用手机写作的利与弊500字
这种风起到刹车的作用
山东荣成21钟芳英英
现在校园里比较时髦的一句话是:有事给我打电话。尤其是家庭条件好的学生，有的有三四部手机，越来越时尚。对此，我的立场非常坚定。中学生不宜带手机，主要原因有三:一是短信聊天会耽误学业；二是不良信息污染心灵；第三，鼓励铺张浪费和盲目攀比。
首先，我们来看看短信聊天。父母为什么给我们手机？目的无非是方便我们和家里联系，但是大部分同学都是用它来聊天的，尤其是有些同学是用来考试作弊的。
其次，我在这里向同学们喊话:不良信息要严加防范。这是一个非常严重的问题。有的同学互相转发那些黄色段子和一些露骨的话，让人脸红心跳。怎么能不影响青少年的身心成长？尤其是中学生好奇心强，求知欲强。有些人经常在网上订阅“激情男女”之类的内容。只需在网页上输入他们的手机号和密码，选择订阅即可。24小时后，他们的手机每周会收到两条关于性别内容的短信。能量的转移导致部分学生的学习成绩直线下降。
最后，对于没有独立经济能力的中学生来说，使用手机绝对是一种高消费，而且是贵重物品，所以上体育课或者从事其他活动时很容易丢失，再买新的会增加家长的负担。而且，有些人很争强好胜。他们看到别人有了新手机，就会觉得不平衡，想买更好的手机。长此以往，奢靡之风和攀比之风会越来越难。◇
使用手机是社会发展的必然。
合肥九中张桥
手机在学生中的普及反映了中国通信技术的快速发展，就像QQ在互联网上在学生中的普及一样。其实这是一件很平常的事情，没必要想的太复杂，我们只是随身带了一部无线手机而已。
“使用手机会影响学习”——这是一种过于片面的说法。我有40%的朋友都有手机，他们不受手机的影响。要学就看你了。家长不要因为孩子学习不好，就责怪客观原因，忽视主观原因。而且现在手机功能很多，用的好的话也会对你的学习有帮助。“手机使用的年轻化会助长攀比之风”——如果大家的心态都是正确的，不把手机当成奢侈品，就像手表、电子词典一样，怎么会有这样的说法？一些学生感到不舒服，因为他们看到他们的朋友和同学有手机...不能只关注手机是否适合中学生，要透过现象看本质——关注中学生的心理健康问题。攀比不会因为手机而出现，也不会因为中学生不用手机而消失。◇
学生用手机做什么？
张江苏省南通中学
根据某市教育部门对所辖9所中学学生手机持有情况的调查问卷，5%的学生使用手机进行紧急联络，21%用于网络聊天，48%用于电话聊天(包括约会)，11%用于玩游戏，12%用于下载图片铃声，3%用于拍摄数码照片。另一项关于学生持手机动机的调查更离谱，近乎荒谬。40%的学生认为只要家庭条件允许，无论是否需要，都应该配备手机；19%的学生认为手机只是为了满足个人虚荣心的需要，证明自己的家庭实力作为互相攀比的依据之一；21%的学生认为拿着手机是为了学习之外的其他娱乐；只有10%的学生考虑买手机是出于实际接触的需要；另外，10%的学生认为学生没必要有手机。
从这个角度来说，我认为除非有一天每个人都能严格要求自己，端正使用手机的态度，手机才能进入中学校园。◇
中学生带手机不好。
黄福州屏东中学
我想，如果我有手机，即使上课不敢玩，我也会一直想着上面有趣的东西，说不定还会趁老师不注意偷偷拿出来玩。这样上课怎么能有成绩？而且，如果上课前忘记关手机，上课铃响了，不仅影响学生出勤还会打扰老师讲课，事后肯定没有好果子吃。
