小班艺术活动音乐表演萝卜教案
活动目标:
一、引导孩子大胆尝试在音乐中表演角色。
第二，体验和同龄人一起表演的乐趣。
第三，通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。四能准确唱出曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
活动准备:
熟悉故事和《拔萝卜》这首歌，胸前点缀着一些大萝卜。
活动流程:
首先，回顾歌曲
1.两天前我们学了一首好听的歌。让我们用好听的声音唱它。我们可以边唱边做动作。
2.问题:你刚才是怎么拔萝卜的？(引导孩子跟着音乐上下拉动)。
第二，体验不同的角色
1，看谁来拔萝卜？(爷爷)，爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的？(慢慢地走着，摸着他的胡子，弓着背...)拔萝卜的时候他会有什么表情？(引导孩子充分想象和体验爷爷走路的动作和神态。)让我们跟着音乐玩爷爷，看谁学得最好。
2.爷爷没有拔萝卜。他给谁打电话了？(奶奶)奶奶，她是怎么拔萝卜的？(哦！奶奶和爷爷一样。他们老了。他们走得很慢，弓着背...)他们拔起大萝卜了吗？那个老妇人又给谁打电话了？
3.小姑娘，她是怎么拔出萝卜的？(跳跃...)他们拔起大萝卜了吗？小女孩又给谁打电话了？
4.小黄狗，它是怎么拔出萝卜的？他们拔起大萝卜了吗？小黄狗又在叫谁？
5.小花猫，它是怎么拔出萝卜的？他们拔起大萝卜了吗？小猫又在叫谁？
6.小老鼠，它是怎么拔出萝卜的？想想吧，孩子们。老鼠是如何用眼睛看东西的？(鬼鬼祟祟)
第三，角色扮演，快乐地玩游戏。
1.今天，你想表演这个故事吗？姚老师为大家准备了老人、老妇、小女孩、小黄狗、和小老鼠的胸饰。你可以选择你想扮演的任何角色。想想你演谁，怎么拔萝卜。(游戏第一次)秀大萝卜。我们随着音乐拔起这个大萝卜，提醒孩子注意音乐。
2.根据孩子的游戏情况再玩一遍游戏。
活动反映:
1、“拔萝卜”是一项综合性的活动，充满情境故事内容和音乐性，源于儿童生活。我选择了活动中的“热点话题”:谁来拔萝卜，设计了一个情感体验活动，让孩子们走出遇到困难时无助的阴影，转而积极寻求同伴的帮助和关爱。
2.在整个活动中，教师巧妙地将幼儿的兴趣点与活动目标结合起来，充分体现以幼儿为主体的理念，营造轻松的氛围，为幼儿创造自由、自主交流的机会。
3.教育必须面向未来，“学会关心”和“学会合作”是未来人才培养的基本要求。面向新世纪，从小培养孩子的合作意识和团结意识具有重要的现实意义。这个活动体现了这一点，所以具有深远的教育意义。