幼儿园小班上下楼梯安全教育教案
幼儿园小班上下楼梯安全教育教案1活动目标:
1，知道上下楼梯的安全知识，学会右手边走，一个一个来。
2.要知道团结是强大的。
活动准备:
1，清除走廊里的障碍物
2.保持地面干燥。
3.27本书
活动流程:
首先，左手和右手
播放音乐:左手和右手
吃饭的时候伸出拿着小勺子的手，高高举起，给老师看。可爱的小手在哪里？
请放下它。现在请伸出另一只可爱的小手给老师看。(音乐结束)
你知道哪个是左手吗？哪只手是右手？
你用右手做什么？
你知道当我们走楼梯时，我们必须依靠那只手才能走到那里吗？
你知道当你走右边的楼梯时，你的右手会做什么吗？你为什么要这么做？
对了，我们走楼梯的时候，要用右手扶着墙上的扶手，这样就不容易摔倒了。
第二，用手来操作。
楼上有一堆书。太多了。老师一个人拿不动它们。我想请你帮助我。我准备让二班的小朋友排好队，一个跟着一个上楼梯，右手扶着墙上的扶手上楼。每个人左手拿着一本书，然后右手走下楼梯，回到我们教室。这样，厚厚的一摞书就可以轻松搬下来了！
你愿意帮我吗？
当走楼梯时，老师希望你们一个接一个地走，不要推或挤，用右手扶着扶手向上走。你能做到吗？
右手在哪里？好，排队。
孩子走楼梯时，老师指导个别孩子做正确的动作。
第三，总结孩子的活动
谢谢你帮老师搬了这么多书。你真能干！
幼儿园小班上下楼梯安全教育教案二活动目标:
1，情感目标:通过活动，让孩子体验音乐旋律的美和节奏的分明。
2.认知目标:让孩子知道楼梯的用途和种类。
3、能力目标:
(1)通过上下楼梯引导孩子感受旋律的升降。
(2)学会用不同的速度表达音乐的节奏。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
楼梯墙上贴满了各种楼梯的图片，升降音的音乐，欢快的音乐，缓慢的音乐。
活动流程:
1，老师:小朋友，我们现在坐在哪里？(少年:在楼梯上)
2.老师:你在哪里见过楼梯？(少年:在楼里)
3.老师:看看楼梯。(年轻:一层一层)
4.老师:看，这里有这么多楼梯的图片。让我们看一看，了解一下他们，好吗？(带领孩子边走边认识各种楼梯)
看，这种楼梯是直的。这是什么楼梯？(年轻:直楼梯)
这是什么楼梯？(年轻:会转弯的楼梯)
再看看这个。下面看起来像一个弧形。这是一个弧形楼梯。
孩子们，看看周围，看看有什么样的楼梯。(年轻:也有这种)
像旋风一样看(少年:螺旋楼梯)
5.(坐在楼梯上)老师:孩子们很棒。他们知道这么多种楼梯。大家动动脑筋想想吧。为什么要建楼梯？
(年轻:方便孩子和老师上下楼)
6.老师:孩子上下楼梯要注意什么？(年轻:注意安全)
如何注意安全？我该怎么办？(少年:慢慢走，小心摔倒，别跑)
老师:请在楼梯上散步。你可以往上走，也可以往下走。(小朋友上下或看图讨论楼梯)
音乐1234567...上升音阶
8.老师:小朋友来这里。(在楼梯拐角处)孩子们刚才听到了什么？(少年:上楼)
让我们听着音乐一起走上去，好吗？(跟着音乐上楼)
音乐7654321...递减音阶
9.老师:这段音乐像在做什么？(少年:下楼梯)
那么让我们听着音乐一起走下去，好吗？(随着音乐下楼)
10，老师:请自己听音乐。如果你觉得音乐在上升，就上楼去。如果你觉得音乐在减弱，就下楼去。孩子听音乐，老师引导，和他们一起上下楼梯。顺序:上楼、下楼、下楼、上楼)
11(在楼梯拐角处)老师:听着，孩子们，淘气的小纸条在干什么？
音乐开始时，孩子们会听。(少年:上楼梯)
老师:再听一遍。小纸条做了什么？
音乐开始时，孩子们会听。(少年:下楼梯)
12，老师:哦，原来是调皮的小纸条在上下楼梯玩游戏。我们可以和他一起玩吗？(年轻:好)
孩子们听音乐，上下楼梯。顺序:音乐中速，孩子上楼梯，下楼梯，下楼梯，上楼梯；音乐很快，孩子很快上楼梯，下楼梯，下楼梯；音乐很慢，小孩子上下楼很慢。
13，老师:孩子，小银玩腻了。我们让他休息一下好吗？(年轻:好)
14，老师:你知道兔子和乌龟吗？(杨:我知道)
15，老师:听着，孩子们，谁来了？(音乐，少年:小乌龟)
老师:你为什么不学学小乌龟长什么样？(孩子像乌龟一样慢慢爬)
(兔乐，宝宝:小兔子)小朋友像小兔子一样学跳跳。
16，老师:孩子两个一组。如果你愿意，你可以和他站在一起。让我们像兔子和乌龟一样跟着音乐走，好吗？(小朋友学兔子乌龟跟音乐上去，老师指导)
