高中主题班会课件(5篇)
1.高中主题班会课件
教学目的:1。让学生了解诚实。2.让学生在生活中诚实。
实施步骤:
首先，班长背诵一段话，介绍班会的主题。
诚实就是忠诚老实，不隐瞒自己的真实想法，不隐瞒自己的真实感受，不撒谎，不欺骗，不别有用心的欺骗别人。守信就是守信，讲信誉，信守承诺，忠于自己的义务，答应别人的事情。忠实履行义务，是每个现代公民应该具备的职业素质。因为日产的《中学生行为准则》特别规定，中学生要信守承诺，答应别人要做的事，要按时去做，做不到要道歉。我们今天班会的主题是诚实守信。
二、主持人:
21世纪是一个信息社会，信息化浪潮汹涌澎湃。加快信息化进程是历史的必然，社会的全面信息化是以良好的社会信用体系为基础的。没有信用，信息化是不可能的。
那什么是诚实？
真诚，就是真诚和诚实；信仰意味着遵守和信守诺言。诚实的基本含义是接受承诺，信守承诺，不不忠。通俗的表达就是说实话，做老实事，老老实实做人。处理这种关系，要遵守一定的规则，有章可循，有约可守；否则，个人将失去根基，社会将失去运行规则。
诚实守信是中华民族的传统美德。千百年来，“一诺千金”的故事在历史上不绝于耳，广为流传。
第三，同学xx讲曾子杀猪的故事。
中国古代有很多讲诚信的故事，比如“我曾经参与杀猪”来表示诚信。
曾参，春秋末期鲁国著名的思想家、儒者，孔子门下七十二贤之一。他学识渊博，多才多艺，非常重视修养和节操。
有一次，妻子出差要去市场，小儿子吵着要去。曾参的老婆不想带儿子，就对他说，你在家好好过。当妈妈回来的时候，她会把家里的猪杀了煮肉，给你吃。儿子听了很高兴，也不再吵着要去赶集了。
这对我儿子来说是个笑话，但之后，曾参的老婆就忘了。没想到，曾参真的在家里杀了一头猪。妻子从市场回来后，生气地对丈夫说:我在和儿子开玩笑。你到底是怎么杀猪的？曾参说:孩子不能被骗！他不懂事，没有鉴别力。他接触他的父母，所以他从他们那里学到了一切。你现在哄他，等于潜移默化的教他作弊。况且你现在欺骗孩子，孩子以后自然不会相信你。以后怎么教育孩子？
在我们的生活中，老师和父母在我们很小的时候就给我们讲了很多诚实的故事。诚信是一种风格，一种现实，一种可靠。真诚、严谨的生活和工作自然光明磊落，生根发芽，一旦说出口，就很难收回。那个准则的意义已经超越了它本身，但是有了光辉的人类理想和精神，正义就包含在其中了。
主持人:
时代的进步促进了观念的更新。随着社会主义现代化建设的发展，社会生活的巨大而深刻的变化赋予了传统的诚信美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的认识从伦理道德的范畴上升到制度建设的层面。诚信不仅是一种行为，也是一种责任。它不仅是一种道德，也是一种规范；它不仅是一种声誉，更是一种资源。个人认为，诚实是一种高尚的人格力量。对企业而言，诚信是一笔宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序；就一个国家而言，诚信是良好的国际形象。
接下来请大家讲一讲古今中外诚实守信的故事。
1，从小就要强调诚信。2.一壶水的故事3。孔子的选择
4、吴启彦一定要相信5、宋庆龄6、卢梭的忏悔
第四，互动环节:
分组讨论这个问题
问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信的人往往吃亏。这样对吗？请谈谈你的看法。
问题2:有些人认为自己很诚实，但其他人却不谈，所以我不得不停止谈论。这样对吗？请谈谈你的看法。
问题三:应该在哪些方面坦诚？
问题四:如何培养诚信？
五、诚信格言大赛
1.没有信仰的人不知道自己能做什么。(孔子)
2.人没有信仰是站不住的。(孔子)
3.一个人背信弃义，不配出名。(刘翔)
如果你想让别人诚实，你必须先诚实。(莎士比亚)
诚实是生命的命脉，也是一切价值观的基础。(德莱塞)
6.失去诚信，就相当于敌人毁灭了自己。(莎士比亚)
一个诚实的人必须忠于自己，他最后的靠山是真诚。(爱默生)
8.不要珍惜金玉，但忠诚是珍贵的。不要把金玉当宝，忠诚和信用才是宝。
