幼儿园种植活动计划
幼儿园种植活动方案1种植活动背景:为了让孩子主动探索植物生长的秘密，并自己动手种植，体验大自然的无限奥秘，同时增加孩子探索自然环境的兴趣。我们将从认知、动手、情感三个方面入手，围绕教学、环境、实践活动三个环节展开，发挥整体教育作用。
文化:用种子成长
1.通过营造适宜的绿色科学环境，可以更有效地帮助孩子提高学习兴趣，增强绿色环保意识；
2.让孩子们体验绿色科普实践活动，提高动手能力，增强绿色、科学、环保意识。
目标:
1，了解不同植物在不同季节的变化。
2.掌握种植的步骤和方法。
3.有效利用种植区域，鼓励孩子自主生长和管理。关注植物的生长变化，帮助孩子获得有用的知识和经验。
4.培养孩子的爱心、耐心、责任心和观察能力。
活动安排:
四月:
1，组织家长工作，讲述幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，和孩子一起开展种植活动。
2、组织孩子种菜苗，先松土，挖个小坑，把菜苗种在坑里，盖上土。
3、给每个孩子准备一个笔记本，每周带孩子观察种子和蔬菜的生长情况，以小组的形式，保证每个孩子都能观察到，并指导孩子记录种子的生长过程。
五月:
每周带孩子观察种子和菜苗的生长情况，分组散开，保证每个孩子都能观察到，并指导他们记录种子和菜苗的生长过程。
六月:
继续组织幼儿观察这种植物的生长变化过程，并填写记录。懂得种植需要“翻土-整地-施肥-播种-管理”等等，初步掌握一些种植方法，学会种植一株植物。每周一总结，每月对比。
工作安排
1，整地。老师带领孩子们用铲子把土块打碎，挑出石头和碎砖，仔细耙平，最后运到种植区。
2.母猪。请小朋友一起准备绿菜籽。因为油菜籽比较小，可以拌上细土或者沙子，然后在老师的指导下，让孩子把油菜籽均匀的撒在地里。具体方法:先听老师讲播种方法，再看老师演示，然后孩子分组。播种过程中，老师要全面检查，及时帮助孩子种好。
3.管理。植物管理是一项长期的、经常性的工作，老师要教育孩子持之以恒。
(1)水。种子播种后需要浇水，因为种子发芽需要足够的水。每天安排孩子出苗后浇水，浇水时水必须渗透土层。
(2)除草。出苗后，植株周围会继续生长杂草，必须及时清除。
否则会影响植物生长。老师可以带领孩子用手拔除杂草，让植物更好的生长。
(3)受精。组织孩子看花工给青菜施肥...
(4)移植。组织幼儿移栽菜苗，让他们在冬天长成大蔬菜。
4.收获。组织孩子一起收割蔬菜，送到厨房烹饪。
幼儿园种植活动计划2一、设计意图
为了让孩子们主动与环境“对话”，主动参与种植相关活动，体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强每个孩子“天人合一”的意识，教师们根据孩子的年龄特点，决定开展“田园音乐”种植活动。让孩子们播种一些容易生长的种子和幼苗，让孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对水果、蔬菜和植物生长的了解，增强环保和生态意识。
二、活动主题:
“田园音乐”的特色种植
三。地点:
幼儿园东侧的小树林
四、活动准备:
(1)园林部门准备种植场地。
(2)各班要准备好种植的工具和种植的种子、蔬菜。
动词 （verb的缩写）活动目标
1.认识和理解水果和蔬菜与身体成长和健康的关系。
2.激发孩子参与菜园种植活动、爱护和保卫菜园的意识。
3.培养孩子的劳动技能，了解种植蔬菜水果和保护菜园的好处，学会在集体劳动中与人合作和配合，增强团队意识。
4.给孩子亲近自然的机会。
不及物动词活动的具体内容
1.向孩子解释活动意图，理解活动的意义。
2.观察并区分蔬菜苗和杂草的区别。
3.带领孩子们去种植园，把每个班分成合同区。
4.老师和小朋友* * *一起进行除草活动。
5.播种容易种植的水果和蔬菜的种子。
大班种植土豆；中产阶级种植生菜；小班浇水
