交通安全提示小班教案
这个活动计划要围绕小班的安全知识展开，是小班孩子快速掌握安全知识的教案。教案的内容不要太复杂，要简单明了。
应采用直观的情景模拟游戏，引导孩子了解交通知识。正所谓，真知来自实践，家庭教育才能实现，才能增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
文本:
一.活动目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
二、重点难点:
1，了解基本的交通知识，知道红灯停绿灯行。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道走路要遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
三、活动准备:
1，素材图片，红灯，绿灯，斑马线。
2.创设情境游戏。
3.儿歌《红绿灯》
四、活动流程:
1，手指游戏，老师带领孩子边做动作边说童谣。
2.谈一谈，引入主题:“孩子知道过马路吗？过马路要注意什么？”(儿童讨论)。
五、教师总结:
1.在路上，我们应该从右边通过。我们和大人在一起的时候，要让他们手拉手走路，不要乱跑。当我们要过马路时，我们必须左右看。我们只能在没有车辆经过的时候过马路。
2.展示图片，引导孩子认识红色、绿色和斑马线。
3.解释交通规则。孩子跟老师学儿歌:“走人行道右侧，红灯停(示图红灯)，绿灯行(示图绿灯)，斑马线过马路。”
4、游戏体验“过马路”，带领孩子边走边根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
六，第一场:
人行道和车行道:
老师:前面有两条路。行人该走哪一条？(人行道。)
2.老师:行人要注意什么？走右边。你不能边走边玩，尤其是在车道上。)
七、场景二:
1，十字路口:老师:我们要过马路了。应该怎么走？找到斑马线，看到红绿灯，红灯停，绿灯行。
2.延伸活动:行人走在路上要注意什么？
八、活动结束:
老师:“孩子们真聪明。我们顺利地过了马路。让我们告别红绿灯吧！”"
九、总结教学反思:
在设计这个活动的时候，我首先把自己的目标定为:根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，了解行人在道路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。
2.在小班安全教案的路上牵着家长的手。
设计意图:城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让孩子们了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，知道如何保护自己。
在设计这个活动时，我首先根据小班幼儿现有的生活经验和认知发展水平，以了解行人在路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识为目标。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动内容不宜过于复杂，要简单明了。
为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的几个场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我利用多媒体课件和情景模拟游戏引导孩子参与活动，平时邀请家长参与教育活动，实现家庭教育，增强孩子的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:1。了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。2.知道过马路要注意自己的安全。
3.不走斑马线会导致事故的危险。活动重点:视觉感知交通常识——过马路要注意走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点:日常生活中，自觉遵守交通规则。活动准备:红绿灯图片，有路口(斑马线)的图片活动流程:1。给孩子们看车祸的照片。
孩子们讨论交通事故发生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通规则)。2.老师出示路口的图片，问:①这是哪里？小朋友在哪里看过？②上面的白线叫什么？有什么作用？3.展示交通灯的图片并问:它是做什么的？4.让孩子们讨论在没有红绿灯的情况下如何过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？(学生表现)总结:一站两看三关。5.老师总结孩子过马路要注意自身安全。他们要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走路要走斑马线。如果没有红绿灯，他们要看两边，没有车也可以通过。他们应该慢慢走，不要到处跑。
小手牵着大手向右走。6、游戏:红灯停，绿灯玩:请一个小孩当红绿灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