9.浮华可耻。只开花不结果，真可惜。)
10.真心石开。人的真诚到了一定程度，可以感动天地，可以使石裂。)
11.君子以为贵。一个有教养的人非常看重真诚。)
12.身体不够直，不能发球；不真诚的话，不足以打动。(表现不好，不会说服别人，有不诚实的话的人，不一定要和他在一起。)
13.人民的信任是人民事业的终点。
14.说话算数，做自己想做的事。
不及物动词互动链接:
关于诚实的小游戏。
请表达你的感受。
2.高中主题班会课件
一、指导思想
以科学发展观为指导，以xx年xx月xx日全会精神和全国、省、地方教育工作会议精神为指引，深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神， 关于进一步加强黑龙江省中小学师德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，以“立德树人、关爱学生”为主题，加强师德教育，践行师德规范，增强教书育人的使命感和责任感。 引导教师加强自身修养，提高师德水平，加强学习研究，提高教学能力，关爱每一个学生的成长进步，用真心、真心、诚意教育和影响学生，努力成为学生的老师和朋友，成为学生健康成长的引路人和引路人。
二，主题教育活动的目标
(一)通过活动使教师树立新的时代背景，紧跟时代的人生观、教育观、价值观，牢固树立质量意识和服务意识。
意识、创新意识和合作意识，不断加强道德修养，促进教育水平和质量的不断提高。
(2)通过活动，教师能够牢固树立终身学习的理念，树立新的知识观，建立适合教学任务的知识结构体系，热爱阅读，养成良好的阅读习惯。
(3)通过活动，教师可以不断提升自身的道德文化内涵，注重言行，认真教书，精心育人，关心、尊重、信任、珍惜每一个学生，用发展的眼光看待学生，使学生在原有基础上不断进步，促进全面发展。
(4)通过活动使教师具有坚定正确的政治信仰；敬业爱岗的职业精神；以德渗透的专业素质；对生活孜孜不倦的热爱；言行一致的工作作风。以优良的教师作风，促进教风、学风、校风的优化，努力打造“干净、正直、严谨、规范”的新风，努力建设温馨、和谐、阳光的新校园。
三、主题教育活动的内容和实施步骤。
(1)阅读活动。3月制定教师阅读活动计划，向教师推荐必读书单(附件1)，规定精读或教育理论类图书数量，撰写阅读反思、随笔、心得类图书数量。老师制定阅读计划。
6月，学校组织了一个论坛，交流阅读经验，评选优秀的读书笔记、反思或随笔。
(2)短文写作。开展“师德征文”和“读书征文”。“师德征文”的内容是通过文字表达教师本人或他人的典型事迹，或写教师对师德的学习体会，或写教育案例。“阅读随笔”的内容包括阅读体验、反思、随笔等，是教师在学习教育名著的过程中，结合教育教学实践所获得的理论、思想、观点而形成的。每位教师每季度交一篇师德论文和一篇读书随笔，每篇不少于1000字。文章要有标题，注明作者单位和姓名。向教育部门推荐优秀作品。
(3)关于师德的讨论。每个班级每学期至少召开一次师生座谈会；学校每学期发一份“咨询表”；年底，学校举行了以“修身养性，关爱学生”为主题的讨论。找到不足，分析原因，研究解决问题的办法。
(4)关爱学生。通过家访、建立家校联系簿、教师与家长短信群发(e校通)等方式，及时与学生在家中和学校进行沟通；通过与学生个别谈话、组织主题班会等方式，及时了解学生的学习、生活、交往和心理状态；通过对学生表现的细致观察，发现学生的闪光点，撰写学生成长日志，结合学生成长手册，给予学生客观公正的发展性评价，让学生提高原有水平，促进身心全面发展。
(5)宣传活动。注重培养典型，总结经验，通过校园网、广播等形式宣传师德典型先进事迹，充分发挥其示范和带动作用。每季度末向教育部门上报1名师德先进事迹。
(六)开展评选活动。推荐典型师德参加各级先进个人评选。
四。组织结构
3.高中主题班会课件
教学目的:
1，使学生认识各种交通信号、标志、标线的作用。
2。使学生了解相关的交通法规。
3.让学生明白应该自觉遵守交通法规。