6.请教幼儿园有经验的老师如何照顾这些植物。
7.每个班都有“我们的小菜园”绘画活动。
8.出园时，每个班都会派两个“绿色小天使”在大门口发传单。
七。活动中的注意事项
1.各班准时到达指定地点。
2.区分蔬菜幼苗和杂草。
3.注意安全，认真负责的完成本次活动。
幼儿园植树活动计划3 1活动目标
①愿意参加植树活动，学习挖坑、培土、浇水等劳动技能。
(2)加深对常见树木的认识，进一步了解树木生长的过程。在后期的植树育苗过程中，要了解树木与人类的关系，增强环保意识。
③增进亲子间的情感交流，增强孩子的动手能力和团队合作能力。
2活动准备
①体验准备:孩子知道植树节。
(2)环境准备:选择园内最近的种植地点。活动前划定各班植树区域，用白灰标出树坑位置，统一植树间距。
③材料准备:树苗、铲子、喷壶等。活动前会按班级分发资料，交给带队老师。
3活动过程
1.未雨绸缪，营造氛围。
①确定活动形式，联系相关部门。
确定植树节的活动形式后，园方与当地环保局或林业局沟通，争取种植场地和材料的支持。
(2)邀请家长参与并帮助活动。
向家长发出邀请，鼓励家长积极参与活动，并让家长提前了解活动的具体安排以及需要协调的相关事宜。
(3)吸收孩子的意见，为活动预热。
老师与小朋友讨论植树的意义，并介绍种植工具的使用、苗木种植的流程及注意事项。在交流的过程中，加深孩子对植树活动的理解，促进孩子的环保意识。
孩子们自由分组，制作树苗成长卡。卡片上写着孩子们的名字、树苗的名字和他们的愿望，以激发孩子们对植树活动的兴趣。
2团结协作，快乐植树
8:30-9:00合理调度，到目的地。
离种植地远的可以租大巴，近的可以步行去。在骑行或徒步的过程中，老师可以再次向孩子强调植树的相关注意事项，也可以组织孩子一起唱关于植树的儿歌，活跃气氛。比如:
种植小树
春风吹拂，花儿欢笑，植树节到了。
种完树，浇完水，爸爸对我笑了。
等到明年，看谁把小树种高了。
植树节
春风吹过小土坡，我种下了小树。
松土，浇水，让阳光雨露滋润。
快快长大，新发芽，在坡上穿上新衣。
让我们一起种树吧。
快来，孩子们。让我们一起种树吧。
小树苗，要长大，需要我们去呵护。
你爱树，他爱树，小树长成大树。
9:00-9:20洗手，集合分组。
到达目的地后，各班组织孩子和家长洗手，每4-6人将孩子分成一组。
？9:20-10:00，收集苗木和工具，家长和孩子一起动手种植苗木。
每组从带队老师处领取一棵树苗和必要的植树工具。每组的小朋友和家长一起种树苗，体验植树的快乐。
10:00-10:30挂上成长牌，做好收尾工作。
给树苗挂上成长卡，合影留念。清理工具，并清理现场垃圾，保持环境卫生。洗完后，在指定地点集合。
10:30-11:00活动结束后统一返回。
送孩子回幼儿园，午饭后离开园区。
4活动建议
以这次植树活动为契机，开展各种拓展活动。比如每个季节都组织孩子观察自己种下的树苗的变化，捡落叶做标本，进行户外写生。
鼓励孩子和家长关注树苗的生长，做好浇水、施肥、病虫害防治等日常苗圃护理工作，确保成活率。
《幼儿园教育指导纲要》指出:“要充分利用自然环境和社区教育资源，拓展幼儿的生活和学习空间。”除了植树，园长和老师还可以带领孩子们开展以下活动，开展生动活泼的节日主题教育！
幼儿园种植活动计划4一、从种植源头做起
为了让孩子们亲近自然，关注周围的环境，我们幼儿园充分利用自己的种植园，扩大活动领域，为每个班级开辟种植园。因为在种植园里，每个孩子都是一个小主人，在这里，孩子们永远充满了好奇心，这里有孩子们一起种下的果实，还有无数不为人知的秘密。这是一个孩子学习的地方。
我们班的小朋友虽然刚入园，年纪比较小，但是也积极参加活动，很荣幸成为“最光荣劳动”的一员。本着“和谐生态”的原则，我们给孩子们一个自由的空间，让他们参与种植，观察发现，付出收获，孩子们在这里分工合作，交流分享，从而达到人与人，人与自然的和谐。
二、工具材料和条件
