如何有效开展小学音乐阅读教学

1.利用各种形式的游戏帮助学生认识音符，识别音符的点名和持续时间。

比如游戏L《音乐树》:把音乐写在各种五颜六色、可爱的水果卡片上，把这些“水果”挂在“树上”。游戏开始后，让学生摘下来，唱卡片上的音符。

游戏二《给小动物找个家》根据不同动物叫声的特点，确定相应的音符和节奏。

比如猫3，狗2，鸡77 7，小鸭66 66，公鸡5 5。游戏过程中，要求学生将这些音符送到小动物的家里，然后在动物背上唱这些音符。如果他们唱得正确，他们会找到一个家，邀请他们进屋。

2.在了解卷名、音位、音高的基础上，练习听辨单音。

比如“鸟飞”这个游戏:让几个同学做鸟，拿着或戴着鸟的图片和头饰，一边飞一边听音乐。飞到黑板上，听到老师在弹什么，就把“鸟”放到线谱的相应位置，编曲后唱黑板上的音符。也可以伴着节奏唱。

此外，还可以利用卡音游戏和点名填空法来复习巩固所学过的笔记。

第二，运用多种手段读谱。

1.先学歌，再看谱。

学生可以通过听老教师唱或者录音机唱的方式来听自己学过的歌曲，然后让学生唱完整首歌后再进行视唱配乐。这样，学生在唱歌的基础上，对歌曲的旋律有了一定的印象，再根据谱进行视唱练耳，有助于学生记住线上谱上音符的音高位置。

2.先学节奏，看完整首歌。

在音乐阅读教学中，加强节奏和节拍的训练是非常重要的。如果学生能正确把握歌曲的节奏，准确把握节拍的强弱规律，读完整首歌曲就会容易很多。

比如歌曲《剪羊毛》中有很多点状音符，这是这节课的难点。我们先训练一下带节奏的读弹，然后按照节奏背诵整首歌。通过听和唱来学习整个旋律的总谱，让学生学得快，容易出错。

3.先攻坚克难，再看谱。

整首歌中，有些乐句是学生难以掌握和学习的。如果主要讲解和练习这些部分，然后在突破难点后整首歌都是视唱练耳，可以事半功倍。

4.在分句和小节中一个一个地读分数。

以乐句为单位练习视唱练耳，或者先学完一段，找出乐句与乐句的相似之处，再通过对比学习读谱。

第三，视听结合，训练音准，提高读谱能力。

读谱教学的重点不是理论，而是视唱练耳练习。我们可以用有趣的朗读音乐来帮助学生练习视唱练耳。

比如在旋律视唱方面，可以练习顺唱(从头到尾)、倒唱(从头到尾)；视唱练耳变小节练习:即学生将卡片随意放入空小节，然后连接成曲调进行视唱练耳，再改变卡片的位置连接成新的曲调进行视唱练耳；3，5，6，7是学生指定的。