小班分糖果复习四五数学教案

设计意图当学习要求转化为儿童的内在需求时，教育目标就变成了儿童的游戏意愿。该活动根据幼儿的年龄特点，创设“分糖果”的故事情境，让幼儿作为角色轻松自然地完成各种操作。活动目标数学是“科学之母”，学习数学需要数学思维和交流。孩子从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。孩子的数学学习主要是学习一种思维，一种方法，一种游戏，一种兴趣，一种解题能力。根据小班小朋友的发展水平和我们班小朋友的实际能力，我设计了以下目标:1，颜色分类和分在5以内；给数字排序1 ~ 5。2、5、少卡和实物、数字卡搭配练习。

通常数学活动中桌面操作活动较多，幼儿相互合作的机会较少www.jy135.com本次活动跳出了这种形式，结合小班幼儿的年龄特点——直觉动作学习，将个体的思考和学习放在小组游戏中进行确认、分享和调整。从而解决活动的重点和难点。活动准备(1)教师准备:知识和经验准备:幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识卡片，用旗子标记(2)班级准备:1。孩子们以小组为单位参加游戏，每五个孩子为一组。2.每组配备五个颜色相同的小动物，上面画有圆点1 ~ 5，还有两个小盒子。3.每组配备相应的食物糖果或图片糖果，有1 ~ 5套数码卡；用于分类的小旗标记；地板上画着不同颜色的大圈——“小动物屋”(五个孩子都能站)。(3)幼儿准备:课前知识经验积累(教师准备1)活动流程1。根据颜色分类和点数玩“找朋友”的游戏。老师:(小动物散落在地上)今天天气真好。让我们和好朋友一起出去玩游戏吧。请看它是什么颜色，然后把它放在同样颜色的家里。婴儿将呆在家里。让孩子们找到相应颜色的圆圈并坐下。老师让孩子们数一数每组的人和动物的数量。2.根据动物身上的点数匹配相应的糖果。老师:有能力的宝宝都找到好朋友了。让我们邀请他们来分享糖果吧！有一些关于动物的想法，所以我们邀请它们尽可能多吃甜食。老师给每一组提供糖果，宝宝根据各自动物上的点数拿等量的糖果。点卡对应实物卡，要求实物放在动物卡下面的盒子里。3.根据点数匹配相应的数字卡。