大班的角落活动孩子们可以做什么？

大班的儿童角活动时，老师在一张桌子上摆出几盘彩色糖豆和几个小勺子。勺子的柄上绑着长棍，顶端涂着红色的标记。几个孩子立刻围了上来，非常好奇。原来这是老师新设计的“吃糖豆”游戏。游戏的规则和规则是:用勺子从盘子里取出糖豆，送入口中；糖豆不能直接用手拿，只能用勺子；使用勺子时，你必须抓住手柄的末端(红色标记)。然后，老师请来了六个孩子，每个孩子两人一组，让三组孩子按照规则尝试探索性操作。刚开始的时候，每个孩子都东张西望的想去拿糖豆，想伸伸腰和脖子，但是勺子的手柄太长，嘴够不到勺头，所以每组孩子都没能按规则吃到糖豆。大概是糖豆的诱惑太大了，几个孩子都忍不住抓起糖豆往嘴里送。他们的“离经叛道”行为引得其他孩子大呼小叫。此时，老师不慌不忙，笑着让孩子们停止游戏，说:“刚才我们都看到了，有的孩子特别想吃糖豆，急了就用手。”大家想一想，有什么好方法可以吃糖豆又不违规？"讲到这里，老师停顿了一下，若有所思地看着孩子们，然后启发道:"吃糖豆的时候，是两个人一组。我们能互相帮助吗？“老师又停顿了一下。”哦，老师，我知道。“有一两个孩子兴奋得好像突然发现了新大陆一样。很快就有了几个回音:“我也知道，就是你给我吃的，我给你吃的。”老师笑着让这些孩子示范。看到这些同伴成双成对的吃糖豆，其他小朋友都很向往:“老师，我也想玩。”“老师，我也想吃。“从那以后，手术区就有了几把长柄勺子和一两个盘子，盘子里还有每天不断更新的好东西。一直以来，这都是孩子幸福生活的一个亮点。在吃糖豆这件事上，也许老师的引导在一些细节上是有瑕疵的。比如老师在操作中没能给足够多的孩子协商寻求答案的机会，但还是给我们带来了很多有益的启示。第一，教师发起和组织游戏的前提是掌握孩子现有的发展水平和即将面临的挑战。