金笔文苑快乐纸杯传水 ?张采葳 ?六年级

? 我步入教室，只见黑板上写着“纸杯传水”四个字，我的头脑便开始想象，是“成语接龙”？还是“古诗接龙”？

? 上课了，老师拿着一叠纸杯和一瓶矿泉水走进来。我顿时眼前一亮，老师便不紧不慢地讲起了游戏规则。全班分为三组，一组六人，大家用嘴衔着装满水的小纸杯，一个一个传下去，在过程中我们不得用手帮忙。最后哪一组杯中的水最多哪一组就获胜。话音刚落，全班都炸开了锅。“这也太难了吧！”“用嘴怎么传呀？”大家七嘴八舌地议论着。

? 我们二组是第一个上场的，我紧张极了，心想：我该怎么办？是竖直弯下来倒还是斜着倒？“比赛开始！”老师一声令下，第一位同学衔着满满一杯水向我走来，我的心都要从嗓子眼儿里跳出来了。她刚一弯腰，水就涌了出来。哎呀，小半杯水都倒在了我的脸上与身上。我顾不得用纸擦去，便又继续接水了。我吸取了上一次的经验，便用双手捂着自己的脸与眼睛，生怕又有水倒在身上。只听见水入纸杯的“哗啦啦”的声音，随着水声，我也慢慢地蹲了下去，我的心也就放下去了。太棒了，这次一滴也没有掉在地上！

? 我转过身，缓缓地走到C同学身旁，为了更好更准确地倒水，我便让C同学再蹲下去一点，我瞄准水杯倒水，尝试着倒下去一点儿水。“呼——”水准确无误地全都倒在了杯子里，我总算松了一口气。后面的同学都传得很好，最后一位E同学传给了F同学的时候，F同学机智地咬住了杯底，让E同学更方便地倒入了自己的杯中。

? 虽然这次的成绩并不是很好，但是我们毕竟是第一个呀，有这样的成绩已经很棒了！

? 团结就是力量，我们每个组都顺利完成了任务，在过程中我们也收获了很多。

点评：小作者按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序来写，层次清楚，重点突出。既有队员群体的描写，又能抓住比赛中个体队员的动作、神态进行细致描写，点面结合，突出了比赛的紧张、激烈，结尾升华了主题。