小班“认识身体”教案
小班“认识身体”教案1活动目标:
1.欣赏歌曲，试着用音乐拍打你身体的各个部位。
2.阅读歌词并采取相应的行动。
3.在空的地方展示相应的动作，体会身体活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
教学光盘
活动流程:
1.引导孩子通过玩游戏来识别自己的身体部位，学习身体部位的名称。
1.今天，身体宝宝想和我们一起玩游戏。它让孩子们猜上面各个地方的名字。
老师慢慢让孩子们从头到脚辨认身体各个部位的名称。
这在我身体的什么地方？
3.老师迅速指到身体的各个部位让孩子辨认。
2.引导孩子欣赏歌曲，理解音乐旋律和歌词。
1.听着！这是一首优美的歌，也是关于物质的。让我们听听它是怎么说的。
2.播放歌曲给孩子欣赏，然后引导孩子自由表达自己欣赏的歌词。
3.老师慢慢哼唱歌曲，让孩子根据听到的歌词，有节奏地敲击身体的各个部位。
4.老师播放音乐，用夸张的动作拍打、辨认身体部位，引导孩子读歌词，并随音乐相应动作。
5.提醒孩子在人少的地方做动作，注意安全。
小班“认识身体”教案2活动目标:
l、初步了解自己的身体器官，并了解身体各部分的名称和功能。
2.培养孩子的自信心。
3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。
4.知道体检的重要性。
活动准备:
l、大身体挂图
2.“我的”练习卡和蜡笔
3.孩子们的照片
活动步骤:
l、幼儿辨认挂图上的五官和身体部位，指着图中的一个部位，触摸自己身体的相应部位，说出一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我在这里！”
2.教师带领幼儿玩“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速准确地指出五官和身体部位。
3.引导孩子讨论五官和身体部位的功能。对于每个函数，(本文。来源:快思。教案网)要做出相应的动作，比如闻鼻子，引导孩子做出闻的动作。
4.引导幼儿利用身体部位、五官和相应的动作来创作儿歌，例如“我的小手拍，我的小脚踏，我的眼睛看，我的耳朵听”。
5.引导孩子发现身体完成的动作:如眨眼、听耳、嗅鼻、抖肩等。
6.点:比如老师说“那是什么声音？”孩子们使用他们的手指和耳朵。
7.给大家发一张练习卡和一张照片，根据照片的形状画出自己的五官和身体。
8.作品展览和评估。
活动扩展:
帮助孩子用自己的照片装饰墙面，把孩子完成的练习卡贴在作品栏里。
活动反映:
通过小组活动和区域活动的探索和学习，孩子们对身体产生了更强烈的兴趣，了解了身体不同部位的不同技能，知道如何保护自己的身体。通过运动和生活护理，孩子的活动更加灵活协调，身体素质也得到提高。
小班“认识身体”教案3活动目标:
1，了解自己的身体器官，知道自己身体各部分的名称和功能。
2.培养孩子的自信心。
3.培养孩子最初的发散思维和手口一致的能力。
4、懂得爱清洁，爱卫生，爱护自己的身体。
5.让孩子知道快乐对身体有好处。
活动准备:
1，大身体挂图
2.“我的”练习卡和蜡笔
3.孩子们的照片
活动步骤:1。幼儿辨认挂图上的五官和身体部位，指着图中的一个部位，触摸自己身体的相应部位，说出一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我在这里！”
2.教师带领幼儿玩“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿快速准确地指出五官和身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，做出相应的动作，如鼻子嗅，引导幼儿做出一个嗅的动作。
4.引导孩子利用身体部位、五官和相应的动作来创作儿歌，比如“我的小手拍，我的小脚踏，我的眼睛看，我的耳朵听”。
5.引导孩子发现身体完成的动作:如眨眼、听耳、嗅鼻、抖肩等。
6.点:比如老师说“那是什么声音？”孩子们使用他们的手指和耳朵。
7.给大家发一张练习卡和一张照片，根据照片的形状画出自己的五官和身体。
8.作品展览和评估。
活动扩展:
