初中数学“迷你超市”分类教案

这个班的孩子在整理自己玩过的玩具时，总是乱扔垃圾。鉴于此，教孩子整理物品。

活动目标

1.试着根据物品的大小、颜色和用途进行分类。

2.锻炼孩子的语言表达能力、观察能力和动手操作能力。

教学重点和难点

操作卡的使用和对象的粘贴

要准备的活动

标签卡，托盘，一棵苹果树，一些红色和黄色的苹果，真正的水果，文具，衣服，操作卡，胶水，音乐和手娃娃。

活动过程

首先，故事导入

昨天是动物王国国王的生日。小动物们为国王献上了各种礼物。谁知道他们有什么？这么多礼物放在一起多乱啊！孩子们愿意帮国王整理这些物品吗？(孩子们根据标签卡的内容制作大、小、有用的物品)

二、进步部分

1，按用途分类

2、按大小、颜色分类

三、动手操作的分类

请打开记录卡。让我们看看记录卡。有很多漂亮的分类框。每个分类箱都有一个标记。第一个是黄鞋，对应的是蓝鞋。

中间是大学校的东西，和小学校的东西相对应。最后一行是大玩具，对应的是小玩具。请将口袋中的物品按要求粘贴到相应的分类框中！

第四，课堂总结

教学反思

这节课教的内容是重做数学活动“文章1的分类”。活动目标:1。尽量按照大小、颜色、用途这两种不同的特性对物品进行分类。2.锻炼孩子的语言表达能力、观察能力和动手操作能力。

“物品分类”是一堂有意义的数学活动课，不仅让孩子学会分类管理，还能培养孩子在日常生活中整理物品的好习惯。

我利用这节课创设一个故事情境，让孩子以游戏的形式去参观一维和二维类别中的已知物品。活动一开始，我会抓住孩子的兴趣点，引入“国王的生日礼物”这个故事，然后让孩子思考问题，引导他们发散思维，一步步解决问题。正如我所料，孩子们可以与老师互动，并对物品进行良好的分类。第二个环节，老师在手术前积极有效的指导手术卡的使用是非常重要的。操作上，老师积极观察指导。在整个班级中，不断培养孩子良好的行为习惯，培养他们的秩序感。

数学与生活密切相关。孩子可以通过数学学习解决一些日常生活和游戏中的简单问题。同时逻辑严谨。要注重孩子手脑的培养，手脑结合，让孩子更容易理解和接受。

这个活动的层次是明确的，不足的是幼儿动手操作卡的应用。因为时间的关系，孩子们的作品的准确性没有得到认可。我会在以后的课堂教学中克服困难，弥补不足。