我有一个小学同学。先是拿着父亲淘汰的手机到学校炫耀，耍酷。后来她发短信成瘾，学习一落千丈。有一次上课，她给一个比她大一岁的男生发短信，被老师抓了个正着。老师把收来的手机给了她爸爸，她爸爸看了上面乱七八糟的短信真的很后悔。另外，带着手机上学大概也不是很安全。有时候我带一两百块钱去学校，我妈总是跟我说:别丢了，别拿出来，等等。手机那么贵，不小心丢了怎么办？
因人而异。
青岛二中的陈大龙
虽然我们学校明确规定学生在校期间不允许携带手机，但是很多学生还是偷偷携带。我大概估计了一下，一半以上的同学口袋里或者书包里都有手机。
至于中学生该不该带手机，我注意到学生有不同的看法，学校和家长有不同的看法，家长也有不同的看法。今年春节的时候我和我爸就为这事吵过。我是男生，舅舅的孩子是初三女生。父亲反对让孩子带手机，理由是看不惯孩子，自然也不会给我买手机。但是我叔叔已经给女儿买好手机了。据他说，放学后，孩子回家晚了他会不放心，手机一玩他就放心了。据我所知，我班很多同学的家长都是出于大叔心理才让孩子带手机的。但现实是，很多学生的手机都成了“游戏机”。在课堂上，手机成了一些同学聊天的工具。甚至两个学生只是隔了一个座位，但在课堂上，他们只是埋头联系，用短信聊天。所以，虽然很多学生的家长给孩子买手机的出发点无可挑剔，但手机已经逐渐成为影响学生学习的东西。所以我觉得中学生能不能带手机要因人而异。只习惯偶尔联系父母报平安的同学，可以照顾好自己和手机；相反，那些克制力差，喜欢玩手机的同学，最好不要带。◇
手机冲击波
韩冰山师附属中学
我们的校园生活，毕竟是绝大多数的上课时间，大部分有手机的同学，即使在上课时间不关机，也无法接听或拨打手机。这使得手机很大程度上是一个摆设；一旦下课，几步之遥的磁卡电话就便宜了，完全可以让个别着急的同学及时解决问题。这样手机通讯功能的使用率就很低了。
那么吸引很多同学带手机的原因是什么呢？大概是手机上的其他功能。没事的时候互相发几条短信，换个铃声，玩个小游戏，或者买些饰品打扮一下，都是手机主经常做的事情。这些都可以理解，但是负面影响不可小觑。手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面。如果你不拿这个手机，它就会成为攀比的砝码。你有三十二和弦，我要新彩屏；你手机可以录音，我可以拍数码照片。一时间，校园手机成为时尚潮流的风向标。这样，最直接的“受害者”就是我们的父母。愿意做，或者是被迫做，但是普通人的家庭未必有能力每隔一段时间就更新一次手机。且不说众所周知的艰苦朴素的道理，就是从个人和家庭的角度来说，与人攀比都是有害的。
更可怕的是，手机经常会收到很多不良信息，各种花花绿绿的段子，无聊的谩骂充斥其中。至于用中奖等陷阱作弊，防不胜防。在心智不成熟的时候，我们能确定自己不动心，不为所动吗？
请家长注意。
江苏省南通中学曹轩
学生群体的手机使用率很高。通过家里的电话，你要受到家人的限制和质疑，甚至被窃听，而手机完全避免了这些。手机短信使用更方便，价格更便宜，在学生中相当受欢迎。很多同学都是“键盘专家”。
我反对中学生拥有并带手机到学校。青少年对新鲜事物非常好奇，这造成了一些学生盲目追求时尚。而有些家长溺爱孩子，一味满足孩子的要求。有同学早上丢了手机，下午又买了一部。这样的“经济实力”令人咋舌。有同学为了沟通方便，告诉家长带手机。乍一看有道理，但事实并非如此。
希望家长不要只给孩子买手机，交高额话费，还要关注孩子用手机在做什么。◇
关键是要教育孩子文明使用。
朱华仙
作为学生家长，我认为包括中小学生在内的所有学生都可以带手机上学。手机是传递信息最方便快捷的现代电子工具。为什么要剥夺孩子使用的权利？为什么不让他们早点享受现代信息技术带来的好处？
