幼儿园如何开展民间体育游戏
一、提高孩子对游戏的热情，培养孩子对民间体育游戏的兴趣。
孩子们在幼儿园生活和学习。对于他们来说，不仅要学习理论知识，还要让他们对游戏充满热爱，尤其是中华民族的特色，民间游戏。如何让孩子积极参与民间体育游戏？我认为有必要激发他们对此的兴趣。每次活动前，我总会让孩子们了解这个游戏的起源，以及哪个民族的特点。比如通过课件、视频等渠道，让孩子了解“跳竹竿”这种体育活动的来源，以及人们是如何跳竹竿的。让孩子感受到民间体育游戏带来的魅力，把目光聚焦在活动上。激发孩子学习跳竹竿的兴趣。在活动过程中，循序渐进、充分地给孩子主体地位，让孩子通过自主探索、合作学习“跳竹竿”这个游戏。孩子可以在活动中分阶段学习“跳竹竿”，敲竹竿的孩子做什么动作，敲打的节奏是什么；如何做才能让孩子灵活快速地跳竹竿等一系列问题，让孩子在游戏中不断探索总结，最终学会合作，共同完成“跳竹竿”游戏。在游戏活动中，孩子们在轻松愉快的氛围中学会了“跳竹竿”，懂得了相互合作的重要性，更体现了民间游戏的乐趣。活动结束时，孩子们还兴奋地说:“真好玩，我们会玩的……”。让孩子了解并开始接受民俗体育游戏，吸引孩子积极参与民俗体育游戏。这和一开始形成了鲜明的对比，很多孩子看到老师放出来的竹竿，都觉得很奇怪，不知道还可以玩。
第二，游戏素材的多样性，每个孩子都能得到满足。
民间体育游戏形式多样，每种游戏都有多种玩法。中国传统的民间游戏对孩子来说相对简单。现在的孩子接触的东西多了，见的世面也多了，难免对这些民间游戏提不起兴趣，不适合现在孩子的发展。因此，我们应该在传统的民间游戏中加入一些新的元素，让民间游戏融入孩子们的生活，比如:“趣味塑料管”可以用来钻山洞、立定跳远、扛水果回家等游戏；还有“跳上屋顶”、“跳上绳子”、“铁环”等游戏，只能用身边随处可见的材料来玩。游戏过程中感觉很开心，既能满足孩子的需求，又能激发他们对民间游戏的热爱。
第三，开展多种形式的体育活动，充分体验运动会的快乐。
在游戏中，我们结合实际情况，采取了多种形式。很多民间游戏都是很多孩子玩的，不是他们自己玩的。现在大部分孩子都是家里的独生子女，交流很少。因此，民间游戏为孩子提供了与同龄人进行情感交流的机会和条件。在游戏中，规则非常重要。每个游戏都有需要孩子遵守的规则，这样游戏才能很好的进行下去。有些游戏需要孩子们合作，增加他们的友谊。教师可以根据幼儿在活动中的表现，随时改变活动的组织形式。给孩子足够的时间去探索和玩耍，让他们在活动中探索和发现。
第四，通过体育游戏，搭建孩子合作交流的桥梁。
民间体育游戏在孩子的日常生活中随时随地都可以玩。活动刚结束，孩子们可以在课间休息时坐下来玩“花绳”，下午睡觉后可以玩“123，木头人”和“老鹰抓小鸡”。很多民间游戏都有朗朗上口的童谣，比如“编花篮”“跳皮”。因此促进了孩子之间的情感交流。班里肯定有害羞害羞的孩子。当他们看到其他孩子在一起玩时，他们一定很想加入他们。这时候只要老师出面鼓励带领他们参与进来，让他们体验参与的快乐，时间长了，他们的胆子就会慢慢变大，会变得更加活泼自信，也会慢慢喜欢上和大家一起玩的感觉。同时引导其他孩子，和这些内向的孩子交流、玩耍，让这些活泼的孩子用这种活泼的氛围感染他们。让他们在接下来的比赛中更加积极，享受和同伴一起参加体育比赛。渐渐地，不善交际的孩子由被动变为主动，可以主动大方地和更多的朋友玩游戏；同时，孩子的合作能力也在游戏中得到了很好的发展。在“剪羊毛”的游戏中，我一开始就强调了游戏规则，要求孩子们找一个孩子，组队，开始游戏。孩子们一开始很兴奋，都想抢别人的羊毛。许多孩子离开他们的朋友去剪其他孩子的羊毛，不遵守游戏规则。第二场比赛的时候，我强调队里的孩子不要分开，抢别人羊毛的时候也要保护好自己的羊毛。孩子们一直说他们明白这些规则。结果在游戏过程中，他们一开始表现不错，但是玩了一次就带着自己的孩子走了。在第三组游戏中，孩子们已经能够注意与自己孩子的配合，在没有老师提醒的情况下，能够很好的配合完成任务，不违反游戏规则。
五、通过开展各种亲子体育活动，得到家长的认可。
通过亲子运动会、亲子游戏和大家的参与，让家长知道我们活动的目的、内容和要求。家长都知道身体健康对孩子的成长发育更重要，有趣的游戏更受孩子欢迎。
民间游戏是我们国家的特色，要传承下去，培养孩子对民间游戏的热爱。