工具准备:小铲子、勺子、碗、浇水瓶、水桶、锄头等。
材料准备:红豆和绿豆。
经验准备:向家长发放调查问卷，了解红豆和绿豆的种植条件和管理方法。
附:
四。活动记录
熟悉种子
-你对红豆和绿豆了解多少？
为了让孩子们在种植前对种子有所了解，我们把精选的红豆和绿豆种子请进教室，让孩子们自由观察，看看他们了解多少。
老师:“今天，我们班来了客人。你认识他们吗？”
大宝:“红色的是红豌豆。”
鲍尔:“绿色的是绿色的豌豆。”
奇奇:“不是青豌豆，是绿豆！”我爱喝绿豆饭。"
子涵:“那这个红色的就是红豆！”
日常:“红豆也可以吃，妈妈爱吃。”
老师:“请你看看红豆和绿豆长什么样？”
大宝:“胖！”
鲍尔:“圆！”
钱慧:“很辛苦！”
日常:“有点滑！”
奇奇:“上面有个白鼻子！””“弯弯！"
老师:“大家都仔细观察了！这个白色的弯鼻子叫豆脐！将来，小豆会在这里发芽长叶，慢慢长大，结出更多的豆豆！”
肖旭:“老师，外婆家种豌豆。”
老师:“红豆和绿豆种子可以吃，可以种。它们发芽后会长成幼苗，长大后会结出果实。”
通过观察和交流，对孩子的相关经历有了一定的了解；同时，孩子们初步知道了种子的用途，掌握了红豆和绿豆的明显特征，有了初步的观察意识和积极的思维，激发了他们种植的兴趣。
幼儿园植树活动计划第五条准备:
适合植物生长的周围环境，幼苗，种植用的铁锹和水桶等。
目标:
1，让孩子了解种植的过程和植物生长所需的基本条件。
2.锻炼孩子独自成长，掌握正确的种植方法，积极参与讨论，大胆发表意见。
3.让孩子感受种子成长的神奇，体验播种劳动带来的快乐。
4.满足孩子的探索欲望，激发孩子的责任感。
活动一:激发孩子的兴趣，在种植前猜测。
1，让孩子看种子发芽的视频，引起孩子的兴趣。
老师的问题:孩子，种子是怎么长大的？你觉得很神奇吗？种子发芽后植物如何生长？植物长到一定程度会怎么样？(老师积极鼓励孩子回答并及时给予表扬)
2、调动孩子已有的经验，和孩子讨论种植方法。
(1)引导孩子互相讨论，讲述播种的过程。
老师问:谁知道如何在瓶子里播种？播种后你需要做什么？
(2)老师和小朋友* * *整理种子种植的过程和经验，明确种植方法，用相似的经验方法培育植物。
3.孩子们被分组到合适的地方进行种植活动，老师给予重点指导。
活动2:探索种植条件。
几棵相同的植物被种植在
答:水量适中，干旱
乙:见光明与黑暗。
c:在室温和低温下，分组观察不同条件下的植物生长情况，并用照片记录生长情况。
活动三:展示成果，品尝劳动成果。
让孩子们分组汇报不同情况下植物的生长情况，哪种情况下最旺盛。
1.以照片的形式展示你的团队的成果。
2.全班讨论哪些条件适合植物生长发育。
3.讨论为什么不同的植物在每组相同的条件下生长不同。
4.孩子们谈论劳动的过程和感受。
5.享受劳动成果。
幼儿园种植活动计划第六条一、活动意向
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾说过:“自然和社会是活教材。”劳动是最好的教育。这学期，我园开设了大型亲子种植体验园。邀请家长朋友参与种植管理，与孩子一起发现大自然中植物生长的奥秘，通过实际操作了解作物生长规律，感受亲子播种、期待生长的乐趣。
二、活动时间:
下午2: 30，XX，XX，XX，XX
三。地点:
幼儿园亲子种植园
四。活动和安排的分工:
1，版主:XXX
2、微信官方账号宣传，图片:XXX。
3.网站布局:XXX
4.家长代表发言:XXX
5.托儿代表致辞:XXX
6.种植园父母委任书:XXX
动词 （verb的缩写）活动流程
(1)处长致辞
(2)家长代表发言
(3)儿童代表发言
(四)向家长代表颁发聘书(每班一名家长代表上台领取)
(5)向儿童代表分发农具(每个班一名儿童代表上台领取)。
(6)分发种子并开始种植。
启动仪式结束后，孩子们和家长们有序地领取劳动工具，进入种植园，开始体验种植活动...
