游戏VS阅读:如何帮助孩子培养良好的阅读习惯

根据各个年龄段孩子的特点，循序渐进地选择阅读方法。从两三岁开始，我和父母一起辨认简单的单词，听他们的父母背诵故事，逐渐和他们一起阅读，然后让孩子在五六岁以后开始独自阅读。在这个过程中，可以教一些简单的阅读技巧和指南，比如阅读时不要回头看，尽量不要默读等等。根据孩子的年龄和喜好选择阅读材料。五六岁之前，看图比认字更重要，适合孩子看字少的绘本。以后逐步增加阅读材料中单词的份额，逐步过渡到让孩子用纯单词阅读故事材料。小学四五年级，看一些孩子感兴趣的小说。经常看小说是阅读偏好和快速阅读的表现。在详细读物的选择上，家长不要面面俱到。周末可以带孩子去书店，找喜欢的书。首先，他们会在书店里有一个概述，然后孩子们会决定是否购买它们，并在早期阅读活动中阅读它们。注意增加阅读的游戏性和趣味性。爸爸妈妈要积极参与，在其中发挥主导作用。孩子以后可以独立阅读，家长不能完全不管。要注意引导孩子扩大喜好和阅读的尺度。让孩子阅读自己喜欢的小说等故事性强的材料，逐步阅读经典、预史、科普等书籍。，并试读各种教材，利用快速阅读进行预习和自学活动。孩子的阅读偏好比阅读能力更重要。爸爸妈妈最好自己喜欢读书，白天经常读，给孩子做个榜样，让孩子在温暖的阅读环境中成长。当父母想让孩子读某一类书时，不要强迫，而是适当地引导或引诱。比如爸爸妈妈每天读科学家的故事，时不时给孩子讲搞笑的故事，诱惑孩子自己打开书。

爸爸妈妈一些常见的错误观点和方法；

(1)渴望成功。只需要几天，或者一两个月，或者一两年，就能让孩子爱上阅读，有很强的阅读能力。

2认为应该读有用的书，强迫孩子读经典著作、推荐书籍和教学大纲要求的书籍。

(3)认为读一些小说，既没多大用处，又浪费时间。让孩子读短篇小说、散文、随笔。

4让孩子带着使命去阅读。阅读后，让孩子写下自己的想法，做阅读测试，及时检查阅读的作用。

⑤毫不掩饰自己对阅读的厌倦，而是要求孩子爱上阅读。

6.买很多书不打听孩子的喜好，不征求孩子的意见，然后强迫孩子看，或者不管孩子问不问，买回来就觉得自己尽到了责任。