教学重点:各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点:相关交通法规。
教学方法:讲解法
教具:多媒体
教学过程:
首先，导入:
老师:同学们，我们每天走路或者坐公交车应该注意什么？
健康:交通安全。
老师:如何注意交通安全？
二、教学内容
老师:注意交通安全应该怎么做？
健康:服从交警指挥。
老师:你为什么要听从他的指挥？
生:因为他是交通安全的维护者。
老师:每天放学，都能看到交警叔叔在交通岗上指挥交通。请上台表演并说出手势的作用。
学生:在舞台上表演。
老师:除了听从交警的指挥，我们还能做些什么来注意交通安全呢？
健康:看信号，标志和标记。
老师:(板书:信号、标志和标记)
老师:(展示图片)请指出哪些是信号，哪些是标志，哪些是目标。
线，并告诉他们做什么？
健康:信号——交通灯(红灯停，绿灯行，黄灯慢行)
标志-禁止鸣笛和转弯。
标记-黄色垂直线和白色斑马线
老师:这是一张交通标志地图。你能指出你在哪里见过它并解释它的功能吗？
卫生:警告标志、禁止标志、指示标志和导向标志。
老师:以后学生在街上走的时候会看到这些交通标志，多注意路的两边。
老师:(看着黑板)上面老师讲了两种交警，一种是人，一种是物，就是永远不会下岗的交警。
老师:我们走在路上，经常会看到交警叔叔扣留一些违章车辆。他们为什么被拘留？交警的依据是什么？
生:违反交通法规，依据是《中华人民共和国道路交通管理条例》。
老师:(板书:交通法规)
老师:读第63条。
老师:以下哪一项是你看过之后最熟悉的？
生:过马路时，要走人行横道。如果没有人行横道，你应该走在路边。
老师:(展示幻灯片1和图2)以上哪一项是这两张图符合的？他们做得对吗？
生:过马路走人行横道。图1是对的。
火车经过时不要横穿铁路，我的小弟弟做得对。
老师:读第65条。
老师:(展示幻灯片图片3和4)这两张图片符合上面哪个从句？他们做得对吗？
生:乘坐公交车时，应先下车后上车。他们做了正确的事。
当你是货运机车时，你应该坐在车尾，不要站起来。
会有危险。他们做了正确的事。
老师:通过对这两篇文章的学习，请告诉我你知道哪些违规行为。
交通规则的例子？
老师:违反交通规则会造成严重的交通事故。能说一些发生在你身边，听到或看到的例子吗？
生:畅所欲言，自由回答。
老师:(出示照片供传阅)这些都是违反交通法规造成交通事故的照片。
三，教师总结
可见交通安全与我们息息相关。通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或者身边的人宣传交通法律法规，维护我们良好的交通秩序！
黑板设计:？生命在你手中，请珍惜！
4.高中主题班会课件
班会主题:让我们都有一颗感恩的心。
活动班:高一三班。
活动背景:(励志主题班会)
现在很多学生不懂得感恩，不想感恩也不会感动，少数甚至成为只知道学习的冷漠一代。所以，我们会通过这次班会，努力唤回同学们回报爱的良心，并以此为契机，学会感恩，努力学习，不断进步，来回报父母、老师和社会。
班会目标:
1，让学生懂得感恩，也就是让学生知道为什么要感恩。
2.让学生懂得感恩。
3.让学生通过活动真正学会如何做人。
4.让学生发自内心地感激老师、同学、朋友。
活动准备:
1，班会主持人选拔(2人)
2.收集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》、《园丁之歌》、《每当我走过老师的窗前》、《爱的奉献》、《我长大了就是你》、《灯光》、《老师你好》、《荣耀》和《老师的赞美》。
3.收集相关的诗词、名言、谚语、成语。
4.准备便利贴
班会流程:
播放歌曲《感恩的心》，老师介绍班会主题，然后主持人主持班会！
同学们，让我说一个英文单词，看看你们是否知道它的中文意思。感恩节，是的，是感恩节。大家都知道，在美国，6月的最后一个星期四11被定为感恩节。在这一天，不同信仰和背景的人会按照习俗去教堂祈祷感恩，感谢上帝在过去一年里的恩赐和礼物。我们中国也有。