还有的孩子开车过马路看红绿灯。绿灯前进，红灯停止。如果他们违反了处罚，他们将停止玩游戏一次。
3.幼儿园交通安全知识教育
幼儿园交通安全教育活动目标:1。孩子们知道一些基本的道路交通安全知识和一些常见的交通标志。
2.孩子们可以积极参与活动，在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道如何在实际情况中运用所知道的交通安全知识。3.孩子养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动重点:幼儿了解一些基本的道路交通安全知识和一些常见的交通标志。活动难点:幼儿在游戏活动中体验到交通规则的重要性，懂得在实际情境中运用已知的交通安全知识。
活动准备:材料准备:课件、两辆儿童自行车、两辆汽车(扭扭车)、红绿信号灯、四个方向盘、一顶警帽、交通安全卫士贴纸。体验准备:孩子知道一些简单的道路交通安全知识。
场地准备:布置活动场景(模拟路口)，画出机动车道、非机动车道、人行横道。活动流程:1。孩子看课件，老师引导孩子讨论:1。孩子在上学路上看课件1-老师问:刚才上学路上要注意什么？哪些行为是违反交通法规的？我该怎么做才是正确的？鼓励回答问题的孩子，把交通安全卫士的贴纸贴在孩子胸前。
2.小朋友看课件2——认识一些常见的交通标志。老师问:你知道这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？(非机动车道，人行步道，无行人，减速慢行，注意行人)二、设定情境，儿童模拟过路口:1。组织孩子们交叉坐在画过的地方。孩子知道斑马线，非机动车道，机动车道。
2.儿童游戏，模拟信号灯过马路:两个孩子开一辆扭歪的车当司机，两个孩子骑自行车，四个行人模拟过路口。小孩过路口没有指挥，车辆行人随意行走。
带领孩子们讨论:孩子们，你们刚才看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？老师总结小朋友的故事，展示红绿信号灯，请一个小朋友做指挥，小朋友再一次有秩序的过马路。3.儿童模拟观看我们刚刚知道的十字路口的红绿灯和交通标志，对维护交通安全有着重要的作用。
但是不是每个十字路口都有红绿灯。没有红绿灯的路口谁来指挥交通？(交警)交警怎么指挥交通？你想学交通指挥手势吗？孩子们学习几个简单的交通指挥手势。请一个孩子戴警帽当交警，孩子模拟看现场指挥路口。
三、创设游戏情境:现在去郊游，我们开车去郊游吧！让一个孩子戴上警察帽当交警，其他孩子分成四组。前面的孩子是司机(每人一个方向盘)，后面的孩子依次扶着前面孩子的腰，像开公交车一样。老师提示:在没有任何交通标志的道路上，每个人都应该靠右行走。过马路时，你应该看一看。
4.交通安全教案在路上玩
活动目标:
1，知道过马路要走斑马线，过马路跳桥或者地下通道，注意来往车辆。
2.知道行人要走人行道，靠右走，不要在马路上玩。
活动准备:
1，多媒体教学资源《走在路上》图片。
2、24-25页的儿童读物。
3.在教室里布置道路场景:十字路口、斑马线、人行道等。(活动也可以在户外进行)；4个自制信号灯。
活动流程:
1.播放多媒体教学资源，讨论如何安全过马路。
问:这是什么地方？如何过马路是安全的。
总结:过马路要走斑马线、天桥或地下通道，等到斑马线对面绿灯亮了再走。你要时刻注意避让过往车辆，尤其是右转的车辆。
2.明白在路上玩的危险。
问题:陶涛和宝宝在哪里踢足球？会发生什么？
总结:不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等。，这是非常危险的。
3.引导孩子看童书，了解路上的行走规则。
让孩子们观察并讨论:图中哪个孩子做对了？为什么？并在正确的行为下画一朵小花。
总结:行人应该走在人行道上，靠右行走。
4.模拟练习“我们一起过马路”。
请四个小朋友站在“十字路口”的四个方向，举着“信号灯”。剩下的孩子分成四组，从四个方向在路的右边排队走。走在“路口”，根据信号灯的指示选择等待或过马路。(小朋友可以选择不同方向的路口练习。老师要注意提醒孩子不管往哪个方向练都要靠右走。)
5.幼儿园小班教案-交通
科学教案，球真的很有意思。
探索:球真的很有趣。
一.活动目标:
1，能运用各种感官感知球的特性，对探索活动感兴趣。
2.我愿意用恰当的语言描述我喜欢的球，发展我的语言表达能力。
二、活动准备:
每人发一个橡皮球(一个大小颜色图案不同，一个有气一个没气)，一个带打气筒。
三、活动过程:
1，玩得开心
提供各种不同的橡皮球，让孩子用感官去寻找球的形状特征。
老师:今天有很多漂亮的宝宝球来和我们交朋友。你愿意吗？请仔细看看，感受一下。你的宝宝球看起来怎么样？
2、探究球的弹性，师生* * *解决球滚动和拍打的原因。
老师:宝宝球还是有很多技巧的。大家一起玩玩，看看它有什么技能。
儿童的自由探索
问题:怎么玩？你发现了什么？
孩子:我发现球会滚。
老师:我们一起滚(引导孩子向不同方向滚)。为什么婴儿会向不同的方向滚动？
孩子:因为球是圆的。
老师:谁的玩法不一样？
孩子:我拍球，跳得很高。
