”，带领幼儿复述幼儿抄写的句子。

⑶老师用简笔画记录下孩子们的故事，然后带领他们连贯完整地朗读和模仿儿歌。

4.游戏活动“夏日的太阳真调皮”

老师出事戴上太阳头饰讲解游戏:老师和学生一起读儿歌的前三句和后三句，扮演太阳的老师会扮演中间部分。比如老师摸摸孩子的头，说“刷* *”，孩子就用手摸摸他的头，然后站在圈的前面或者中间；摸一个小孩的肩膀，说“刷* * *”。孩子用手摸摸自己的肩膀，然后站在圆圈的前面或中间。摸另一个孩子的* * *说:“刷* *”。孩子用手摸摸自己的* * *然后站在圈的前面或者中间。.....最后，老师和学生一起读童谣，孩子独立在活动室或户外圈走来走去。读完童谣，老师说:“太阳来了！”孩子说:“太热了！”然后老师来抓孩子们，他们正跑向他们的座位或大圆圈。游戏可以玩3-4次。

用儿歌:

夏天的太阳真调皮。拿个红刷子到处找人刷。

刷一个游泳的，刷一个骑自行车的，刷一个卖瓜的，刷一个足球运动员。

夏天的太阳真的很调皮，屋外的人都被涂得滚烫。

10.小班数学暑期故事教案

活动前言:

明天是儿童节，学校里已经准备了各种各样的活动来庆祝孩子们的儿童节。这个活动既能增添儿童节的气氛，又能让孩子们过一个快乐的儿童节，加深对夏天的了解！

活动目标:

1，学会读童谣，掌握正确发音。

2.了解夏天的常识。

3.了解小动物和它们相关的食物。

活动准备:

1，蛋糕，孩子一样多。

2.猴子、小猫、兔子、鸡等小动物卡片，草、肉骨头等动物食品卡片(每组儿童一套)。3.其他动物和动物喜欢吃的食物头饰数量和小孩子玩的小动物数量是一样的。

活动流程:

1.老师把活动区装饰成“小猴子的家”。老师扮演小猴子，对小朋友说:“哈！夏天来了，我喜欢花，因为我可以看到五颜六色的花；看到美丽的彩虹；我也可以每天玩水洗澡。最重要的是我的生日在夏天。今天是我生日。我很高兴邀请你来这里庆祝我的生日。我的朋友们带来了如此丰富的礼物！”一边说童谣，一边展示图片。

2.第一段讲完，请小朋友讨论:“为什么小猴子吱吱叫的时候我不要这些东西”？

3.第二段讲完，请小朋友讨论:“为什么这次小猴子笑得很开心？”？

4.请幼儿根据儿歌提示分组表演:当老师讲到每一种小动物和食物时，幼儿找出相应动物食物的图片，放在相应的位置。

活动扩展:

1.配对游戏:把孩子分成几组，把小动物和他们喜欢的食物配对，也就是把小动物和他们喜欢的食物放在一起。

2.区域活动:

(1)在手工作业区，请小朋友以橡皮泥的形式或绘画上色的形式展示儿歌中的食物。

(2)在玩偶之家表演猴子请客。效果分析:活动中，老师把活动区布置成“小猴子的家”，以“小猴子”的身份出现在孩子们面前，让孩子们感到亲切和轻松。这个语言活动巧妙地穿上了夏天的常识，与主题相呼应。儿歌，需要孩子学习，故事性强，教具形象鲜明，让孩子很感兴趣，容易接受。在活动中，孩子们的学习主体性得到了充分的发挥，同时他们的语言表达能力和表现力也得到了相应的发展。

小猴子请客小猴子请客小猴子，大家送礼物，小兔子送草，小猫送活鱼。鸡给虫子，小狗给骨头，猴子吱吱叫。我不想要这些东西。小猴子请客，大家送礼物，小兔子送苹果，小猫送香蕉。小鸡送花生，小狗送仙桃，猴子乐得哈哈大笑。我请大家吃蛋糕。