幼儿园小班识字教案《有多大有多小》

1.学习“马”、“牛”、“羊”、“小”、“小”这五个新单词，正确读读音，认形，理解词义，正确书写。学习基本的笔画，垂直折叠钩。

2.我们初步知道“大与小”和“多与少”是通过比较认识的。

课程安排:2小时

第一类

教学目标:

学习“马”、“牛”、“羊”这三个新单词，读对读音，认对字体，理解词义，你就写对了。学习基本的笔画，垂直折叠钩。

教学过程:

第一，复习检查。

1.用卡片朗读所教的汉字。

2、边看书边“开火车”。

3.用卡片读声母C，D，M，N，元音ι o，iu。

第二，看图说话。

可以说草原上有马有牛有羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，大牛小羊。

第三，拼读。

让学生自由看图，读音节认生词。

试着按名字读，一起纠正音。

第五，单词教学。

鼓励学生自学单词。阅读以下童谣，帮助你掌握学习方法:

读音节来识别单词，

看图，思考其中的含义。

谈论笔画和笔画顺序，

字形结构被牢牢记住。

让学生学习“马”、“牛”和“羊”，并用上述方法谈论他们所学的新单词。

m:这是这门课程教学中的一个难点。教师可以先用彩色塑料线折起来，再拉直，以示是画，再展示拼音shù zhé zhé ɡōu(竖折钩)，让学生先了解书中新笔画的竖折钩，再自行分析字体，引导学生阅读课堂练习册上的顺序分析。

教师还可以用象形法告诉学生:“马”的上半部分像马脸，要细一些，长一些；“雅”的下半部像马的身体，所以要写宽一点，像“马”。

牛和羊:你可以比较一下这两个词的异同。

第六，指导写作。

马:的横线应该短一点。竖折钩第一折较长，写在水平中心线上。

牛:撇要写在短十字的左边，第二个十字长一点，要写在十字的中线，竖要写在竖线的中线。

七、复习巩固。

1，读卡。

2.口语构词。

马:马车，路，马。

牛:黄牛、小牛、牛皮、牛奶。

绵羊:山羊、绵羊、羊皮、羊毛。

第二节课

教学目标:

1，学习“小”和“少”这两个新单词，读音正确，认字形，理解词义，书写正确。学习基本的笔画，垂直折叠钩。

2.我们初步知道“大与小”和“多与少”是通过比较认识的。

教学过程:

第一，复习检查。

第二，拼读。

让学生自由看图，读音节认生词。

试着按名字读，一起纠正音。

第三，单词教学。

自学“小”和“小”

小:教学笔顺的规则是“先中间后两边”。

少:让学生观察“少”的第一笔和“小”的第一笔的区别。

第四，巩固练习。

1，用卡片读生词，玩“开门”游戏。

2.口语构词。

3.展示一些东西，让学生用“××大、×××小”和“××多、××少”的句子说话，进一步明确大、小、多、少是相对的概念，只有通过比较才能理解。

五、作业指导。