老师:因为球是有弹性的，所以投篮的时候我们会跳。
孩子们一起拍球，看它是否跳得高。
老师:你喜欢哪种橡胶宝宝？
儿童:喜欢花球、足球、篮球、乒乓球。。。。。
拓展活动:孩子们可以在操场上自由地玩球类运动。
6.小班停车需要注意什么？
活动目标:1，让孩子在骑行的过程中了解一些基本的规则和常识。
2.让孩子知道在乘车过程中如何保护自己。活动准备:食物投影仪、图片、音乐活动骑行流程:1。了解乘车基本规则，出示车票:这是什么？它是用来做什么的？你知道坐公交车要注意什么吗？第二，看图，知道车内安全常识。
1.看看图中的孩子做的对不对。为什么？2.孩子们回答后，老师总结安全常识。第三，讨论如何保护车厢环境。
我们应该如何保持车内清洁？第四，组织孩子“乘车”，巩固乘车的基本规则和常识。第五，结束活动。
活动反思:“各种汽车”主题活动结束后，孩子们依依不舍地把玩具带回家。不同的是，通过这几周的了解，孩子们知道自己带了什么车，同伴带了什么车...孩子们对路上行驶的汽车的种类、用途、发明、结构和发展有了一定的了解。说到汽车，他们的话题就拓宽了。通过汽车这个孩子喜欢的载体，开展艺术和游戏，让孩子充分体验快乐，获得有益的体验，培养孩子的审美情趣。
活动的延伸也得到了家长朋友的大力支持。我们的调查问卷和资料都很丰富，所以活动组织的很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性。有了父母的配合，很多事情都可以事半功倍。
在这次活动中，我也看到了作为一名教师应该努力的方向。我一直以为我比这些孩子更了解汽车这个话题。在这30多个孩子面前，我和他们的关系只是半桶水和一杯水，可见老师的知识储备很重要。
7.儿童过马路安全知识教育内容
儿童过马路安全知识1。讲解安全过马路的常识。家长要教育孩子:过马路时要紧紧握住大人的手，走斑马线，注意左右来来往往的车辆，红灯停绿灯行，或者过地下通道、立交桥。
第二，说情境引导是非判断。家长可以举出孩子过马路的例子，分别描述正面(文明)和负面(不文明)的例子，鼓励孩子判断哪些孩子做得对，哪些孩子做得不对，并说明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知道这是什么，为什么，并有深刻的理解和长时间的记忆来指导以后的行为，知错不犯。
第三，读关于安全过马路的儿歌。如果孩子不知道如何安全过马路，家长可以引导孩子读一些关于安全过马路的儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌言简意赅，意思明确，通俗易懂，容易记忆。
比如过马路不要乱跑，斑马线上要看清楚。十字路口灯，红灯停绿灯行。
请等待黄灯。牢记交通安全。孩子过马路的坏习惯，要仔细观察，然后过斑马线。“过马路的时候一定要神清气爽，仔细观察，然后过斑马线。
通过时，先向左看，再向右看，确定没有车辆通过，或者有过往车辆停下来时，再往前走，走到路中间的分割线时停下来。此时先向右看，再向左看，确认安全后再通过。”孟元进说道。
孟元金告诉同学们过马路尽量走在一起，过马路禁止打骂。在同学们认真听完讲解后，三名小学生按照交警的解释手拉手从斑马线过马路。他们先向左看，再向右看，确认安全后，顺利到达路界，再向右，再向左，再到路的另一边。
交警还组织其他同学练习，大家都能顺利通过指令。学校措施不对，班主任带学生集体过马路。据Xi教育局相关负责人介绍，教育局高度重视学生上下学的交通安全。全市中小学每年安全课不少于12节，通过主题班会、知识竞赛、专题讲座等形式开展交通安全教育。
学校采取相应的措施让孩子安全过马路是非常重要的。大雁塔小学保卫处主任朱龙表示，学校在学生交通安全方面采取的措施非常全面。学校有3000多名学生，1000多人放学要过马路。
为了避免拥挤，学校在错误的时间放学。一年级和二年级的学生比高年级提前20分钟放学，每天放学时间固定，并通知每个学生的家长。学校把过马路的学生和不过马路的学生分成两队，过马路的学生由班主任带领。
其次，学校在校门外有4名专门的安全员，还有4名值日员加1名领导，1 * * * 9人保证每天上下学高峰时段学生安全过马路。
8.幼儿园交通法律安全教案
幼儿园交通安全教案
活动内容:“安全过马路”
活动目标:1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。活动准备:1，图片红绿灯，斑马线2，儿歌《红绿灯》
活动流程:1，手指游戏稳定孩子情绪。
"小朋友伸出小手，和叔叔玩手指游戏，好吗？"2、说话，引入主题。
“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”(儿童讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。
“我们三班的孩子太可爱了。叔叔，让你看些照片，好吗？你想看吗?孩子们闭上眼睛，大叔请出小图，3，2，1，好吧，睁开眼睛。”
“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们跟父母上街的时候见过吗？”(儿童讨论)4。引导孩子认识红绿灯
