幼儿园小班科学教案《橘子》
幼儿园小班科学教案《橘子》1的活动目标；
1，学会利用多种感官感知橙子的主要特征。
2.愿意参加观察橙子的活动，并能用简单的语言说出自己的发现。
3.体验剥橘子吃橘子的乐趣。
4.培养孩子的观察、分析和动手能力。
5.能够在小组面前大胆发言，积极想象。
重点和难点:
学会运用多种感官感知橙子的主要特征，并能以简单的语言说出自己的发现。
设计理念:
幼儿的科学探究要从身边的事物入手，引导幼儿关注周围生活环境中的常见事物，发现其中的有趣和奇妙，有利于保持幼儿的好奇心，激发其探究热情，使其从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果。孩子在生活中可以经常吃到橙子，这是孩子熟悉和喜欢的食物。它五颜六色的外皮，酸甜的口感，对孩子有很大的诱惑，尤其是我们小班的孩子。所以，在这个孩子们熟悉的、感兴趣的活动中，我会及时组织孩子们的交流和讨论。在师生互动中，孩子可以运用多种感官，积极探索，获得直接经验，学会理解事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
活动准备:
1，每人一个橘子；
2、榨汁机；
3.每人一个小水杯；
4.抹布。
活动流程:
1，展示橘子激发孩子兴趣。
老师:孩子们，看，桌子上有什么？(橙色)
老师:请每个孩子拿一个橘子放在这个盒子里。如果你拿不到，那就看着吧。我要把橘子翻过来抓住它。
2.观察橙子的外观，感知橙子的特性。
引导孩子拿起一个橙子，启发他们通过看、摸、捏来观察橙子的形状和颜色。
(1)老师:现在你们都拿到橘子了，请摸一下。你感觉如何？
(2)老师:看一看。橘子穿什么颜色的衣服？橙子是什么形状的？
(4)老师:你看，有什么突出的吗？这是什么？手柄上有凹槽吗？这是什么？(脐带)是不是像小孩子的肚脐？
(5)老师:请把橘子放在脸上，亲一下。你感觉如何？
老师总结:橘子摸起来光滑，形状圆扁；颜色是绿色和黄色。凸出的地方是橘子的柄，凹进去的地方是橘子的肚脐，冰凉冰凉的，凉在脸上。
3.剥橙子:观察橙子的内部特征。
鼓励孩子自己剥橘子，把剥好的橘子放在盘子里。
老师:你知道橘子皮里面有什么吗？(肉)，要不要剥橘子？怎么剥橘子？
引导幼儿大胆发言，要求个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。
老师总结:把橘子翻过来找到凹的地方，伸手挖进去，帮橘子脱衣服。我们一起试试吧。
老师:剥了皮的橘子是什么样子的？橘子有什么味道？
老师:和我一起剥一个橘子，看看你手里的这个橘子是什么样子的。(西瓜，月亮)我们把剩下的橘子一个个剥下来，排成一排。有多少花瓣？我们把一个橘子剥成了许多花瓣，不是吗？
老师:你吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味道？吃吧，看看你今天剥的橘子是什么味道。(甜的，酸的)
老师总结:橘子的果肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮和小船；水分，有点酸，有些甜；有些橙子有种子，像白色的珠子。我们都喜欢吃。
4.讨论其他橙子。
老师:除了能直接吃橘子，还能怎么吃？
橘子营养丰富，可以榨成果汁喝。看，这是榨汁机。请给每个孩子一片橘子瓣。让我们把它们榨成果汁喝吧。
5.讨论橘子皮的作用。
老师:剥了橘子皮有什么用？我能怎么做呢？(泡茶)
老师总结:橘子皮可以用来泡茶，陈皮。我们把剥好的橘子皮收起来，以后洗干净，晒干，用来泡茶，好吗？
幼儿园小班科学教案《橘子》2活动目标；
1，学会用多种感官感知橙子的主要特性和橙子的酸甜味。
2.愿意参加剥橘子的活动，学会用语言说出自己的发现。
3.体验伴侣分享的快乐。
活动准备:
1，每组有一个装橘子的小碟，数量等于本组孩子的数量。
2，口袋1，橘子若干。
活动流程:
首先，摸摸口袋。
1，摸摸看。
老师:“小朋友们，你们好。今天老师带了一个神奇的书包。里面有什么？我让孩子们摸摸看。”(咦？我让你先摸摸坐好坐直的小朋友)——激发他们参与活动的兴趣。
2.问题:老师:“你摸的东西是什么形状？”少年:“圆。”老师:“摸上去是什么感觉？”年轻:“软软的，不是很顺滑。”橘子摸起来是光滑还是不光滑？