有些家长反对孩子带手机上学，主要是怕手机的副作用，比如影响上课，花太多时间交朋友。父母的担心不无道理。但我们不能因为它可能产生的副作用而全部禁止。这不是因为噎着了吗？更何况这些副作用是可以完全消除的。只要教育孩子文明使用手机，副作用是可以避免的。文明使用手机，对于学生来说，主要包括三个方面:一是把握好开关机时间。一般来说，孩子们应该在上课时间被关掉。家长最好能准确了解孩子学校的课表。家长要和孩子联系，约好时间，比如中午或下午放学后。第二是能够选择合适的地方使用。哪里用手机，哪里不用手机，往往体现了用户的文明素质。如果大家都在静静地听报告，看电影或者听音乐，也在用手机和别人聊天，这是不文明的。三是交流内容和对象的恰当选择。跟谁谈，谈什么？这是手机使用中的核心问题。很多家长反对孩子带手机，怕孩子随便交友，说无意义的话，发不完的短信。需要注意的是，使用手机不看物体，不加约束的现象确实存在，但通过一定的教育是可以纠正的。
弊大于利，所以要小心。
李中山
作为家长，一味满足学生盲目追求时尚、纵容其使用手机的虚荣心理，会在学生中造成攀比心理，会以手机的档次来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风。朗朗读书夹杂此起彼伏，正常的课堂秩序能保证吗？与安静的校园学习氛围是否和谐？手机仍然是贵重物品。如果丢失(被盗)，谁来负责？更重要的是，学生应该专注于他们的学习。不必要的短信和电话必然会分散他们的学习注意力，使他们无法集中精力学习，最终导致学习成绩下降。更何况，不健康的短信还会影响学生正确人生观、价值观的形成，这与家长的初衷是相悖的。综上所述，学生携带手机弊大于利，还不如不带。
手机没毛病，教育最重要。
合肥市第九中学张华
作为一名教师，笔者在学生中做过一个调查，结果显示，近90%的学生带手机来学校是为了炫耀自己，只有10%的人是为了交流需要。
手机作为科技进步带来的新工具，没有优劣之分。进入校园后的影响学习、互相炫耀等负面效应，只是进一步暴露了学生规则意识不强、公共意识淡薄、学校德育不到位等“老问题”。简单的禁止只能掩盖表面的问题，不能从根本上解决问题。关键在学校，最根本的还是要从整体上提高学校的德育水平，让学生有自律意识，以健康文明的心态使用手机。
教育要从教师做起，首先要加强师德修养。比如老师上课不允许开手机。其次，要建立规则，给“校园手机族”戴上金箍。例如，禁止在课堂上或图书馆里使用手机。一旦发现，将进行批评教育，对拒不改正的，将采取一定的处罚措施。另外，也是最重要的，学校要配合家长，做好学生的教育工作，明确告诉学生什么样的行为是好的，什么样的行为是不好的。在手机这个问题上，通过努力，学生不仅可以在正常的轨道上使用手机，而且在认识水平和思想素质上也有了飞跃。这是我们教育的目的。不鼓励高中生带手机进校园应该是规范的主流。这并不是说我有多落后，而是基于事实的分析。
首先看高中生的朋友范围。他们一般的交流是在班级和学校。他有必要带手机联系这些同学吗？其次，高中生不一定有很强的自制力。上课发短信或者打游戏都可以在老师眼皮底下进行，会影响学习。第三，我担心手机会成为一种新型的比较对象，因为手机的型号不断翻新，外观、功能、价格都可以比较。这种比较自然会影响学习或学生的心态。基于这些客观原因，我不赞成学生带手机进学校。我会对学生说:“有事一定要打电话，老师的手机会借给你。”
蒋秦，和你的家人保持联系
