幼儿园健康教案:保护耳朵
幼儿园健康教案:护耳1活动设计背景
耳朵是我们的五官之一。通过听，我们可以分辨出声音的来源，以及我们听到的声音是悦耳的还是嘈杂的。所以耳朵对我们很重要。因为幼儿园的孩子年龄小，对身体各个器官都很好奇，很容易做出一些危险的尝试，比如把一些小东西塞到耳朵或者鼻孔里，导致受伤。如果孩子们不爱惜他们的耳朵，让他们生病或受伤，他们就再也听不到声音了。在这个活动中，只要让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单了解一些保护耳朵的方法。
活动目标
1，了解耳朵的功能。
2.了解哪些行为会损害耳朵的健康。
3.纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
4.了解患病症状，病后如有不适，及时告诉家长和老师。
5.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
教学重点和难点
1，重点:认识耳朵的功能及其对人的重要性，养成良好的习惯，注意保护耳朵的健康。
2.难点:了解护耳方法，能用中文表达三种以上护耳方法。
要准备的活动
常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳挂图、课件等。
活动过程
1，通过猜谜语引出活动主题。
老师:孩子们，你们好。李老师很高兴今天和你一起上课。现在我想和大家分享一个谜语，但是我不知道它是什么，所以我想请小朋友们帮助我，看谁最聪明，最先猜出来。
给我看看谜语:一个在左边，一个在右边，隔着山也看不见。老师在说出答案后，引导孩子回答问题。
老师:(1)你知道答案吗？对，是小耳朵。现在请跟我说:耳朵，耳朵，我有一对小耳朵。然后摸摸自己的耳朵，看看旁边小朋友的耳朵，说小耳朵是什么样子的。对老师说:小耳朵，两片，伸出来，范。
(2)你知道小耳朵的用途吗？接下来我带大家玩一个游戏，叫“小耳朵真有用”。这场比赛之后，你就知道我们的小耳朵是干什么用的了。
2.游戏:“小耳朵真有用”
老师:现在请闭上眼睛，看你能不能猜出老师在做什么。
老师会准备录音机、打击乐器、噪音让他们发声，让孩子说说自己听到了什么声音。了解耳朵的用途。
老师:
(1)小朋友，你知道老师刚才在做什么吗？
(2)咦，奇怪，你没闭眼吗？你怎么知道的？
现在，请闭上眼睛，用手捂住耳朵，看你能不能猜出我在做什么。
你知道我刚才做了什么吗？为什么？
老师总结:我们的耳朵可以帮助我们听到不同的声音，包括美妙的歌曲和钢琴声。像这种声音，我们叫它殷悦。还有一种特别刺耳不好听的声音，那就是噪音。事实上，我们身体的每个器官都起着非常重要的作用，比如眼睛能看见，鼻子能闻到，耳朵能听见，嘴巴能吃东西和说话。所以我们应该保护身体的每一个器官，不让它们受到伤害。
3.情景表演让孩子们讨论如何保护他们的耳朵。
一个孩子跑进来，耳朵上带着痛苦的表情，告诉老师他的耳朵疼得厉害。
老师:
(1)这孩子怎么了？
(2)为什么她的耳朵疼？
医生说她耳朵里长了一颗小豆子，而且发炎了。多么可怕。那你告诉我们，应该怎么保护耳朵？
(4)看动画片《不要随便抠耳朵》
老师总结:生活中我们可以随便抠耳朵吗？如果我们想掏耳朵，我们必须有父母的帮助。我们应该学会保护我们的耳朵。和别人说话的时候，我们不应该太大声。我们不应该对着孩子的耳朵大喊大叫，也不应该用尖锐的物体拔出我们的耳朵，因为我们耳朵里的耳膜对我们来说非常重要。如果我们打破它，我们将听不到声音。如果听到特别刺耳或大声的声音，用手捂住耳朵或张大嘴巴，可以减少声音对耳膜的刺激。
4.音乐游戏“请猜猜我是谁”
规则:叫一个孩子上来，用布遮住眼睛。其他人围成一个圈，边走边听音乐。当音乐停止时，不要再动。让被蒙住眼睛的孩子摸一下。被感动的孩子说:“请猜猜我是谁。”被蒙住眼睛的孩子应该给孩子起名字。