帮助孩子用自己的照片装饰墙面，把孩子完成的练习卡贴在作品栏里。
小班“认识身体”教案4活动目标
1，观察阅读图片故事，感知身体各部位名称。
2.随着音乐有节奏地说出故事中反复出现的拟声词，用肢体动作表现洗澡场景。
3.能够逐页阅读绘本，养成良好的阅读习惯。
要准备的活动
1，一本儿童读物。
2.音乐磁带《洗刷刷》和一台录音机。
3.孩子们欣赏过“水墨画”的音乐。
4.物理显示仪器和电视机。
活动过程
第一，通过语言，引出阅读活动。
老师:小朋友，你洗澡了吗？你在哪里洗澡？你和谁一起洗澡？你怎么洗澡？
师:今天，我们来读一个有趣的图片故事《在卫生间认识自己》。
第二，孩子看绘本。
1，展示儿童书籍，引导孩子打开相应的图片，并提醒孩子逐页阅读图片。
2.老师关注孩子的阅读，与个别孩子交流。
3.老师:谁在图画书一里？你讲了什么故事？
第三，师生一起看童书。
老师用实物展示仪放大小朋友的书，带领小朋友一页一页的看图片，洗澡时用拟声词表达声音。
第四，表演故事中的洗澡动作，说出洗澡的声音。
1，老师带领小朋友读故事，配图完整。
2.老师、熊爸爸和小熊一起洗澡。他们洗了哪些地方？怎么洗的？什么声音？
3.启发幼儿用肢体动作模仿故事中的洗澡场景，引导幼儿边做动作边重复拟声词2-4遍。
4、启发孩子思考，说:你在家洗澡的时候，你最喜欢洗的地方是哪里？淋浴时有什么声音？
五、音乐活动:洗漱刷牙。
1，老师:小熊和爸爸一起洗澡真好玩！孩子们，我们都去洗澡，一起玩好吗？
2.播放“洗刷刷”的音乐，让孩子自己找一个空的地方。随着欢快的音乐节奏，他们可以自己或与同伴一起洗澡，并鼓励孩子了解身体的不同部位，感受洗澡的乐趣。
活动扩展
为了准备，我还画了熊爸爸和熊宝宝的画。
活动从熊爸爸和熊宝宝出去活动后大汗淋漓开始，引起了孩子们的兴趣。
活动反思
在活动中，通过学习如何和熊爸爸、熊宝宝一起洗澡，用拟声词让孩子更感兴趣。孩子学的时候很容易记住，不自觉的就认识了自己的各个部分。活动中，还要求孩子们像熊爸爸和熊宝宝一样洗澡，一边洗澡一边嘴里发出拟声词。最后，让孩子听音乐，一起洗澡，让孩子进一步感知洗澡的乐趣。
小班“认识身体”教案5教案目标:
1，观察阅读图片故事，感知身体各部位名称。
2.随着音乐有节奏地说出故事中反复出现的拟声词，用肢体动作表现洗澡场景。
3.能够逐页阅读绘本，养成良好的阅读习惯。
课程计划准备:
1，一本儿童读物。
2.音乐磁带《洗刷刷》和一台录音机。
3.孩子们欣赏过“水墨画”的音乐。
4.物理显示仪器和电视机。
教学计划流程:
第一，通过语言，引出阅读活动。
1，老师:小朋友，你洗澡吗？你在哪里洗澡？你和谁一起洗澡？你怎么洗澡？
2.老师:今天，我们来读一个有趣的图片故事《在浴室里认识你自己》。
第二，孩子看绘本。
1，展示儿童书籍，引导孩子打开相应的图片，并提醒孩子逐页阅读图片。
2.老师关注孩子的阅读，与个别孩子交流。
3.老师:谁在图画书一里？你讲了什么故事？
第三，师生一起看童书。
老师用实物展示仪放大小朋友的书，带领小朋友一页一页的看图片，洗澡时用拟声词表达声音。
第四，表演故事中的洗澡动作，说出洗澡的声音。
1，老师带领小朋友读故事，配图完整。
2.熊爸爸和小熊老师正在一起洗澡。他们洗了哪些地方？怎么洗的？什么声音？
3.启发幼儿用肢体动作模仿故事中的洗澡场景，引导幼儿边做动作边重复拟声词2-4遍。
4、启发孩子思考，说:你在家洗澡的时候，你最喜欢洗的地方是哪里？淋浴时有什么声音？
五、音乐活动:洗漱刷牙。
1，老师:一只小熊和他爸爸一起洗澡真好玩！孩子们，我们都去洗澡，一起玩好吗？
2.播放“洗刷刷”的音乐，让孩子自己找一个空的地方。随着欢快的音乐节奏，他们可以自己或与同伴一起洗澡，并鼓励孩子认识自己身体的不同部位，感受洗澡的乐趣。
活动扩展:
为了准备，我还画了熊爸爸和熊宝宝的画。
活动从熊爸爸和熊宝宝出去活动后大汗淋漓开始，引起了孩子们的兴趣。
对教案的反思:
在活动中，通过学习如何和熊爸爸、熊宝宝一起洗澡，用拟声词让孩子觉得更有兴趣，让孩子更感兴趣。孩子学的时候也容易记住，不自觉的就认识了自己的各个部分。活动中，还要求孩子们像熊爸爸和熊宝宝一样洗澡，一边洗澡一边嘴里发出拟声词。最后，让孩子听音乐，一起洗澡，让孩子进一步感知洗澡的乐趣。