学前教育的“五大领域”是什么？

1，健康:保证孩子健康快乐；良好的生活卫生习惯，生活简单自理；学会保护自己；体育活动。

2.语言:说话有礼貌，听得懂；把自己想的表达清楚；听故事，看书；能听懂并说普通话。

3.社会:自信、互助、合作、共享；遵守行为准则；不怕困难，初始责任感；爱父母，爱长辈，爱老师，爱祖国，爱家乡。

4.科学:好奇心和求知欲；用你的手和大脑；交流探索；体验数学的重要性和乐趣。热爱动植物，亲近自然，环保意识强。

5.艺术:热爱艺术美；喜欢参加美术活动；你可以用你喜欢的方式艺术地表达自己。

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一、学前教育的原则

1，从胎教开始适应各年龄段和个体发展的教育；

2.促进学龄前儿童体、智、德、美良好发展和人格健康发展；

3.成人保育与学龄前儿童教育相结合；

4、兴趣诱导，在游戏中成长；

5.创造适宜的环境，充分发挥其教育功能。

二。卫生领域的要求

1.建立良好的师生同伴关系，让孩子在集体生活中感受到温暖和快乐，形成安全感和信任感。

2.根据幼儿的需求，配合家长建立科学的生活作息规律。培养孩子良好的饮食、睡眠、洗漱、排泄等生活习惯和自理能力。

3.教育孩子爱干净，讲究卫生，注意保持个人及生活场所的清洁卫生。

4、密切教导儿童的生命安全、营养和健康教育，提高儿童的自我保护意识和能力。

5、开展各种户外游戏和体育活动，培养孩子参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

三。语言领域的要求

1.创造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿与老师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，学会使用恰当、礼貌的语言交流。

2.培养孩子注意听的习惯，发展孩子的语言理解能力。

3.鼓励孩子大胆清晰地表达自己的思想感情，尝试对简单的事物或过程进行解释和描述，发展语言表达和思维能力。

4.引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让孩子感受语言的丰富和美好，通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。

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