5.老师总结:今天玩得开心吗？我也很高兴。我们不仅知道耳朵可以听到不同的声音，而且还具有辨别声音的功能。既然耳朵对我们很重要，请爱护和保护你的耳朵。
6.结束活动:自然界中有很多我们以前没有听过的声音。你想听听他们吗？现在让我们出去听听！
教学反思
一，教学内容
我教的是学前双语教材中健康领域的课程“护耳”，是双语教学活动课。本课程的教学目标是:
1，了解耳朵的功能。
2.了解哪些行为会损害耳朵的健康。
3.纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
我会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体的重要器官，我们要保护它。这样可以让孩子知道如何保护耳朵，如何保护耳朵。听各种声音可以帮助孩子锻炼听力，让孩子知道耳朵的作用以及对人的重要性，简单了解一些保护耳朵的方法。
在上课的内容上，我设计了一个谜语；游戏《小耳朵真有用》；情景表演等环节让孩子认识自己的耳朵，教孩子如何保护耳朵。
二，教学过程
先简单描述一下活动流程:先用五官之歌活跃气氛，然后用谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让他们认识自己的耳朵。通过耳朵听，我们可以分辨出声音的来源，以及听到的声音是悦耳的还是噪音。要知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就听不到声音，让孩子知道保护耳朵的重要性，教会他们如何保护耳朵。和孩子玩一个游戏:“小耳朵真有用”。老师播放各种声音，孩子们仔细分辨各种声音。通过情景表演、动画等方式组织小朋友参与讨论，了解耳朵的作用以及如何保护我们的耳朵。
以上是这节课的活动流程。教学过程无重大遗漏，基本完成教学目标。因为都是少数民族的孩子，不太会唱《五官之歌》，很多孩子忘的很严重，这提醒我要好好复习一下孩子学过的东西，不然用了就后悔了。在“小耳朵真有用”的游戏中，孩子们聚精会神地听老师准备的让他们发出声音的录音机、打击乐器和噪音！我的本意是，我们可以通过耳朵的听觉来辨别声音的来源，可以分辨出我们听到的声音是悦耳的还是嘈杂的。孩子们可以锻炼他们的听力。实际效果还不错，孩子能积极参与活动，积极回答老师提出的问题。
三，教学策略
实施教学活动前认真分析教材，确定重难点后认真备课。本次教学活动课基本达到了教学目标，我对本次课的教学效果比较满意！活动中的重难点在教学活动中得到了解决。在活动中，可以发挥孩子的主观能动性，以孩子为主。整个上课时间恰到好处，也没有让孩子觉得累。
以上是我对护耳教学的反思。虽然我对这门课的教学效果很满意，但这只是我个人的看法。但我深知教学过程中可能还存在不足，还缺乏全面的教学反思。
百科:耳朵位于眼睛后面。它具有辨别振动的功能，能把振动发出的声音转换成神经信号，然后传递给大脑。在大脑中，这些信号被翻译成我们可以理解的单词、音乐和其他声音。
幼儿园健康教案:护耳2活动目标:
1，懂得保护耳朵，学会正确的自我保健方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强孩子的自我保护意识。
活动准备:
多媒体，乐器。
活动流程:
首先，介绍兴奋度。
摸摸小耳朵猜谜语:左边一个，右边一个，隔着山也看不见。
第二，讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用:小朋友，你知道耳朵是用来做什么的吗？(孩子回答)让孩子先用耳朵听音乐，然后让孩子用手捂住耳朵，感觉是否能听到声音。
2、孩子谈感受，知道耳朵的作用很大，可以听到不同的声音。
3.播放各种动物的声音给孩子听。
4.让孩子闭上眼睛，让孩子熟悉的老师说一句话，让孩子猜一猜，意识到耳朵又能听到声音了。
5.老师总结:耳朵的作用很大，能听到不同的声音。
第三，讨论如何保护耳朵。
1，对我们来说二多重要吗？
2、耳朵对我们真的很重要，那么在生活中如何保护耳朵呢(请回答小朋友)3、如何保护耳朵呢？
