关于小手的幼儿园游戏

关于小手的幼儿园游戏。幼儿园可以让孩子多做一些关于小手的游戏，可以锻炼动手能力。接下来，我就带大家多了解一下幼儿园的小手游戏。

关于小手的幼儿园游戏1 1手指歌谣

大拇指哥，二拇指哥，中鼓楼，四兄弟(唱戏)，小妞妞(抓着孩子的小手指着她)

爬，爬，爬上山(食指从手臂一步步指向肩膀)

用耳朵听(捏耳朵)

看着你的眼睛(一点)

闻闻你的鼻子(点点头)

品尝你的嘴(点击你的嘴)

最后咯吱一声(停顿，然后突然伸手到孩子脖子上，咯吱一声，孩子会惊喜地等待这一刻)

2.小手不见了

爸爸，你看，(左手从后面伸出来，张开手指挥舞)

妈妈，你看，(右手从后面伸出来，张开手指挥舞)

宝宝的小手真好看。(双手一起颤抖)

爸爸，你看，(左手合拢，在背后合拢)

妈妈，你看，(右手合拢，在背后合拢)

婴儿的小手不见了。(手放在背后)

爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。(手从背后伸出)

请猜猜它在哪里。

公鸡头，(握拳，拇指向上，右手伸出。)

母鸡的头，(拳头握紧，拇指向上，左手伸出。)

大豆，大豆，在哪里？(两拳相对，两拇指点头。)

在这一端，(快速收回伸出右手。)

最后，(迅速收回并伸出你的左手。)

请猜猜它在哪里？(把手放在背后。在交换或紧紧握住东西后，你仍然握紧拳头，竖起大拇指，同时伸出手让你的伴侣猜。)

4.我的小手变了。

我的小手变，变，变，(一边说话一边拍手，)

把手柄换成掐，掐，掐，掐(双手拍)

把剪刀换成剪，剪，剪，(双手做剪刀，)

变成一只鸡。准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时，准时。)

变成一只小鸭子，嘎，嘎，嘎，(右手手掌按在左手手背上，做一只扁嘴的小鸭子。)

变一只鸟飞，飞，飞，(左手手掌握住右手手掌，拇指贴在一起，左右手四指并拢，模仿鸟飞的动作。)

5.爬楼梯

爬楼梯，爬楼梯，爬一个又一个梯子；(伸出双手食指和拇指成手枪形状，左手吃指尖和右手拇指)

爬楼梯，爬楼梯，爬楼梯。(指尖互相靠着，右手指尖靠着左手拇指尖，然后向上翻，依次并拢，像爬楼梯一样。)

咚咚的爬到二楼。敲门敲门。谁住在里面？发“咚咚”音时，可以两手交替敲每一层，然后有节奏地敲。)

我是小花猫。太好了，太好了，太好了。双手十指张开嘴，猫叫时有节奏地拉出三次。)

注意:第二局从头开始，楼层数递增。每一层都可以换成一个小动物，模仿它的叫声和动作。经过很多游戏，我终于回答了一个食肉兽的名字。我双手掌心向下，手指迅速屈曲伸展躲避，同时大喊“救命”。

关于小手的幼儿园游戏2幼儿园中班教案《小手》

活动目标:

1.知道人的生活、学习、工作离不开手，不仅能做很多事情，还能感知物体的冷、热、软、硬、滑、糙等属性。

2.量力而行，注意保护自己的小手。

3.明白手的重要性。

4.培养孩子的观察力和动手操作能力。

活动准备:

1，有扣子的衣服。

2，一个口袋盒子，里面装着冷热软硬等不同特性的材料。

3.手受伤的照片

活动流程:

第一，引入游戏，引起孩子的兴趣。

欣赏手印。让孩子知道每个人的手都不一样。(老师拿一张印着手掌的纸，先盖上指纹。)

老师:孩子们，看，画上有什么？(手掌)

老师:对了，这是用沾了颜料的小手印在纸上的画，叫手印画。这两只手有什么区别？(不同尺寸)

老师:原来它们大小不一样。现在，请拿出你们的小手，和旁边的小朋友一起看你们的手。它们是一样的吗？(不同)(每个人的手和游戏不一样)

老师:让我们再看看这幅画里有什么。印的大的(拇指)印的小的(小指)是什么？

老师:小朋友的小眼睛真神奇！让我们手指碰到一起。

第二，通过游戏和操作了解手的各种功能。

1，游戏《奇妙的口袋》

老师:我们的小手除了做手印还能做什么？

老师:老师带来了一个“魔盒”，里面有很多东西。谁会用他的小手去摸里面的东西？(让个别孩子用手摸箱子，说说摸过的东西的感觉，猜猜他们摸过什么？)

