幼儿园教案《马兰花》
幼儿园教案“马兰花”1活动目标:
1，能用肢体语言表达花朵的姿态，体验合作游戏的快乐。
2.遵守游戏规则，对发出的口令反应灵敏。
3.进一步提高孩子的语言表达能力。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
5.培养孩子的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备:
用绳子绕一个大圈，马兰花的音乐。
活动流程:
一:锻炼身体:
听《马兰花开》这首歌，引导孩子随着音乐自由活动四肢，激发孩子玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》:
先让孩子们在绳子里围成一圈，老师在圈里讲游戏:
1，所有小朋友围成一个圈，手拉手边走边读儿歌。
2、读儿歌:马兰花，马兰花，风雨不怕，勤劳的人在说话，请马上绽放。
3、读的时候:请立刻绽放。孩子问:几片花瓣？老师回答:×花瓣花。孩子反应很快，相应数量的孩子抱在一起。
4，人数不匹配或没有及时找到同伴的孩子将执行一个程序，游戏重新开始。
团队游戏:马兰布鲁姆
老师和孩子们一起玩游戏《马兰花开》；
在做游戏的过程中，老师可以先说童谣，三遍后老师和孩子一起说童谣。等孩子能熟练地说童谣后，让他们自己说童谣。
互换角色，或者在孩子们之间做游戏。
三、创作儿歌，延续游戏:马兰花，马兰花，不怕风雨，...说话，请立刻开花。
活动反映:
通过活动学习游戏，感受游戏的乐趣。这个活动适合这个班孩子的年龄特点。孩子们对这个游戏非常感兴趣。个别孩子没有积极参与，但在集体教学中没有得到充分的照顾。游戏有点重复，失去了兴趣。
幼儿园教案《马兰花》第二章教学目标:
1.认识马兰，探索挖、拉、铲等不同方法让马兰脱离土壤。
2.在快乐劳动活动中体会努力带来的成功体验。、
教学准备:塑料铲，塑料刀剪，7节加课。
一小篮马兰，马兰图片
教学过程:
一、了解马兰
我们听过马兰花的故事！你还记得故事里的大兰和小兰姐妹吗？你喜欢谁？为什么？
老师:是的！热爱劳动是一种美德。你知道什么样的劳动？
老师:老师今天会带你做一份不同的工作！我带了马兰。你知道吗？它看起来像什么？
提供一小篮马兰，孩子会观察马兰。
孩子们说一些关于马兰的事情。
展示马兰的大图，仔细观察马兰的叶、径、根。
小朋友讲马兰叶的特点…
第二，计划挖马兰
老师:马兰生长在土壤里。我们怎样才能把它从土壤中取出来呢？
小朋友说说自己的方法。
提供各种工具，
老师:有了工具，你想怎么把马兰从土里弄出来？
第三，实践活动
实践活动1
请尝试个别儿童。
老师:你找的马兰对吗？你是怎么把马兰弄出来的？
实践活动2
老师:接下来，我们都要进行活动。
要求:先找到马兰，然后用自己喜欢的工具和方法把马兰弄出来，放在箩筐里。注意谨慎使用利器，注意安全。
儿童集体实践活动
孩子们分享和交流。
老师:你找到马兰了吗？你是怎么把马兰弄出来的？你在工作中有什么发现？你有什么困难？
四、复习总结
老师:你喜欢今天的劳动活动吗？为什么？
老师总结:我们通过劳动收获了一箩筐的马兰。等我们回去了，再去接马兰，洗马兰，好吗？
幼儿园教案《马兰花》第三章活动目标:
1.欣赏和感受大师的作品。在尝试创作的过程中，欣赏色彩的交融带来的色彩变化之美。
2.学会在墙上点画，体验玩色彩的乐趣。
4.在想象创作的过程中，可以用简单的材料进行装饰，体验成功的乐趣。
5、根据色彩大胆合理的想象。
材料准备:
课件，各种友色，抹布，组合笔等。
活动流程:
首先，对话引出主题
老师:你还记得马兰花的故事吗？
老师:故事里的这朵马兰花很神奇。可以让勤劳的人实现愿望！在马兰山上，这些神奇的马兰花开满了花。风轻轻吹，马兰花飘。它飘啊，飘啊，飘到天上，飘到树林里。太美了！有一个叫吉米的画家画了如此美丽的风景。大家一起欣赏吧。
二，播放课件，孩子欣赏作品
老师:吉米的画是什么样的？你看到了什么？你觉得它看起来像什么？
老师:吉米的画家画了会飞的马兰花。
老师:老师也在画中发现了好朋友的颜色。你看到了吗？除了黄色和橙色是朋友，你知道哪些颜色是朋友吗？
老师:你知道这幅画是怎么画的吗？
教师引导幼儿感知点画的特点，并要求个别幼儿尝试点画。
老师:今天，我们也要学吉米的画师画马兰花。谁想试一试？
老师:这种画法叫点画。
第三，老师讲操作要求，小朋友操作，老师巡回指导
老师:今天的画和过去不一样。它被画在走廊的墙上。请小朋友和朋友商量，三人一组合作，用点画的方式画一幅墙画。
儿童操作，老师巡回指导。
四、游戏环节——法术变化
老师:故事里的马兰花是一种神奇的花。你还记得里面的咒语怎么念吗？
老师:我来念一个咒语，请帮我和马兰花一起实现我的愿望！
老师:“马兰花，马兰花，不怕风吹雨打，勤劳的人们在说话，请你现在开花。”请所有的女孩跪下！“我会数到一、二、三！一个...二...三！
老师:真的帮我实现了愿望！那我会许下另一个愿望。“马兰花，马兰花，风雨不怕，勤劳的人在说话，请你现在开花。请帮我把所有的刷子放回桶里！”我数到五，一…二…三…四…五！
老师:真干净。“马兰花，马兰花，不怕风吹雨打。努力的人在说话。请现在开花。帮我把所有材料放回指定的纸箱里！”我数到十，一...二...