幼儿园种植活动计划7一、活动背景:
蔬菜家族因其色彩鲜艳、造型各异、味道鲜美、营养丰富而受到人们的青睐。对于幼儿来说，它是他们健康成长的物质来源。同时，为了丰富孩子的种植知识，体验种植的乐趣，感受劳动的快乐，激发孩子关注自然和生命的意识，培养孩子的责任感，为家长和孩子提供丰富的业余生活，促进亲子和谐，让家长和孩子亲近生命的成长过程，我们开辟了儿童种植园，邀请家长和孩子一起参与种植活动。
二、活动目标:
1.通过这项活动，家长和孩子可以说出一些蔬菜的名称和生长特性，了解种植中“翻土-整地-施肥-播种-管理”的环节，初步掌握一些种植方法，学会种植一种蔬菜。
2.培养孩子的劳动观念，激发孩子的劳动热情，体会劳动人民的艰辛。
3.在和父母一起种植的过程中，体验种菜带来的快乐。
4.有很好的环保意识，能够照顾好身边的一切。
三、活动时间:
20xx年4月28日星期六上午8点
四、事件的参与者:
三班所有的孩子和家长。
动词 （verb的缩写）活动准备:
1.发出通知，要求家长做好相应准备。
2.将班级孩子和家长分成6组，建立组长和副组长，要求每组准备好各种蔬菜种子和种植工具。
3.准备好摄影资料，拍下家长和孩子的种植过程。
不及物动词活动实践:
1和28早上来公园，统一出发。
2.确定家长小组名单，按小组划分三班种植区域，实行组长负责制。
3.种植活动流程介绍。
4、家长、老师和孩子* * *一起除草活动。生活老师负责处理杂草。
5.请家长写下“栽赃证词”。在幼儿园布置和展示“种植感言”和活动照片。
6.挑选一些喜欢种植的家长和孩子，成立“绿色保护小组”，对周末种植的蔬菜进行管理。
7、设计观察记录，坚持记录。
幼儿园种植活动计划8一、活动目标:
1.通过种植激发孩子关注成长、关注自然、关注生活的意识。
2.培养孩子简单的种植技能，提高责任心。
3.培养孩子发现问题和解决问题的能力，发挥孩子的想象力和创造力。
4.愿意探索植物生长的必要条件。
5.培养孩子的自然意识和环保意识。
6.进一步增进亲子之间的感情。
二、活动准备:
幼儿园准备:水、土、儿童餐、儿童饮用水、便利贴、班牌、备用植物种子。
家长准备:挖的铲子，剪刀，废大盆(洗脸盆，其他塑料桶等。)、种子或小苗、装饰花盆的小材料。
三、活动时间:
周日下午
15::00
四、活动流程:
1，开始前，各班老师讲解活动要求和注意事项。
2.活动一开始就邀请家长和孩子充分发挥想象力和创造力，制作创意花盆。
3、规定时间，时间过后，请家长来灌水。
4.活动结束后，有足够的时间玩亲子游戏。
动词 （verb的缩写）活动注意事项:
1.请家长在使用剪刀或刀片做装饰材料时注意不要划伤孩子。
2.中间没有提醒孩子集体喝水。要求家长在孩子口渴时，主动在班里找相应的杯子。
3.请家长引导孩子到活动区。
4.完成后，请将种好的花盆放在有班牌的位置。
5.后期会有儿童植物展。请认真对待这个活动。
6.如果花盆太小或不美观，就会被退回。
注:1。请家长带一个大一点的盆或桶。
2、花盆是有标准的，太小或者不美观的，会被退回。
3.各班老师根据班级情况拟定自己的活动时间，活动由自己负责。
幼儿园种植活动方案9活动名称:欢乐花节
目标受众:全园儿童及家长。
活动时间:xxx年3月12。
活动目标:
1.知道花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物，有热爱自然的情怀。
2.知道“3.12”是植树节，我可以积极参加植树活动。
3.增强幼儿的生态环保意识，增进亲子沟通，加强幼师、家长、幼儿之间的情感交流。
活动准备:
1，活动前知识准备(由各班老师负责)。
2.活动材料准备:花卉苗木若干(幼儿园和家长均有责任)，各班自备小花盆、水桶、铲子等种花工具。
3.向家长宣传植树节活动的目标和内容，孩子和老师(家长)一起设计保护树木的标志。
4.学一首儿歌，一首歌，一个关于树的故事(各班老师负责)。
5.展板:从小和小树(各班美术作品)一起长大，种树，环保。
6.保护植物的建议。
活动流程:
1，看了植物护理的建议书，之后所有孩子都看了建议书。
2.导演致辞(植树节的由来)。
3.所有的孩子都和老师一起唱关于树的歌曲。