老师:我们的小手真神奇！我们用手摸一下就能知道这个东西是冷是热，是软是硬，是光滑还是粗糙。

2、孩子动手实验，发现有些事情可以单手完成，有些事情需要两只手配合才能完成。

实验:只用拇指解开扣子。

老师:原来桌上的游戏都是有两只小手的孩子玩的。那我们的小手那么厉害，一只手就能做事吗？老师，这里有一件衣服。看看上面的扣子能不能单手扣上。(老师先教，再请个别小朋友操作。)

老师总结:原来扣扣子是两只手一起配合才能完成的。

第三，结合实际考虑和讨论如何保护小手。

1.通过以上操作，我体会到了小手的重要性。

老师:我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？

老师:老师在这里准备了一些图片。让我们看一看。

2.看图，谈谈你的感受。

老师:你在图片中看到了什么？我的小手受伤了。我们还能玩游戏吗？那我们应该怎么保护自己的小手呢？(请个别儿童回答陈述)

四、教师总结

老师:孩子们讲了很多如何保护自己的小手，但我们班的其他孩子还不知道。现在我们回教室教他们吧！

幼儿园关于小手的游戏3幼儿园小班有趣的小手游戏讲稿

首先，谈谈教材

1，设计思路:幼儿园的孩子(两岁半)处于自我意识的萌芽阶段，已经意识到自己的存在，能够区分自己和别人，对自己的身体有很大的兴趣，对五官有初步的'感知和理解'，手部动作有了进一步的发展，但手指和精细动作不是很协调。所以，针对这种情况，我设计了这款。这个游戏活动可以随时随地玩。通过这个活动，可以发展孩子的语言能力和手眼协调能力，还可以体验到活动的快乐。

2.目标导向:一项活动的目标是一项教育活动的出发点和归宿，对活动和教师的教学起着导向作用。根据幼儿园儿童的年龄特点，确立了认知、技能和情感目标:

训练手部肌肉群和手指协调能力，促进语言能力的发展。

手可以灵活地做各种动作。

培养孩子喜欢游戏，积极发挥想象力创造手指动作。

3.活动准备:

A.空间准备:在宽敞明亮干净的教室里。

b、儿童经验的准备:对手中每根手指的名称有了初步的了解。

4、说出重点和难点

重点:训练手部肌肉群和手指协调能力。

难度:双手能灵活做各种手指动作。

第二，宣讲法律

整个游戏活动融合了各种教育功能，将语言、科学、音乐有机结合，让孩子认识自己的小手，发展手部协调能力，促进语言能力的发展，体验游戏活动的快乐。

演示方法:这个游戏活动的演示是给老师做一个完整的演示，然后和小朋友一起做。

游戏法:在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。“有趣的小手”游戏、动作示范、重点练习、难点解决都在游戏中进行，让孩子在自由、快乐、富有想象力和创造力的游戏中掌握知识，感受快乐的情绪，从而达到教育目的。

三、游戏活动流程

1，激发动机，激发孩子的兴趣。兴趣是孩子主动参与的关键。先让孩子伸出小手，问“你知道自己小手的每个手指的名字吗？那只小手会玩游戏吗？”一开始是通过游戏激发孩子的兴趣，为后面的游戏做准备。

2.老师应该先做一个完整的示范。

3.老师要面向所有的孩子坐着，双手放在胸前张开手指，手掌面向孩子。老师问:谁的小手最干净？孩子们在读儿歌和做动作时，还会把两只小手放在胸前，五指张开。老师问:谁的小手最干净？小朋友还张开五指把两只小手放在胸前，说:我的小手最干净。然后，孩子们和老师一起说童谣，做动作:

十个聪明的宝宝，(两只小手伸在胸前，五指张开，掌心向前，然后向后转。)

团结友爱；(双手紧握。)

同居，(拇指、食指、中指、无名指、小指指尖依次相对。)

谁也不能离开。(双手交叉紧握。)

白天做事，(双手十指张开，掌心相对。)

晚上好好休息。双手交叉放在肩膀上。)

拇指睡着了，(双手掌心向外，拇指弯曲。)

食指睡着了。)

中指睡着了。)

无名指睡着了。)

你睡了，我也睡了，(小指弯曲，两拳相对。)大家都睡了。(两个拳头有节奏地互相击打两下。然后，孩子把拳头放在一边的脸上，闭上眼睛睡觉。)

丁，丁，天快亮了，起床了。(孩子睁开眼睛，把拳头放在胸前。)

小指醒了。)

无名指醒了。)

中指醒了。)

食指是清醒的。)

你醒了，我醒了，所有人都醒了。(伸出大拇指。伸出手，假装你刚刚醒来)

十个好兄弟，(掌心相对。)

团结一致。有节奏地拍手三次。)

4.结束。让孩子自己再做一遍，然后让孩子回家记得拿给家人看，和他们一起玩游戏。

在这个游戏活动中，我一直想表明，孩子是学习的主人，老师只是活动的支持者和引导者，是环境的创造者。我们要做的就是为孩子的全面发展提供更加充分和有利的条件。