一年级道德与法治:我认识你。

1快乐上学

教学目标:

1，让学生知道上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。

2.教育学生讲礼貌，珍惜新书。

3.亲手做一个课程表，热爱学习。

教学重点和难点:

让学生知道上学的意义，引导学生适应和喜欢上学。

教学准备:挂图

教学时间:1课时

教学过程:(学生活动时间约32分钟)

第一，进口。

1，自我介绍一下。

2.同学们，我们已经是小学生了。欢迎光临。你喜欢学校吗？板题:我上过学。

3.“递包裹”——自我介绍。让每个学生都有机会介绍自己。)

第二，点课文的彩图，教新内容。

1.课件展示了课文的彩色图片。谁能告诉我画中的孩子们在做什么？

2.假设你去上学，你怎么和妈妈说再见？你如何和老师打招呼？遇到不认识的同学该怎么办？(组织学生讨论，讨论结束后点名发言，然后老师创设情境发言，进行礼貌教育。)

3.当你来到学校，你想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻到第五页。谁能告诉我们教室里有什么？(结合实际情况点名发言)

4.参观完教室后，孩子们应该很快坐下。老师打算发新书。看看老师给你发了什么新书。应该如何爱护新书？(学生讨论-点名回答-补充意见-老师总结)

5.上学后，我们的生活发生了哪些变化？

(学生讨论-点名回答-补充意见-老师总结)

第三，手工制作课程。

1.电脑显示文本插图。看，孩子们。你喜欢这个课程吗？谁能告诉我课程是干什么的？

2.老师演示了时间表。

3.学生们手工制作。

第四，总结全文。

活动扩展:

课后开展“找朋友”游戏，通过制作名片、交换或佩戴名片以及各种游戏，引导学生进行交流。

教学反思:

教学目标:2。牵手，交朋友。

1，熟悉新同学和拳击老师，体验集体生活的快乐。

2，体现作为一名小学生的喜悦和自豪。

焦点:体验集体生活的快乐。

难点:学习人际交往的初步知识和方法。

教具:鼓，小红花

教学过程:

第一，老师和孩子互相熟悉，懂得交流的游戏。

1，鼓与花，自我介绍。

2.做一张名片，写下你的生日，画出你最喜欢的运动，写下你的家庭住址和电话号码。

3.百宝箱。

4.拜访朋友。

5.班级的生日

第二，让孩子体验真正快乐上学的活动。

1，故事列车:我的新朋友。

(1)，柴谜语。

(2)介绍新书和文具。

(3)谈谈如何保护你的新朋友。

2.快乐轮-学校生活多美好。

随意转动转盘，把纸指向谁，让他(她)说开心的事。

3、心情树——交流学校生活的感受。

讨论交流:上学这么多天，每天都是什么感受？

4、快乐频道——如何解决学校生活的困难和问题。

(1)讨论:你在学校遇到过哪些不开心的事？

(2)引导学生谈论如何解决这些困难，如何让自己快乐。

教学反思:

我了解你。

一:我的老师。

用自己的话描述你的老师，比如短发，戴眼镜？

二:我还想知道？

国旗，音乐，班级，邮递员？

三:我应该找谁来帮我？

Ppt演示。当这些事情发生时，你能向谁求助？

四:这样对吗？

动画演示。

这些孩子做得对吗？你打算怎么做呢？

教学反思:

4在去学校的路上

首先，了解上学的不同方式

1.我和妈妈步行去学校。在去学校的路上，我必须经过一个铁路道口。我们必须在上学的路上穿过一条河？

2.我吗？来学校路上路过？。上学的路不一样了，我安全的进了教室。

第二，这样安全吗？

动画视频。

讨论:如何做到安全？

二、路上的温暖

1奶奶你也别淋湿了。

2.交警叔叔指挥道路

3.我姐姐带我去学校

4.我父母来接我放学。

5.路上有温暖，我也发现了？

第三，你应该知道交通信号。

Ppt图片演示

了解交通标志。

教学反思:

5.我们的校园

教学目标:

1.帮助学生了解学校，了解自己学校的环境，知道学校是一个可爱的地方。

2.激励学生热爱学校，学习和上学，学会利用学校的任何设施解决学习和生活中的问题。

教学中的重点和难点:

激发学生爱校、学学、上学的感情，学会在学校使用。

任何设施解决自己学习生活中的问题。

授课时间:* * * *三个学时，其中参观活动1-2学时，总结交流1学时。教学准备:参观需要的水彩笔、铅笔、纸张、手持扩音器等。

教学过程:

第一，进口。

老师:孩子们，开学好几天了，你们进入了新的校园。谁会大声告诉老师和其他小朋友你在哪个学校哪个班读书？(说出几个人来回答:育才小学一年级一班)老师的黑板报:育才小学。老师:你喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。

老师:你去过哪些地方？这个学校给你留下了什么印象？跟我说说。学生发言。可能还有一些孩子不了解学校。今天我们这个班去看看我们的育才小学好吗？黑板:看我们育才小学。

二、活动准备阶段。

孩子们，看图。你知道这所学校在哪里吗？你喜欢校园里的什么地方？这节课我们将首先参观那里。

2.学生讨论并确定参观的内容和路线。

3.学生排队，选组长，老师带队参观。

第三，活动开展。

方式:小组参观，学生观察，不懂的地方老师讲解。参观学校大门，提示观察大门上的文字和牌匾荣誉，感受学校的好。

第四，回到教室，总结参观情况。说明你还是不懂，下课和同学一起去看。

安排:孩子可以带相机、马克笔、铅笔等东西到下节课。

教学反思:

校园内的6个订单

教学目标

1，了解学校，喜欢学校，进一步增强作为一名小学生的自豪感。

2.对周围环境感兴趣，了解新环境。

重点:了解并学会使用鉴赏学校的相关设施设备。

困难:了解并遵守学校的规章制度，举止文明礼貌。

教具:画纸和彩笔。

教学过程

一、参观:校园探险队知道校园的位置。

二、交流:探秘报告会。交流发言:学校各种设施或“景点”的名称、特点、作用。

三、展览:我心中的校园。用画画的方式把心中的校园画出来，互相观摩交流。

第四，做地图。我们学校。画画:画一个你喜欢的场景或者学校里的人和事，写上你的名字和你想表达的东西。

五、语言表达:校园广告。

1，老师示范。

2.让孩子充分想象，创造出好的广告语言。

第六，总结这节课的内容，提出要求。

教学反思:

7 10课间时间

首先，谈谈介绍。

第二，“我最喜欢的课间游戏”

跳绳修房子？

形式:学生自由组合分组，选择自己喜欢的游戏。

第三，课间玩个小游戏

1，老师安排:孩子可以选择自己感兴趣的小游戏；可以自由进行；不错

让我们分组谈论我们的校园。我们可以编儿歌吗？

2.让学生知道课间做什么。

为下节课准备学校装备，喝水，上厕所？

3.这样好吗？

举例说明哪些行为不是小学生的标准行为。

教学反思:

8开始上课。

首先，课前做好准备

下节课你打算上什么课？

上课前一起唱首歌。

我有个好主意，好吗？

还不错？

第二，多提问，勤举手

举手提问需要注意的细节。

第三，大家一起学习。

交流:怎样才能一起学习？你有什么计划？

第四，认真做作业

展板:作业展示平台

动词 （verb的缩写）课程总结