“3班的孩子很棒。我叔叔来告诉孩子们，这是红绿灯。孩子跟父母出去可以看看。路上有个十字路口。”5、引导孩子讨论
“我们3班的孩子那么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)6。解释如何安全过马路。
“孩子说街上有多少辆车？危险吗？所以孩子一定要知道怎么看红绿灯。孩子们应该张开嘴，向叔叔们学习。”
"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."(反复教孩子三遍)7。引导孩子认识斑马线。
“看，孩子们，这是什么？你见过“(同上，介绍红绿灯时一样)”小朋友张嘴跟叔叔看书，过马路要斑马线”8。引导孩子学习儿歌。
“今天，三班的孩子们表现得非常好。大叔，要不要来首童谣？每个孩子都要开口跟叔叔读。大叔就来看看哪个孩子声音最好听。我们以后会给他送一颗小星星。”9.带孩子读儿歌(引导孩子第一遍读，鼓励孩子第二遍读，表扬孩子读得好，提孩子兴趣，第三遍读。)10，分机
“孩子和父母一起逛街应该注意什么？”
(乘坐公交车时，先下车，后上车。上街的时候要牵着父母的手，不要爬大街上的护栏等。) 11.请告别图片红绿灯，活动结束。
9.幼儿园“安全教育应记录”教案
活动目标
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
重点和难点
1.了解基本的交通知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.在游戏活动中体验交通规则，知道走路要遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
要准备的活动
1.图片:红色，绿色，斑马线。
2.关于情境游戏的创作。
3.儿歌《红绿灯》。
活动过程
首先，手指游戏。
老师带领孩子一边说童谣，一边做动作。
第二，说话，引入主题。
1.“小孩子知道怎么过马路吗？过马路要注意什么？”
(儿童讨论)
老师总结:我们应该在路的右边行驶。我们和大人在一起的时候，要让他们牵着手，不要乱跑。当我们要过马路时，我们必须左右看。我们只能在没有车辆经过的时候过马路。
2.展示图片，引导孩子认识红色、绿色和斑马线。
3.解释交通规则。
4.孩子们向老师学习童谣。
“走人行道右侧，红灯停(显示图片红灯)，绿灯行(显示图片绿灯)，斑马线过马路。”
三、游戏体验“过马路”。
(1)带领孩子边走边根据场景提问，巩固对交通规则的理解。
场景1:人行道和车道
老师:前面有两条路。行人该走哪一条？(人行道。)
老师:行人要注意什么？走右边。你不能边走边玩，尤其是在车道上。)
场景二:十字路口
老师:我们将要过马路。应该怎么走？找到斑马线，看到红绿灯，红灯停，绿灯行。)
四。推广活动:
行人走在路上还有什么需要注意的？
动词 （verb的缩写）活动结束
孩子们真聪明。我们顺利地过了马路。让我们和红绿灯说再见吧！
10.幼儿园小班安全骑行需要注意哪些教案？
活动目标:知道不要随意按车内按钮，不要妨碍大人开车，不要把头和手伸出窗外，开关车门注意安全。
2.当你被困在车里时，知道及时呼救。3.积极参与活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备:1，男孩被车门挤压的图片；一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片；车内各种按钮的图片；被困在车里的男孩的照片；2、节奏儿歌《坐车的宝宝》。活动过程:首先，创设情境，激发孩子的学习兴趣。
1，问题:(1)你坐过车吗？你坐过什么车？(2)你和谁坐一起？感觉好吗？孩子们很乐意讲述他们的旅程。二、了解安全骑行常识。
1，观看男孩被车门挤压的画面。一张男孩坐在车里，头和手伸出窗外的照片。
问题:图中的孩子后来怎么样了？开关车门的时候应该怎么做？我能做些什么让自己在车里更安全？总结:开关门要注意安全。不要将手和脚放在门外，不要随意开关门。如果车内有婴儿安全座椅，一定要坐在安全座椅上。如果没有，提醒爸爸妈妈开慢点。
不要把头和手伸出窗外，这很危险。2.看看车内各种按钮的图片。问题:你知道车上的这些按钮吗？它们的功能是什么？我们坐公交车的时候可以随意移动这些按钮吗？为什么？总结:车内按钮各有各的不同用途。孩子骑行时不要随便碰按钮，千万不要干扰父母开车。
第三，请帮助他。知道如何在被困的车里自救。
放个视频:炎热的夏天，小男孩被关在车里，又热又闷，小男孩汗流浃背。这时候他该怎么办？请帮助他。
和孩子讨论被困车内的自救方法。总结:一定要提醒爸爸妈妈，不要把我们一个人留在车上。
如果你觉得困在车里不舒服，一定要想办法呼救。你可以通过按喇叭或摔车窗向路人呼救。
儿歌爸爸开车，宝宝不调皮。开关车门时一定要注意。手小身体小，伸不开，坐车安全，宝宝数量第一。
第四，玩“宝宝坐车”的游戏。1.老师:我是一名汽车司机。欢迎小朋友坐我的车。乘坐公交车注意安全，做文明小乘客。
让我们比较谁做得最好。老师是司机，孩子们排队当乘客。)
我们开着车，孩子们唱着儿歌《宝贝坐车》。爸爸开车，宝宝也不调皮。在开关车门的时候，一定要注意。手小身体小，伸不开，坐车安全，宝宝数量第一。