我的丈夫和妻子通常工作很忙。我女儿今年小学毕业，去了浦东的金彩中学住宿部。女儿第一次入住，生活上或者学习上肯定有什么可以和我们交流的。虽然宿舍外面有公用电话，但是如果有紧急情况或者突发事件，手机仍然是最好的通讯工具。
我把之前用过的手机给了她，只是为了方便联系家人或者报平安。她从来不把手机带进课堂，只在宿舍用。中学生最好不要频繁使用手机。它只是一个交流工具。如果沉迷于金钱和颜色的攀比，短信和手机游戏的发送，肯定会影响学习。
在规则之外努力。范是一位55岁的退休教师。
制定规则规范中学生使用手机，可以消除一些弊端，我是赞同的。这让我想起了早些年用“文曲星”给学生上课定规矩的做法。而且中学生不比成年人，在学校的交际圈有限。做一些合理的限制，不会影响他们的日常交流。但是仅仅制定规则是不够的，还要让学生明白为什么会有这些规则，让他们自觉遵守。如有必要，建议老师可以通过召开家长会等方式联系家长，让家长配合做好学生工作，效率更高。
规定有矛盾魏圣磊18高中生。
我觉得这个学校制定的规定有点矛盾。既然允许学生带手机进学校，怎么能要求“手机通讯工具不能带进教室”呢？如果不能带进教室，寄宿制学生放在宿舍会觉得不安全，走读生也会无事可做。
一般来说，我们需要在教室里使用手机。比如到了学校，发现忘了作业，可以下课后打电话回家让父母送来。但是规定是“教学场所不得使用手机”，所以即使我们带了手机也是白搭，达不到方便的效果。如果我们真的有急事要打电话，下课后还要赶到宿舍区几分钟。
48岁的教师秦德华被列入行为准则。
我的学校只有初中，但是用手机的同学不在少数。有时候，我站在上面讲课，心情很好。当我听到下面有铃声响起，或者看到一些同学用短信传递信息，甚至窃窃私语自己收到的有趣消息时，我会很烦躁。为此我不止一次和其他老师讨论过，但我们都觉得没有“硬”的措施来管理:批评他几句，瞬间就忘了；要没收的话，手机不比绘本值钱，很快就得还；如果要禁用，只要同学们调好震动档，把小手机放进课桌里，还是防不胜防的。
所以，现在看到学校制定的这些规定，不禁拍手叫好。我甚至希望手机的使用能在未来纳入中学生的日常行为规范，让他们逐渐习惯在强制规定下适度使用甚至不用手机，从而恢复过去学校的课堂秩序。
给我们一些自主权。张彦军，15岁学生
我觉得把手机带进教室会影响正常的课堂秩序，确实不好，应该规范，但是用手机要征得班主任同意好像有点过分。像我这种成绩差的同学总要吃点亏，班干部和成绩好的又占了优势。我很不满意以成绩来评判学生的标准，因为我觉得我在很多方面并不比别人差。可是，老师那么功利，我也没办法。现在如果加上我不会用手机的“阴影”，也不会让我“自卑”。不行，我咽不下这口气。况且手机是个人物品，拥有一部也是挺正常的。
所以我觉得，只要你用手机的时候稍微自觉一点，上课的时候尽量关机，下课的时候不要影响别人，那么学校和老师就不应该干涉，给我们更多的自主权。
发短信影响别人。李同学16岁学生。
我们班一半以上的同学都有手机，我也是其中之一。虽然每节课老师都象征性的要求我们关掉手机，但是管理并不严格。很多人把手机调成震动，偷偷在桌子底下玩。很多同学都沉迷于短信，到处发各种短信，下课后对比自己的短信。有些同学特别喜欢自己写各种短信，有抒情的，也有搞笑的，每天都以发表“新作”为荣。
虽然我上课关手机，但是同学都在发短信，我收到搞笑的短信，他们会叫我去看，也会分散我的注意力。就像一种氛围，让人不由自主。
其实我特别希望学校能严格一点，制定一些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同学。我不想被他们影响。
堵不如疏。
