找一个轮式社会的小班教案。

设计意图:

在“小司机”主题活动中，我和孩子一起去路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经历，在区域活动中体验做小司机的快乐。在孩子们积累了关于汽车的知识和经验后，我设计了一个“奇怪的轮子和轮子”的小组活动，旨在让孩子们在有趣的故事情境中享受、歌唱、玩耍，并创造性地运用语言和音乐进行表达和表达。

活动目标:

1.在一个有趣的故事情境中，用短句讲述并演唱奇怪的汽车。

2.了解汽车的主要特点，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

1.Flash动画《怪车》，根据故事内容制作的画板和蜡笔。

2、孩子有一套操作资料:蔬菜水果日用品的塑封图片，红黄黑各种尺寸的圆轮胎的塑封图片，双面胶。

3.歌曲《车来了》和《车在转》

活动流程:

首先，激发兴趣

1，老师和青年学生唱着《车来了》这首歌，有节奏地走进活动室。

2.你开什么车去森林里玩？我开摩托车、汽车、助力车等等。)

3.美丽的森林在这里。我们停车坐下吧！

第二，介绍“奇怪的汽车”的故事

(1)播放Flash动画《新森林发现》

1，今天森林真热闹，兔子、老鼠、蚂蚁都来玩了。看啊！他们在森林里发现了什么？他们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2.兔子想把西瓜带回家，把它变成一个西瓜屋。老鼠想把苹果变成苹果屋。蚂蚁想把草莓变成草莓屋。他们在路上滚动房子。福克斯警察看见了，说:“站住！停下来。路上不能滚东西。”福克斯警察为什么叫他们停下来？因为你不能在路上随便滚动东西。)

3.哦，我能做什么？帮助小动物思考如何把西瓜、苹果和草莓带回家。

4.孩子们自由讨论。老师鼓励孩子大胆思考，肯定孩子合理的想象力。

5，你思考的方式真好！兔子也想到了一个办法。它觉得如果把西瓜变成汽车就好了。

(2)播放Flash动画“西瓜车”

1.这是什么车？你怎么知道这是西瓜车？因为有轮子，有方向盘，有车门。)

2.一辆西瓜推车出来了。狐狸警察看到西瓜车在路上行驶，感到很惊讶。嘿，这是什么奇怪的车？让我们告诉福克斯警察这是一辆多么奇怪的车。

3.老师和孩子们* * *唱了《汽车轮子》这首歌。

(3)播放Flash动画“苹果车”和“草莓车”

1.老鼠和蚂蚁如何运输苹果和草莓？鼓励孩子用自己的经验回答汽车的主要特点。把轮子、方向盘、窗户和门放在苹果和草莓上，你就可以把它们变成汽车。)

2.鼓励个别孩子编唱《苹果车》《草莓车》。

第三，奇怪的车

1，兔子、老鼠、蚂蚁高高兴兴地开车回家。森林里的其他小动物也想做奇怪的车开回家。让我们现在帮助他们，好吗？孩子们可以自由想象和讲述他们想换的各种奇怪的车，比如糖果车和太阳车。)

2.老师演示了这辆奇怪的车。

画一辆奇怪的车。2图片组装奇怪的汽车。比如老师选择一张鞋子的图片作为车身，然后问孩子汽车要装几个轮子，这里面隐含了数数的内容。

3、老师和小朋友* * *唱歌，和奇怪的车一起玩。

第四，孩子们组装奇怪的汽车

老师提供各种车身图片和车轮图片，让孩子自由组装。

延伸活动:音乐游戏《奇怪的车来了》。(老师以不同的节奏播放歌曲，让孩子感受音乐的变化，表演歌曲。)

活动反映:

一、活动形式突出游戏性。

根据小班幼儿的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入生动有趣的故事情境中。其次，我问开放性问题，比如“请大家帮小动物想出什么好的搬运房子的方法”，让孩子大胆想象，用更清晰的语言表达自己的想法。

二、活动过程洋溢着音乐。

活动以欢快的音乐旋律开始，以“汽车轮子”这首歌曲在活动中反复出现为载体，引导幼儿大胆想象、作曲、演唱，调动各种感官表现各种奇特的汽车。

第三，表达体现多样性

小班的孩子因为表达方式不佳，需要老师的暗示和启发，鼓励和引导他们用自己喜欢的方式去表达和表达。活动中，老师提供多种操作素材，引导小朋友通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪车。，激发孩子的表达欲，帮助孩子积累经验，提升艺术表现力。

附:奇怪的车

今天森林真热闹。兔子、老鼠和蚂蚁来玩。他们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。兔子想把西瓜带回家，把它变成西瓜屋，老鼠想把苹果变成苹果屋，蚂蚁想把草莓变成草莓屋，于是他们沿着马路滚动房子。福克斯警察看见了，说:“站住！停下来。路上不能滚东西。”哦，我们能做什么？怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家？

兔子想了一个办法。它觉得如果把西瓜变成汽车就好了。它给西瓜装上轮子，把它们变成西瓜车。老鼠把苹果变成了苹果车，蚂蚁把草莓变成了草莓车。他们愉快地开车回家。