中产阶级歌唱活动计划
中产阶级歌唱活动方案1
活动目标
区分歌曲中的“勤劳的人”和“懒惰的人”。有了初步的“勤奋”和“懒惰”的概念。
(2)能唱《勤劳与懒惰》这首歌，准确把握歌曲的节奏。
③喜欢音乐活动，能融入集体音乐表演。
活动重点是学习唱歌，做一个快乐而努力的人。
活动难点准确把握歌曲节奏，准确唱出节奏。
准备歌曲《勤劳与懒惰》和故事《勤劳与懒惰》的活动。
活动过程
一，故事导入，激发兴趣
根据歌曲《努力的人和懒惰的人》改编的故事，努力的人通过自己的努力过着幸福的生活，而懒惰的人因为懒惰而饿死，引领孩子做幸福的努力的人，远离懒惰的人。可以讨论一下“勤劳的人”和“懒惰的人”，更好的理解“勤劳的人”和“懒惰的人”。
第二，教师播放歌曲，进入音乐教学。
老师:宝贝，老师不仅会讲勤劳和懒惰的人的故事，还会唱勤劳和懒惰的人的歌！听，听老师唱的！(第一次试镜)
老师又弹又唱，孩子们带着疑问听歌(第二遍听歌词)。导入的故事内容和大川的歌词差不多，孩子应该能很快说出歌词大意。
分句弹唱，背歌词，学唱歌(这里需要重复几次，帮助孩子记住歌词，把握节奏)
第三，表演和唱歌
这个环节是游戏环节，小朋友可以在游戏中分组演唱或者恶补歌词掌握歌曲。
中产阶级歌唱活动计划2
活动目标
1.在多次感受歌曲的基础上，找到了歌词重复的规律，学会了唱歌。
2.感受数量递减规律，理解其含义，背歌词，学唱歌。
3.能够支持和配合合作伙伴的合作表现。
要准备的活动
1.在活动室的地板上用线画两根“圆木”。
2.1套磁性教具。(包括池塘背景和3只小青蛙)
3.2套号码牌。(号码是1-3)
4.音乐磁带和录音机。
活动过程
(1)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1.师:我们一起唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边把动作做整齐。
2.老师:这次我们把歌词“头发”藏起来，不唱了。我们反而鼓起了掌。
(2)孩子最初感受歌曲的旋律。
老师:今天，我们要学唱一首新歌。是什么小动物？请听并猜一猜！(老师弹旋律，歌词里只唱“啊，呜呜，呜呜，呜呜”和“呱，呱，呱”)
老师:你能猜出它是哪种小动物吗？讲给大家听！
老师:你猜对了吗？听我唱！(老师唱歌，演示磁性教具)
(3)幼儿感受歌曲内容，初步学会唱歌。
1.老师:小青蛙去玩了。当初，* * *池塘边的圆木上坐着几只青蛙？(老师展示三只青蛙，把它们放在磁性板上)三只青蛙准备抓昆虫，做游戏。现在让我们一起唱！(老师一边带孩子学唱整首歌一边展示教具)
(4)教师播放音乐磁带，孩子们表演和唱歌。
1.老师:我准备请三个小朋友来玩青蛙，在“圆木”上玩。谁想试试？(老师给每个被邀请的“小青蛙”挂一个号码牌)
2.老师:你看，三只青蛙跳水的顺序已经排好了。第一个是谁？第二个是谁？.....现在请按号码牌顺序踩在“圆木”上。让我们看一看。他们踩踏板的顺序正确吗？现在我们一起唱歌。当青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”按顺序潜水，然后走到自己的座位上和大家一起唱歌。
3.老师:看，池塘边有两根“圆木”！这次我们可以邀请更多的小青蛙来玩！
4.老师先请了三个孩子，等他们独立排序后再开始游戏。
活动扩展:
教师根据孩子对序数概念的掌握程度，不断增加游戏的难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求孩子控制整理时间，总结更多的合作经验。
中产阶级歌唱活动计划3
活动目的:
1，通过引导孩子观察图谱，帮助孩子理解和总结歌词，并能创造性地用肢体动作表达出来。
2.用欢快活泼的情绪演唱歌曲，表达对大自然的热爱，用点状的四分音符掌握正确的演唱方法。
活动准备:
1.活动背景图一张，节奏图两张，图集一张。
2、一些象征《郊游》、《欢乐颂》的磁带、录音机。
3、孩子有地图。
活动流程:
首先，节奏进入房间。
孩子们在歌曲《郊游》中带着喜悦和行动入场。
第二，练习发声和节奏练习。