年轻:不是很顺利。我们用一个好听的词代替一个不那么顺口和粗糙的词。)老师:“那是什么？”
老师:“是橘子吗？我们来看看。”(他一边说，一边从口袋里拿出橘子。)
二、感知橙子的形状特征。
1，老师:“你见过什么颜色的橘子？”年轻人:“绿色，黄色，黄色加绿色，橙色。”
2.看一看:问:
老师:“那个橘子是什么样的？”
少年:“圆扁。”
老师:“那我们一起来说说，好吗？”
少年:“好。”
老师和小朋友都说橘子又圆又扁，上面还有肚脐眼和扣子。
第三，感受橙子的内在特征。
1，老师:“那个橘子里是什么？”(说出一切)
2.老师:“那我们把它剥开，看看里面是什么？”
3.老师:“我们先从哪里开始剥？”
4.老师:“那老师就试试看是不是从这边剥比较好。”(一边剥一边说；橘子，橘子是圆的，橘子，橘子是平的，橘子皮剥了。它看起来像什么？橘子被剥开后是什么样子的？)
少年:“花。”
老师:“花开了，哎，出什么事了？”
少年:“橘子。”
老师:“这像什么？”少年:“月，船。
老师:嗯，橘子剥开了，里面的果肉是弯曲的，像月亮和船。
第四，游戏剥橘子。
老师:“今天桌子上有很多小橘子。它们有大有小。我们开始剥吧。”(老师:“我们把剥好的橘子皮放在盘子里吧！”
5.大家来分享一下橘子的酸酸甜甜。
老师:咦？削好的孩子可以等一会儿，等其他孩子都削好了我们再一起吃，好吗？"
老师:“那我们来尝一尝。”
老师:“刚才孩子们都尝过了。谁来告诉我，“橘子是什么味道？"
少年:“酸酸甜甜的。”
第六，引导孩子说出来。
老师:“你还吃过哪些橘子做的东西？”
杨:“橘子罐头，橘子糖，果冻，橙汁，冰棍等。”
老师:“孩子们能说出这么多橙子做的食物，太好了。”
教师总结:
橘子能做出那么多好吃的，我们的橘子皮也有用！(可以用来泡茶，放冰箱除异味，防晕车，治咳嗽，做饭煲汤)小朋友可以回去想想橘子皮能做什么？下次可以一起分享吗？
小班科学教案《橘子》3 1，活动目标:
1，能主动观察和了解橘子和橙子的形状特征，比较它们的异同。
2.培养孩子的探索欲望。
3.通过观察、交流和讨论，我们可以感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
4、能主动与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的欲望。
2.活动准备:
1，橘子橘子。
2.两个集体记录观察表(相同和不同的地方)。
3.活动流程:
1，我知道的水果。
老师:我们一起认识了很多水果。你知道现在冬天有什么水果吗？
鼓励孩子畅所欲言，介绍他们知道冬天盛产的水果。
2.观察橘子和橙子，并做好记录。
(1)橘子橘子，实体出现。
老师:我带了两种好吃的水果。我们一起去了解他们好吗？
老师:这是什么？(橘子，橘子)
(2)教师引导孩子仔细观察，找出他们的相似之处。
老师:让我们寻找它们的相似之处。它们是什么？你可以用手触摸它。
老师让孩子们观察位置，并把他们分成3组。
(3)老师让孩子谈谈自己的发现，把孩子说的话记录在一张大表格里。
总结:两种水果的颜色都是橘黄色的，水果里面都是五谷杂粮，吃起来酸甜可口。
3.引导孩子观察橘子和橙子，观察它们的区别并记录下来。
(1)老师:刚才我们发现他们之间有很多相似之处。现在让我们来看看他们有什么不同。并记录在记录表格中。
(2)儿童观察和记录。
(3)老师让个别孩子上前介绍记录表格，用大表格记录孩子的发现。
小班科学教案《橘子》4活动目标:
1，进一步感知橙宝宝的内外特点。
2.体验剥橘子吃橘子的乐趣。
活动准备:
一个布袋，里面装着橘子，每组一盆橘子，每组一条毛巾。
活动流程:
(一)神秘礼物的引入
1，老师出示布袋，用神秘的语气让小朋友猜布袋里是什么。
2.请个别儿童触摸并谈论这是什么礼物。结论:是个小橘子。
(2)对橙色婴儿外貌特征的感知
1.橙色的婴儿长什么样？(引导孩子从颜色、形状等方面进行观察。)
2.这么多橘子宝宝都一样吗？
结论:橘子宝宝有大的，小的，圆的，扁的，黄的，绿的。
3.圆圆的橘子宝宝是什么样子的？
4.请触摸并捏小橘子。你感觉如何？
(3)体验剥橘子吃橘子的快感。
1，老师剥小橘子看里面的秘密。
老师剥了橘子皮。里面是什么样的？
2.你吃过橘子吗？那是什么味道？
总结:橘子宝宝酸、甜、寒。
3.孩子们试着剥橘子，自己吃橘子。
4.你吃的橘子是什么味道？