老师，我们可以交换吗？

“老师，我的杨洋玩具飞船是和别的孩子交换的。我刚刚给他买的。我想问这是怎么回事？”“老师，这几天贾加总是把别人的玩具拿回家，把自己的玩具换给别的小朋友。”最近经常有家长来问我孩子之间交换玩具的事情，甚至有个家长晚上还特意给我打电话:那天我刚把女儿哄上床，突然手机在震动。我接了电话，是一个坚强的母亲打来的。“张老师，你最近有没有搞什么活动？”“就一些主题活动，怎么了？”“强在和别人交换玩具？我一开始也没注意，但是家里几个大玩具都是他跟别的孩子换的，而且都是小玩具。”蔷蔷的母亲在电话里尴尬地笑了笑。从她的语气中能感觉到她不赞成孩子独立换玩具，而且是她新买的战斗机。据孩子说，这是永远的交换。我努力思考班上孩子们最近的发展。大多数事情发生在自由活动期间。每天都看到孩子们三三两两的围坐在一起，玩着他们从家里带来的玩具，或交换游戏，或讨论一起玩，每次玩好了再换回来，这样习惯的玩法孩子也能接受。但是他们为什么会有互相交换玩具的想法呢？大班的孩子有一定的自主意识，对于自己想说什么，想做什么，都有自己的想法。他们决定自己的事务，独立性在此期间得到了充分发展。但是孩子的行为应该得到大人的理解和支持；相反，如果被大人制止，不理解，孩子的情绪会很低落，对自己缺乏信心。这个不能做，那个不能做，行为直接绑定。于是，通过直接参与，我了解到班里一些孩子交换玩具的原因和想法:老师:“你在幼儿园玩玩具就可以了，凭什么要交换？”杨洋:“我特别喜欢玩他的玩具。我想把它们带回家仔细看看。挺好玩的。”(杨洋说话时看起来很激动)贾加:“我们讨论过了。他不想玩就把他的玩具给我，不想玩就把我的给他。我们在交换。反正我也不想玩我的玩具。”(贾加说话自信而有条理。)蔷蔷:“我们交换过几次，我把他的玩具都带回家了。”(蔷蔷有点自豪地说。陈辰:“她是我的好朋友。她给我玩具，我给她我的。”(陈辰很自然地说道。)媛媛:“别的孩子也交换了，爸爸妈妈也不知道。”真是从众心理。。。。。。老师:“玩具是我们自己的，但也是父母和爷爷奶奶买的。特别是有的刚买回来你就换掉了。他们会怎么想？”贾加:“我不会让爸爸妈妈知道的。”(贾加严肃地说，其他孩子也说了和她一样的想法。)老师:“时间长了，大人会发现的，尤其是刚买的玩具。”他们知道了会怎么想？你考虑过吗？”孩子们都沉默了。你看着我，我看着你。也许他们从来没想过。)蔷蔷:“爸爸妈妈会谈论我，我不会和他们说话。”(蔷蔷说得很坚决。)老师:“其实也是交换玩具的好方法。别的孩子可以玩你玩过的玩具，你也可以玩别人玩过的玩具。交换玩具，我们不用买新的，还能剩下很多钱。”听了我的话，孩子们都点了点头，有的开始微笑。老师:“但是我们还是要学会和父母商量，得到他们的同意。如果你能好好谈，他们会同意的。“此外，我们还必须弄清楚我们可以选择哪些玩具来交换。交换之后，我们是永远拿不回来还是玩一会儿再交换回来？这些都是想好的，大人肯定会支持你的，老师也会支持你的。”孩子:“是的，我明白了”(几个孩子懂事地回答。)我知道，孩子是带着自信和信任与我交流的。他们表达了自己的想法，我也给了他们一些支持和理解。关键是看他们下一步怎么做。你会和大人商量决定可以选择换什么玩具，换完之后是再也不要回来还是玩一会儿再换回来？在接下来的时间里，我比以前更关心他们的自由活动，用心观察和引导他们。我发现有的孩子在自由活动的时候，互相交换了玩了很久的玩具；有的在活动结束还没来得及玩好，就匆匆忙忙地互相交换玩具；有的人看到别人交换了玩具，塞到别人手里，说是交换；有的孩子手里的普通小玩具，刚买了新玩具。。。。。。换玩具的孩子往往会“反悔”。一方想把玩具换回来，另一方坚决拒绝。另外，有家长在跟我说，新玩具、大玩具换成了旧玩具、小玩具。针对这种情况，我在活动中仔细观察，发现有的孩子已经互相交换玩具很久了，我及时引导他们不要再交换了。有的孩子在交换的时候比较着急，我建议他们可以在下一次的活动中讨论一下再交换。并且想知道是换完就再也拿不回来还是玩一段时间再换回来？另外，我会特别关注几个有新玩具和昂贵玩具的孩子，引导他们在交换这些玩具之前，要征得大人的同意，让他们设身处地，知道如果不跟大人商量就随便交换，会给他们带来不快。经过反复引导，孩子的“后悔”事件少了，家长几乎无话可说。在那天的家长会上，蔷蔷的妈妈对我说:“老师，蔷蔷这些天很开心。他会和小朋友交换玩具，和我们一起讨论。我们会和他一起出主意，尽量让他和别人交换更好的玩具。我认为孩子们互相交流是有好处的。家里有许多玩具。反正不用他们也是浪费。交换是个好主意。”(哈哈，强妈没有之前的不赞同，更多的是理解和支持。我高兴地对蔷蔷的妈妈说:“孩子长大了，就有自己的想法了。我们应该正确引导他们，支持他们的做法。有想法的孩子往往很聪明。”同时，我向蔷蔷的妈妈建议，无论多忙，都要多陪陪孩子，听听他的声音，了解她每个阶段的状态和想法，分析她的目的和动机，鼓励她的好奇心和探索精神，理解和允许她的一些做法，并给予适当的引导。孩子的想法是丰富多彩的，所以家长和老师要设身处地，理解他们的想法，仔细分析他们行为背后的原因，以宽容的心去接受。生活中不难发现，网上有交易市场，报刊杂志有商品交易区，幼儿园有跳蚤市场。。。。。。这些都是一些资源的交换和节约。我们可以通过平台交换或者买卖我们闲置的东西。那些我们认为会进垃圾桶的东西，在孩子眼里是珍贵的。只要孩子重视，从来没有什么垃圾！在孩子眼里只有新鲜的，喜欢的，需要的，价格的概念很轻，和我们大人不一样，要理解。通过各种努力和家里的配合，孩子逐渐明白如何正确的交换玩具。交换玩具应该是一种非常好的、时尚的、有交流性、教育性的玩法。