不宜规范中学生的手机家庭。第一，会增加老师的负担。既然有这个规定，怎么执行呢？班主任和其他任课老师必须采取一定的措施，保证学生不带手机进入教学场所。严格的考试，仔细的检查，一个一个的核对必不可少，这无疑增加了老师的负担。第二，这样的规定只会给学生带来反感和逆反心理，实际效果并不好。手机已经成为一种普遍的通讯工具，中学生对新事物有着强烈的好奇心。越是不满足就越是尝试，一味的压制也不是办法。
所以，堵不如疏。不如引导学生合理使用手机，注意场合和方式。你没看到，老师们开会的时候，也会“声音不断”。
北京名牌大学不提倡中学生带手机。
据《北京日报》报道，北京人大附中、四中、首师大附中等北京知名学校都曾口头和书面要求劝阻中学生带手机进校。
北京名校不鼓励中学生带手机主要有三个原因:一是不安全。首师大校长施彦伦认为，手机是贵重物品，孩子带手机上学很麻烦。上体育课或从事其他活动时容易迷路，会给老师增加不必要的麻烦。一些不法分子主动抢中学生的手机，有的甚至伤害孩子。孩子之间也有很多因为不当的手机通话和短信而产生的纠纷。
第二，影响学习。人大附中在给家长的通知里明确写着，不允许带手机来学校。很多学校的老师反映，有的学生上课接手机，影响了自己，也影响了老师和同学。有的同学偷偷发短信，根本不关注讲座。人们发现，许多学生因为迷恋发短信而成绩下降。
三是引发攀比心理。一个刚考上名校的大一学生，为了一部彩屏手机，不得不让妈妈出4000多元，这是他进入中学以来换的第五部手机。新手机一出，总有很多中学生缠着父母买。给孩子买，增加了家庭经济负担。不要给孩子买，怕同学看不起孩子，家长为难，助长孩子的攀比心理。
北京名校的校长和老师普遍认为校园里可以用IC卡，学生急着告诉家里也很方便。目前中学生应该对手机说“不”，希望家长配合。当手机像钢笔一样被广泛使用的时候，再让手机进入中学校园也不迟。
中学生带手机，是好事吗？坏事？
不可否认，手机在中学生中的普及反映了人们生活水平的提高和信息时代的到来。然而，心智不成熟的中学生佩戴手机、携带大量现金的现象隐藏着潜在的危机。不管中学生是否懂得合理消费，给他们过多的零花钱是否会让他们养成铺张浪费的习惯，以及过多使用手机是否会对大脑发育产生不良影响，身体虚弱的中学生独自走在有大量财物和手机的街道上可能遇到的危险，都应该引起社会、学校和家长的重视。
近日，一伙吸毒人员为了筹集毒资，以中学生为作案目标，多次对其下黑手。他们的作案手法其实很简单，就是在路上拦住一个中学生，说“我们在逃(就是被公安机关追捕)，你可以帮我叫人”，把学生骗到偏僻的小巷等地，然后用学生的手机打电话，借口找人，让学生等他，然后拿着手机溜了。该团伙随后出售手机，所得用于吸毒和奢侈。如果学生反抗，就会使用暴力强行抢夺手机和财物。
遇到上述情况的中学生往往缺乏应对突发事件的能力，不知道如何有效保护自己。其实有些预防和补救措施是每个人都可以做的，比如家长减少中学生携带的物品，中学生在上述事件发生后要及时报警。
中学生该不该有手机？
“你给孩子买手机了吗？”前两天，在海淀区某中学召开的家长会上，中学生的手机问题再次成为讨论的焦点。据学校统计，全校1700多名学生中，有1100多人有手机。因为有的同学没报名，恐怕其实远不止这些。现在，学生们可以在校园的任何地方打电话和发短信。中学生使用手机的利与弊引起了学校和家长的高度关注。
家长用手机“遥控”孩子行踪