引导孩子看节奏谱，模仿动物叫声；
(1)/吱吱声/吱吱声
②/游，游，游，游
第三，引出主题，理解歌词。
1，展示图集引导孩子观察。
(1)老师边唱边指图集。
②问题:a .听完刚才那首歌，你好像看到了什么？(小朋友回答，老师参考图)
b、解释脚印:因为我们都那么开心，唱歌跳舞，所以留下了一些脚印。
2.完整读歌词。
第四，掌握歌词。
1.创作素材，用各种动作表达歌词。
①个别孩子的表现。
②自由组合表现。
2、老师指着地图，孩子坐下来安静完整地阅读。
用各种动作引导孩子边背诵边打节奏。
熟悉旋律，学会唱歌。
1，完全享受音乐。(播放录音磁带)
2.用拟声词“拉”唱，熟悉旋律。
3.孩子参考小地图，听音乐学。
4.老师和学生用同一根手指唱歌。
5.展示符号“”和“”，引导幼儿唱暂停、连音和重音符号。
6.儿歌名称。
7.合唱:
①一半小朋友唱《啦》，一半唱歌词。
②孩子随心所欲地唱“拉”或歌词。
第六，结尾:
孩子手里拿着话筒一边唱歌一边走出活动室。
中产阶级歌唱活动计划4
活动目标:
1.借助画面感知理解歌曲中的人物，认识蜗牛的特点，体会歌曲中表达的幽默情感。
2.通过听样板歌，感知地方童谣特点，重叠我的“A”来学唱歌。
3.对当地的童谣感兴趣，感受到小蜗牛坚定的信念。
活动准备:
小蜗牛，一只鸟，一根长藤和一支紫色的钢笔。
活动流程:
先猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。
1.今天老师带来了一个谜语，给孩子们讲谜语:没有脚，没有手，背着房子走来走去。有人碰了它，赶紧躲进房间。请猜猜它是什么。
2.我给你讲个蜗牛和黄鹂的故事吧。小蜗牛的房子前面有一棵葡萄树。藤蔓和小蜗牛是好朋友。它邀请小蜗牛去他家吃葡萄。当藤蔓刚刚长出绿色的嫩芽，小蜗牛就背着沉重的壳出发了。他一步一步地爬上藤蔓。你猜后来会怎么样。
第二，欣赏歌曲，理解歌曲内容。
1.有一首歌会告诉我们答案。现在我们来听一下(小朋友听歌)。
2.老师展示了图片。你从这首歌里听到了什么？蜗牛遇到了谁？它对蜗牛说了什么？小蜗牛对黄鹂说了什么？你觉得黄鹂怎么样？
第三，学歌
1，我们再来听一遍歌，看看这首歌哪里比较有意思，看看和之前唱的歌哪里不一样。我们应该怎么唱？
2.告诉孩子们这是一首台湾省童谣。告诉他们这首歌哪里更有趣，找出和我们以前唱的歌不一样的地方。
3.带领孩子唱有地方特色的“A”字。
4.看图完整唱这首歌。
5、孩子跟着音乐唱歌，自己作曲动作表演。
6.请个别儿童示范并演唱。
7.想想吧。小蜗牛爬到藤蔓上，葡萄会是什么样子？为什么？
8.老师在葡萄藤上画了一串葡萄。
9.你喜欢这首歌吗？你喜欢蜗牛吗？为什么？
四、音乐活动:摘葡萄
1.小蜗牛爬上藤蔓，终于吃到了甜甜的葡萄。葡萄藤上有如此多的葡萄。孩子们，让我们一起摘葡萄吧。
2、小朋友一边摘葡萄一边跟着音乐唱:葡萄藤上很多紫色的葡萄都是一颗一颗摘下来的。我们喜欢吃葡萄，我们健康快乐。
中产阶级歌唱活动计划5
活动目标:
1.仔细听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看地图，通过地图理解音乐。
3.感觉音乐的时候喜欢按照自己的想象去行动。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
1，录音机和卡带《狮子王进行曲》
2.阿特拉斯
活动流程:
1，聊入正题
今天是狮子王的生日。听他的！
2.请小朋友充分欣赏《狮子王进行曲》并提问:
你从音乐中听到了什么？(少年:有狮子在叫。)
3.老师用故事讲述自己听后的感受。
4.分段欣赏。请幼儿谈论每首乐曲的内容，并在欣赏图集的同时用动作展示乐曲。
①第一段:号角吹响。
②第二段:狮子王进场。
(3)第三段:狮子王喜极而泣。
(4)第四段:狮子王与小动物共舞庆祝(提示小朋友哪些动物出现)。
(5)第五段:狮子王怒吼，吓跑了所有的小动物。
5.孩子们完全喜欢音乐。
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