(1)预防药物中毒。虽然药物可以治病，但有些药物有很强的负面作用。如果吃得过多或不当，会造成听力下降，甚至耳聋。所以孩子一定要按照医生规定的量和时间服药，不要吃太多。耳朵疼痛或不适应立即去医院检查。就算没毛病，一年也要去体检一两次。
(2)防噪音。大的声音和刺耳的声音都是噪音，会损害人的听力。注意远离噪音。突然出现噪音时，可以用手堵住耳朵，张大嘴巴。孩子们最好不戴耳机听广播。(3)防止水进入。游泳或洗澡、洗脸时，要特别注意防止水进入耳朵。如果感觉耳朵里有水，要立即用耳朵跳起来让水出来，或者用棉球棒轻轻放进去把水吸出来。
(4)防砸。不能揪耳朵，不能打耳朵。揪耳朵打嘴巴对耳朵有害。
(5)不要挖耳朵。有些孩子喜欢用耳勺或发夹、别针等东西抠耳朵，这是一种坏习惯，应该避免。不要把豆子、球等物品放在耳朵里。
(6)不要戴耳环。有些小姑娘喜欢打耳洞，戴耳环、耳钉等装饰品，对耳朵也是有害的。耳朵皮肤很嫩，上面挂着一个金属物，玩的时候很容易拉耳朵。
(7)了解3月3日是全国爱耳日，增强护耳意识。
老师:3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有些孩子喜欢把纸塞在耳朵里。今天的孩子要懂得保护耳朵，不能往耳朵里塞东西，说话要轻，不能大声，等等。
幼儿园健康教案:护耳3活动目标
1，了解耳朵的功能，人体的作用。
2.懂得保护耳朵。
3.发展孩子的空间辨别能力和想象力。
4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
录音机、磁带、图片。
对孩子已有知识和经验的分析孩子知道耳朵的重要性，耳朵是我们了解外界环境的重要器官，但对如何保护耳朵了解不多。
教学活动:
——老师开着火车带领孩子们进入活动室。
——老师出示谜语“一个在左边，一个在右边，隔着山头不相见”。让孩子们猜一猜。
——孩子看着对方的耳朵，说自己长什么样。前凹后凸，让耳朵听得更远更清楚。
——让孩子说出自己听到过什么声音，从而明白耳朵的重要性。
-播放录音，听故事。思考:我应该如何保护我的耳朵？
-孩子根据自己的经历和图片学习如何保护耳朵。
——老师引导孩子说除了在日常生活和学习中保护好自己的耳朵，还要注意不要伤害别人的耳朵。
——老师带领孩子学小花猫走路，离开活动室。
教师自我评价
听故事是孩子非常容易接受的教学形式。通过听故事，我们可以加深对耳朵重要性的认识，并有保护耳朵的意识。
根据自己的经验和老师呈现的图片指导，孩子很容易掌握保护耳朵的方法。
夜深了带着忧伤的小耳朵，大树的公寓很安静。玩了一整天，乐乐，欢欢，老鼠娃娃都躺在床上打呼噜。
“咳咳咳”？谁在咳嗽！哦，是乐乐的小耳朵。欢欢和老鼠娃娃的小耳朵赶紧关切地问:“你怎么了？你有病吗？”乐乐的耳朵生气地说:“都是乐乐的错。他今天游了一整天，往我身体里灌水。它也不管，弄得我又湿又恶心。”说完，乐乐的小耳朵哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭，欢欢的小耳朵也生气地说:“欢欢不知道保护我。她经常带我去噪音很大的地方。今天欢欢在家听音乐的时候，她把音响开得很大，我什么都听不见。”说完欢欢竖起耳朵在一边难过的扭动着身体。
“唉，”鼠娃娃的耳朵叹了一口气，“鼠娃娃也是个粗心的孩子。他根本不知道怎么保护我。每年冬天，我都被冻得遍体鳞伤，难受极了。前不久，老鼠娃娃往我身体里塞了一颗小豆子。幸亏医生把它取出来了，不然我就遭罪了。”小耳朵在一起，越跟我说话越生气。最后，他们决定离家出走。
第二天早上醒来的时候，乐乐、欢欢和老鼠娃娃什么都听不到了，因为他们的小耳朵不见了，他们着急的到处找，但是小耳朵说，要等乐乐、欢欢和老鼠娃娃知道怎么保护他们，他们才会回来！孩子们，请帮他们想想如何保护他们的小耳朵。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。