17，老师:听着，孩子们，谁来了？(音乐:沉重的脚步声。少年:狼)
狼走路声音好听吗？(年轻:不好听)
我们平时应该怎么走路？(少年:轻轻的)
18，老师:现在我们从这里轻轻地下去，好吗？(轻柔的音乐，孩子们随着音乐慢慢走下楼梯。)
幼儿园小班上下楼梯安全教育教案3活动目标
1，认知目标:知道安全上下楼梯的道理，知道不在楼梯上玩耍，滑扶梯的危险。
2、能力目标:学会上下楼梯的正确方法。
3.情感目标:培养孩子初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的良好习惯。
重点和难点
1，重点:教会孩子上下楼梯的正确方法。
2.难点:让孩子知道安全上下楼梯的道理，培养孩子的安全意识。
要准备的活动
1.材料准备:跳跳虎玩具，孩子上下楼梯的照片，上下楼梯的视频。
2、体验准备:孩子上下楼梯的体验。
活动过程
第一，导入活动，激发兴趣。
1，老师展示跳跳虎玩具，让孩子猜猜它会做什么。
2.老师生动地讲述“淘气的跳跳虎”的故事来吸引孩子们的注意力。
3.老师问:“故事里跳跳虎是怎么受伤的？”
“上下楼梯要注意什么？”
看视频，让孩子学习如何上下楼梯。
1，老师问:“视频里的孩子是怎么上下楼梯的？”
"乔虎超人告诉孩子们什么？"
2.老师总结:上下楼梯我们走右边。集体上下楼梯时，要前后照应，排队，一步一步交替走。不要匆忙或挤压。
第三，学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
1.老师边教边做动作，帮助孩子记忆。
老师:“请跟我读，做动作，看谁做得好。表现好的孩子会得到老师的神秘礼物。”
上下楼梯之歌
上下楼梯不挤，一个接一个。
双手扶着栏杆慢慢走，一步一步往上走。
一个接一个按顺序下来或者呆在右边，
确保安全是第一位的，一定要牢记在心。
2.个人、小组、小组交替学习儿歌，掌握上下楼梯的方法。
第四，游戏实践体验，提升体验。
1，游戏《小卫士》
老师:“今天老师带你去一个好玩的地方，智慧天堂。你想去吗？”然而，在通往智慧天堂的路上，有许多上下楼梯的冒险。不正确上下楼梯，是到不了智慧天堂的。先看看图中谁能顺利到达智慧天堂。
展示孩子上下楼梯的图片，让孩子说谁对谁错。上下楼梯的正确图片表示可以顺利到达智慧天堂，不正确的图片表示无法到达智慧天堂。
2.体验游戏:
老师:“刚才孩子们的表现很棒，我们排队去智慧天堂吧。去智慧天堂的路上记得用正确的方式上下楼梯，不然我们就到不了智慧天堂了。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验上下楼梯的正确方式。引导孩子边读儿歌边体验，老师会从旁指导，并提醒孩子按照正确的方式一步一步慢慢走。
第五，延伸活动，巩固经验。
在教室里做一面上下楼梯要小心的主题墙，让孩子巩固上下楼梯的安全知识和经验。
效果预测与反思
整个活动方案的安排在大纲的组织实施中可以遵循教育性、互动性、针对性、游戏性的原则，也符合小班幼儿的学习特点和规律。
本次活动的亮点主要包括:
1.这种选择来源于儿童的生活，并通过自己的生活实践应用于学习中。在这次活动中，选择的内容贴近生活，与孩子的生活息息相关，孩子对学习感兴趣。
2.在活动中，老师使用多张照片，使学习内容更加生动具体。孩子可以凭直觉学习。
3.活动中设计了一个小故事，老师和孩子互动观看照片，巩固了儿歌《上下楼梯》。最后用“智慧天堂”的游戏体验正确的上下楼梯，让整个活动在轻松愉快的氛围中进行。
这项活动的主要缺点是:
1.估计老师在活动中说的比较多，并没有完全把课堂留给孩子，让孩子成为活动的主体。老师应该以指导为主。
2、有时不注意个别语言表达能力弱的孩子，在以后的教学中要多学多看。可能会出现孩子不知道如何用语言表达的情况，所以我需要运用我的教学机智，及时引导。
幼儿园小班楼梯安全教育教案4活动目标:
1.学习楼道安全知识，知道正确上下楼梯的重要性。
2.掌握课间、集合、放学时上下走廊的正确方法。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.加强孩子的安全意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，师兄师姐排队上学的现场视频。
2.学生上下楼梯不正确行为的几个镜头，比如课后跑步，滑楼梯，不规则的行列。