主张给孩子买手机的家长都说，买手机的第一目的是在关键时刻找到孩子，比如督促孩子放学后尽快回家。第二，一旦孩子鲁豫是坏人，可以及时报警。一位家长说，手机其实就是一根“绳子”，可以“绑住”孩子，让家长放心。看起来父母的用心是好的，但问题是孩子能不能正视你的爱，能不能正确使用手机。刘先生给今年上中学的儿子买了一部手机。谁知，每当刘先生需要马上找儿子时，手机总是“关机”，急得联系不上。现在，儿子还是会因为手机没电或者忘记开机而晚回家。反正他可以有一百个理由等你。
记者在校园里看到一个女生在玩手机。她对父母的善意理解是:“我妈总是给我打电话，‘监视’我的一举一动，特别烦。”
学生:同学有我也得有。
王女士儿子班上的50个学生中，有40多个有手机。他坚持要弄个手机，因为手机不能像自行车一样“落后”。
据一位班主任统计，从9月1开学至今，她班上已经有8个同学买了新手机，都是全功能彩屏。有时，只要我们一休息，我们就会看到三个学生两人一组，互相“学习”他们的新手机。
有了手机，联系父母的主动权在孩子手里。至于怎么联系，联系什么，就看他们的目的了。
九月二十日是星期六。当天下午，笔者在一辆开往八大处玉泉路的公交车上，看到七八个穿着校服的中学生在开心地聊天，他们的对话透露出他们刚从西山旅游回来。一个男生建议“聚一聚”吃饭，另一个男生马上建议联系父母。我看到他拿出手机拨电话说:“妈妈，我晚上要去补课。我要复习到很晚，不回家吃饭了。”打完电话，我得意地对同伴说:“有电话就方便了。”
事实上，一些家长也意识到孩子的话是有水分的，甚至验证了孩子说谎的事件。但是，看到别的家长给孩子买手机，孩子天天吵着要，自己不行就买。一位家长也表示，自从给孩子买了手机后，孩子根本不需要家里的电话，经常躲着父母用自己的手机和外界联系。家长也承认，孩子用手机谈学习，主要是发短信、玩娱乐或者上网登录。
老师:短信干扰课堂教学
很多学校对学生使用手机的利与弊态度坚决:手机干扰课堂，黄色短信伤害孩子。
据海淀区某中学校长介绍，大部分学生使用手机玩游戏、收发短信，尤其是黄色信息泛滥，这些信息都是从网络或其他渠道获取的。手机干扰课堂，影响正常教学。这所学校一个高一班的班主任说，上课时经常听到手机铃声。虽然有同学把手机调成了静音，但手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序，还有同学痴迷于上课发短信，让老师们很头疼。高校长介绍，开学后，学校组织了多次对学生上课玩手机的专项检查，现场收缴了部分手机。从收手机的情况来看，这些学生主要是上课悄悄发消息，其中“黄段子”占70%以上。这些内容无疑对孩子的身心健康是有害的。学生愿意用手机发短信是因为“一对一”的方式比较隐蔽，写笔记容易被老师发现和检查。部分学生沉迷短信，学习成绩明显下降。为此，笔者采访了朝阳区和海淀区教委中学处的相关人士。据介绍，学生是否可以带手机上学，目前还没有统一的规定。针对学生课间发短信、讲手机的问题，一些学校正在制定相关制度，不允许学生课间讲电话、玩手机、听随身听。在他们看来，学生要以学习为中心，与学习无关的东西不要带入学校，这是学校坚持的基本原则。海淀区教委相关负责人表示，鉴于中学生携带手机问题的利弊，近期将听取家长和学校的管理意见，以便制定相关规定。
日本初中生禁止带手机。
手机给校园带来很多麻烦，尤其是对女生。
孩子因为手机游戏的功能爱不释手，短信被称为“第四媒体”。然而，中国校园和教室里频繁响起的手机铃声也让老师和家长感到担忧。中小学生需要手机吗？学校应该拒绝手机吗？世界各国都在关注这些问题。
手机一个月30000日元。
“如果生活中没有手机，你会怎么想？”
川原日佳睁大了眼睛，表情有点夸张。“这怎么可能呢？”