老师:我所有的愿望都实现了。你要试试吗？找你的伙伴说一句咒语！
幼儿园教案《马兰花》第四章活动目标:
1，了解并遵守游戏规则，对发出的口令反应灵敏。
2.乐于接受挑战，尝试用不同的方式勇敢克服障碍，体验合作游戏的快乐。
活动准备:
音乐、数字卡、多个球
儿歌:马兰花(马兰花，马兰花，不怕风雨，勤劳的人在说话，请马上绽放。开x瓣。)
活动流程:
一、基础训练(音乐:乔虎快乐体操)
儿童四方柱
“小朋友，我们先听音乐活动一下手脚，好吗？”
二、游戏:找朋友
“现在，我想带你玩一个寻找朋友的游戏。你听着音乐寻找它。等音乐停了，看看是不是应该找几个好朋友，赶紧抱在一起，好吗？”
老师用数字卡2，4，1。
三、游戏:马兰花
“小朋友，我们知道民间故事《马兰花》中的马兰花是有魔力的。它会改变并拯救小兰的生命。要不要学这个魔术，让马兰开花？”
(一)马兰开花游戏
“这个魔法是有配方的，但是你必须等配方用完了，马兰花才能开。”马兰花，马兰花，不怕风雨。努力的人在说话。请立刻开花。老师带领孩子边读公式边玩游戏。
“你知道吗？狡猾的老猫为了逃避，没有让马郎找回他的马兰花。它投出了很多球来阻止后面的玛琅。要不要一起帮玛琅清障碍(球)啊？”
要求:听清楚要求。我还是会看马兰花的配方，然后我会说你可以自由组合两个花瓣。要求你们把球抱在一起，一起运到箩筐里，但是不能用手，抱在一起之后也不能分开。你敢挑战吗？
-孩子可以自由组合和尝试。
-请用1-2组孩子演示。
问题:分组后多余的孩子该怎么办？(可以一起找老师)
(3)合作运球
——孩子在尝试探索各种合作运球方法后进行交流，用想法表扬孩子，用好的方法鼓励孩子再次尝试。
“在大家的帮助下，马郎终于抓到了老猫，夺回了马兰花。最后，马朗用马兰花救了小兰。”
第四，结束活动
“小朋友，你愿意把这个游戏教给更多的人吗？”
“快乐的时光总是过得很快。下次多带几个好朋友一起玩游戏好吗？
幼儿园教案《马兰花》第五章活动目标
1，锻炼孩子的反应能力。
2.一起努力，体验民间游戏的乐趣。
要准备的活动
1.场地准备:宽敞平整的比赛场地。
2.经验准备:我会说童谣《马兰花开》。
活动过程
首先，热身部分
1.带孩子绕操场慢跑两圈。
2.用音乐暖身。
二、基础部分
1.组织孩子练习报数的互动游戏，锻炼孩子的反应能力；
2.请小朋友练习随机排队的游戏；
3.向儿童解释游戏玩法和规则:
选择一个小朋友做主持人，站在会场中央，其他参与的小朋友围成一圈队列(就是可以绕主持人走的队列)绕城一圈。人与人之间的距离在30厘米以上，不允许有身体接触。游戏开始，大家围着主持人走一圈队列，念“马兰花，马兰花，风雨不怕，你要开几朵花？”主持人说，“五个”。然后大家就迅速把任意五个人抱在一起。如果没有办法把他们团结在一起，他们就会出局。剩下的人，继续玩。最后两个人可以得到奖励。
游戏中的注意事项:注意:主持人一定要根据人数喊出合适的数字，避免一次出去太多人。
4.组织孩子做游戏，强调规则意识。
第三，结束和放松
1.老师带领孩子做全身各个关节的放松活动，重点是放松手臂和腿。
2.收拾好设备，有序返回教室。