4.各班组织幼儿植树(小班:简单的活动如给花草树木浇水、与小树合影等。);中产阶级以上，和家长老师种签...最后拍张照)。
拓展活动:每天观察自己种植的花草树木的变化，并进行护理。
幼儿园种植活动计划10活动时间:3-4月的一个周六阳光明媚的早晨。
地点:(待定)根据就近原则。在附近的公园或社区
参与婴儿年龄:2至4岁(10婴儿内)
活动1:
1，破冰分组。建议两家为一组。
2.让孩子观察和认识树苗。
3.每组分发一棵树苗，两家合作种植。之后，他们挂一个小碟子(你可以在碟子上写下树的名字，爱护树木等字样)。
活动内容2
4.向孩子们介绍盆栽种子(马臣会提前发芽)并分发给每个人。
5.每个家庭在自己的花盆里种植幼苗，并在种植后将盆栽植物带回家。
种植跟踪:在活动结束后的几个月里，每个宝宝都负责在家照顾幼苗的生长。拍摄并提交5-10张照片记录幼苗的成长过程，马最后会汇总成电子相册发给大家作为留念！(此创意来自乐乐妈妈和天津华友集团，谢谢！)
活动用品:
1，树苗，种子——马会根据报名人数购买。如果价格不高，我会承担。如果价格高，大家分摊成本。陈晨的妈妈对种植绝对是新手，欢迎有种植经验的妈妈们建议种植好的漂亮的品种。
2.种树用的铁锹——我看家里没有。当我们在附近的时候让我们借他们。
3、小板凳——各家自带。
4.花盆、土壤、水、小玩意等。-陈晨的妈妈家里没有(除了水)，需要购买。其他妈妈可以告诉我有需要一起买。
幼儿园种植活动方案第11条设计意图:
几天前，王靖雯在晨间活动时从家里带来了小麦种子。我把它们放在沙池边上，不小心洒到沙池里了。谁知刚下了一场秋雨，沙池里就长出了小麦，孩子们很兴奋，小麦也能在沙子里生长了！我问孩子们小麦刚刚长在哪里。孩子们大声告诉我，史润阳说:“我的种子可以在锯末里生长。”所以我们决定把小麦种在土壤、沙子、锯末和鹅卵石里，让他们比较谁先发芽，谁长得又高又壮。
目标:
1.通过种植、观察、测量、记录得出结论，验证自己的猜测是否正确。
2.让孩子学会比较:小麦是用什么材料长得又高又壮？
3.体验呵护小麦的体验。
准备:
1.纸箱或泡沫箱里的孩子一半被分成四个隔间，沙子、锯末、石头、泥土、小麦和若干小玩意分别放在隔间里。
2、长方形KT板，即时贴(给孩子做测量尺)。
活动1:
1.请幼儿互相配合，将沙子、锯末、石头、泥土分别放入纸盒或泡沫盒中。
2.在沙子、锯屑、石头和土壤中种植小麦，并用这种材料覆盖种子。
3.给种子适当浇水。
4.让孩子猜猜小麦先在哪种材料上发芽，并记录下来。材料土壤锯末石头沙子水
5.鼓励孩子每天观察并记录观察结果。
反思:
孩子们很感兴趣。每天早上入园后第一件事就是去自然角浇水，按时记录麦子。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最喜欢喝水。鹅卵石的嘴好像一点也不渴，一直是干的。木屑总是一次喝很多水，不喜欢干，可以保湿。锯末里的麦子好像盖了一床小被子，挺暖和的，就发芽了。过了两天，沙土里的小麦渐渐长出了小芽，只有鹅卵石里的小麦完好无损。孩子们知道充足的水和适宜的温度最适合植物生长。
后记:孩子们以为鹅卵石里的小麦再也不会发芽了，但大约过了十天，鹅卵石的缝隙里隐约长出了几颗小昕薇。由此，孩子们对植物生长需要充足的水有了进一步的了解。
小麦逐渐长出新芽，但小麦是在什么材料上长得又高又壮的呢？孩子们观看并分析。大多数孩子认为他们会在木屑中长得又高又壮。因为小麦是先在木屑中发芽的，会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。
活动2:
1.孩子们两人一组合作制作测量尺。
2.第一次测量小麦并记录。
3.鼓励幼儿经常测量小麦。
反思:
从孩子们的观察中，我们知道沙子、泥土和锯末里的小麦长得差不多高，只有鹅卵石里的小麦是最短的。大约两周后，小麦发生了变化。土壤中的小麦长得最高，而沙子中的小麦和锯屑中的小麦都是黄色和干燥的。最后，孩子们得出结论，只有种在土里的小麦才能长得又高又壮。
通过种植活动，孩子们知道了土壤中会有植物生长所需的养分，既能保水，又能防止水分蒸发。他们明白土壤是人类的好朋友，我们应该珍惜土地，不要浪费土地资源。而我也悟出了一个道理:直接的体验更有说服力，更容易让孩子接受。