感恩的传统，如:滴水之恩，一泉边寸草有多少情的回报，三缕春光的回报，都是很好的写照，但严峻的现实是，很多中学生不幸成为了不会感恩只知道学习的冷漠一代。因此，我们举办这次以“学会感恩”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，努力学习，不断进步，以回报父母、老师和社会。
讨论:为什么要感恩？(学生讨论发言)
主持人总结:刚才几位同学都说出了自己对感恩的理解，很好。
在生活中，我们首先应该感谢我们的父母，因为他们生下了我们；
其次，我们应该感谢老师，因为他们教育了我们；
另外，我们应该感谢我们的朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；
甚至我们都要感恩大自然，因为大自然给了我们阳光雨露，蓝天绿树，四季更替。可以说，面对生活，我们应该心存感激。上学期，我们组织了感谢父母的活动。这一次，我们活动的重点是感谢老师和同学。
学会感恩老师。
列出上课的小事(插照片)(比如上课睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机、乱扔垃圾等。).老师看到这些小事会怎么做？学生如何应对老师(看似敷衍、仇视、抱怨、丑化老师甚至顶撞老师)
讨论:(1)这些小事对吗？(2)这些都是小事吗？(3)老师为什么要这样做？(4)我们该怎么办？
更深:(1)你讨厌过老师吗？你知道你的老师每天工作多长时间吗？(3)你认为你的老师照顾他或她自己的孩子(也是学生)吗？与你的父母相比，他们是合格的父母吗？或者说老师在学校待了多少时间，经历了多少？(4)你觉得老师欠你这个，应该在你身上花这么多时间吗？
列举教师无私奉献的具体事例。
老师的工作时间:早上六点多就要起床，晚上十点才能回家。我一天大部分时间在学校，一周工作六天。周日班主任必须回学校。没有完整的周末，有的老师没有时间(早上看图，补习班，晚上自习，甚至晚上辅导看图，老师自己的孩子往往没有时间照顾)。
老师找学生谈话，去宿舍问候，做操，组织各种活动，配合家长管理等等。晚上学生不在的时候，老师会亲自找学生。
5.高中主题班会课件
时间:20xx年xx月任意班会。
地点:高一xx班。
人员:高一(xx)全体学生。
所需时间:40-60分钟
主要活动安排:
一:活动准备
场馆布局:
分组:班级49人，分为五组，前四组各10人，第五组9人，男女混合，自由搭配。每组选一名组长，必要时维持秩序。
每组准备:每组准备一份沙拉酱。必要的餐具(刀、盘、筷子等。).
个人准备:每个同学准备一支笔，当天带一份事先准备好的礼物，由策划者编号，放在圣诞树下。
主要流程:周五下午第二节课(物理)结束后，同学们收拾好自己的物品，按照策划者的指示将桌椅组合起来，每组6-8张桌子放在一起(视实际情况而定)，各组成员围坐在桌子周围。
二。活动的主要流程
内容一:安排课堂(时间:10分钟“课间”)
内容二:一切准备就绪，主持人致辞，宣布活动开始(时间:1-2分钟)。
内容三:游戏第一轮试做沙拉食材(时间:10—15分钟)。
内容四:每组将从游戏中获得或后期分配的水果蔬菜做成沙拉。制作过程中会以抽签的方式邀请学生参与游戏，参与的学生将获得一份礼物(时间:15-20分钟)。
内容五:每组学生将准备好的沙拉放在台上展示，展示结束后，给他们一定的时间吃沙拉(注:必须吃，原因见注3，游戏部分)(用时:5-10分钟)。
内容六:内容五期间，负责人带着盒子上台为每个学生抽签(抽签盒里有49张纸，分别标有数字1-49，每个数字代表编号的礼物)(花费时间:略)。
内容7:学生根据抽取的数字领取礼物。为了避免混淆或损坏礼物，学生坐在座位上，由专人分发礼物(时间:5-10分钟)。
内容8:在内容7期间，负责人将向观众分发卡片(每人一张)。拿到卡片后，同学们会用事先准备好的笔在卡片上写下自己的愿望(耗时:略)。
内容9:内容7之后，大家把写有自己愿望的卡片挂在圣诞树上(需要2-5分钟)。
内容10:圣诞老人(另选一人)背着背包进入班级，发放糖果(需要3-5分钟)。
内容十一:主持人宣布活动结束，同学们按照教室原来的放电情况重新摆放桌椅。