3、儿童读物。
活动流程:
一、故事导入，引出主题
老师:讲个故事。
某学校，昨晚自习突然停电，大家吵着推倒，后面推前面，导致人被推倒。吵闹声淹没了前面学生的呼救声，后面的学生根本没注意到，继续往前推，导致多人被踩踏。
在讨论中，我明白了上下楼梯要注意安全。引出主题。并做好工作，这是有道理的。学生们，请到讲台上。
第二，创设活动场景
(1)正确行走
1，送给小红花
讲台前的同学分成两组，按要求从对面拿到小红花。画两条直线作为只能两个人通过的模拟通道，让老师走到对面去拿小红花，数到“5”之前，谁能拿到小红花。)
混乱的场面过后，讨论怎么走，让大家都能赢到小红花。以便清楚地向右走。
2.分析一下正确的走路方法。
看下面两张图，争论。分析清楚，走路要靠右，不要拥挤。并纠正错误的方式。
3.学儿歌。
这里还有一首儿歌。听老师读一读，看看你能从中学到什么。(孩子边读书边听老师讲课)
在教室里，轻轻地走，
在走廊里，慢慢走，
拐过弯，慢下来，
上下楼梯，然后向右走。
通过学习，让学生明白“不能匆匆忙忙地走”，然后自然地带领他们上下楼梯。
(2)能理解故事并讨论正确的行走方法。
1，听故事讲道理
“铃儿响叮当！”铃声一响，小军只想尽快赶到操场。正准备回教室的肖勇勇敢地打了过去，只听“哎哟”一声，两个人都倒在了地上。小军的额头是血，肖勇的嘴里全是血。原来，小军的额头撞到了肖勇的牙齿。小军的头上有一道伤口，肖勇的门牙被打掉了。学生们忙着扶他们起来，老师把他们送到了医院。小军头上缝了三针，肖勇掉了一颗门牙。孩子们，这是血的教训！
2、儿歌记忆法
你拍一个，我拍一个，放学也不急。
你拍两个，我拍两个，排好队，安静快速。
你射三个，我射三个，走右边，记住心脏，
你拍四个，我拍四个，前后看不拥挤。
你拍五个，我拍五个，队形整齐不落伍。
你拍六个，我拍六个，所有的学习活动都很优秀。
第三，老师带领孩子读儿歌，走楼梯。
幼儿园小班上下楼梯安全教育教案5活动目标:
1，学习儿歌《上下楼梯》让孩子知道上下楼梯的正确方法。
2、初步树立孩子生活中的安全意识，形成上下楼梯靠右走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.用已有的生活经验培养孩子解决问题的能力。
5、引导孩子掌握日常生活中的安全常识。
活动准备:
一封邀请函，孩子上下楼梯的照片，多媒体课件。
活动流程:
一、猜导语，引起孩子的兴趣。
老师出示邀请函，让孩子们猜猜是什么。就在刚才，我收到了“小兔子”的邀请。他说今天是他的生日，并邀请我们去他家。你想去吗？但是，他家住在五楼，我们要走楼梯才能到。谁能告诉老师:我们平时是怎么上下楼梯的？上下楼梯需要注意什么？什么是安全的？
第二，观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
孩子，你要仔细看，看孩子的行为哪张图是对的，哪张图是错的。：
1.播放第一组图片(上下楼梯不安全的图片)(老师逐个播放图片)。提问:这张图片中孩子的行为安全吗？你为什么认为他们的行为不安全？
2.播放第二组图片(安全上下楼梯的图片)，引导孩子观察。让孩子观察说，这样对吗？
3、教师总结:
一层楼，两层楼，上下楼梯往右，你也往右，我也往右，不急，不挤，不碰。
第三，观看课件，进一步了解上下楼梯的安全性。
问题:你刚才看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会发生什么危险情况？当你发现身边的孩子跟他们一样，你该怎么办？我们应该阻止他们吗？我们应该说什么才能让他们听我们的？引导孩子说出上下楼梯的正确方法。对于合适的孩子，用“笑脸”来奖励，表示鼓励。
第四，学习儿歌《上下楼梯》
1，小朋友们，你们知道如果不正确上下楼梯会有危险，所以要用正确的方式上下楼梯。今天林老师通过上下楼梯，编了一首很好听的儿歌。让我们一起学习它，好吗？2.老教师念一遍，孩子低声念。
3.老师和孩子一起读几遍儿歌。
4.现在的孩子真的很有能力，这么快就学会了童谣。让我们像童谣说的那样去兔子的家。老师带领孩子上下楼梯，提醒和帮助不协调或有不安全行为的孩子。
用儿歌:
上下楼梯不用推，一个一个。
双手扶着栏杆慢慢走，一步一步往上走。
下来或者留在右边，按顺序一个一个来。
确保安全是第一位的，一定要牢记在心。