幼儿园小班教案《长友》
幼儿园小班教案“长友”1活动目标:
1.在生日情境中，看、猜、说长的动物和食物，感知常见动物的地方特色。
2.萌发对身边动物的喜爱。
3.游戏借助已有经验和视听课件，表达对熟悉动物特征的理解。
活动重点:让孩子多了解各种小动物的特点。
活动难度:让孩子感受到和同龄人一起玩耍的快乐。
活动准备:多媒体课件，动物头饰，生日歌，兔子玩具一个，大象玩具一个，长颈鹿玩具一个，小花猫玩具一个，熊猫玩具一个，各种物品和食物(包括长围巾，长毛巾，长铅笔)。
活动流程:
一、长朋友(在交谈、猜测、学习的过程中，我感知到了四个动物朋友的秘密。)
1.今天是小熊的生日。他所有的好朋友都来庆祝他的生日。让我们看看谁在这里。
(1)这是谁？你怎么知道的？
(2)第二个朋友说:“我来了，我来了，你快出来。”
(3)姜老师听到一个朋友走路声音很大的走过来。咚咚咚。是谁呀？请把它拿出来。
(4)这个黑影是谁？
2.小熊邀请了几个好朋友参加他的生日聚会？
3.这四个朋友都很开心，因为他们要给小熊过生日，所以一路上做了很多漂亮的动作。选择一个你喜欢的动物做一个漂亮的动作。
总结:熊的四个朋友都在。他们都有很长的秘密。兔子有长耳朵，长颈鹿有长脖子，大象有长鼻子，小猫有长尾巴。更有意思的是，他们还喜欢吃长的好吃的。走了一路，肚子咕咕叫。该吃好吃的了。有哪些又长又好吃的东西，宝贝？
二、长食(孩子可以根据自己的生活经验交流长食，为动物朋友找到自己喜欢的食物，在这个过程中丰富自己的生活经验和语言能力。)
1，孩子根据自己的生活经验说出各种长食。
2.小熊为他的朋友准备了这么多好吃的东西。他真是一个好客的人。然而这些朋友都说我只喜欢吃其中一种。请帮他找出来，喂喂这些朋友。
3.给四个朋友找吃的。
兔子、长颈鹿、大象和小猫喜欢吃什么？
给他们一句好听的话吃(小白兔，请吃一根长胡萝卜-)
总结:这些好朋友说:现在我吃饱了，有力气给小熊过生日了。期待已久的生日聚会即将开始。小熊的生日聚会上会有什么？
生日快乐(体验和朋友一起过生日的快乐。)
1，小朋友讨论过生日的方法。
2.然后让我们用一首好听的歌和一个好听的手势来庆祝小熊的生日。
(老师和孩子们一起表演)
总结:我和我的好朋友过了一个非常愉快的生日。谢谢你庆祝小熊的生日。
幼儿园小班教案“长友”2活动目标:
1.看一看，猜一猜，说说生日情境中的长动物和食物。
2.感受与朋友见面和在一起的快乐。
3.能够认真听故事，理解故事主线。
4.理解故事内容，记住主要情节，学习人物的简单对话。
活动准备:多媒体课件，动物头饰，生日歌。
活动流程:
一、长朋友(在交谈、猜测、学习的过程中，我感知到了四个动物朋友的秘密。)
1.今天是小熊的生日。他所有的好朋友都来庆祝他的生日。让我们看看谁在这里。
(1)这是谁？你怎么知道的？
(2)第二个朋友说:“我来了，我来了，你快出来。”
(3)姜老师听到一个朋友走路声音很大的走过来。咚咚咚。是谁呀？请把它拿出来。
(4)这个黑影是谁？
2.小熊邀请了几个好朋友参加他的生日聚会？
3.这四个朋友都很开心，因为他们要给小熊过生日，所以一路上做了很多漂亮的动作。选择一个你喜欢的动物做一个漂亮的动作。
总结:熊的四个朋友都在。他们都有很长的秘密。兔子有长耳朵，长颈鹿有长脖子，大象有长鼻子，小猫有长尾巴。更有意思的是，他们还喜欢吃长的好吃的。走了一路，肚子咕咕叫。该吃好吃的了。有哪些又长又好吃的东西，宝贝？
二、长食(孩子可以根据自己的生活经验交流长食，为动物朋友找到自己喜欢的食物，在这个过程中丰富自己的生活经验和语言能力。)
1，孩子根据自己的生活经验说出各种长食。
2.小熊为他的朋友准备了这么多好吃的东西。他真是一个好客的人。然而这些朋友都说我只喜欢吃其中一种。请帮他找出来，喂喂这些朋友。
3.给四个朋友找吃的①兔子、长颈鹿、大象、小猫喜欢吃什么？
给他们一句好听的话吃(小白兔，请吃长胡萝卜...)
总结:这些好朋友说:“现在我吃饱了，有力气给小熊过生日了。期待已久的生日聚会即将开始。小熊的生日聚会上会有什么？
生日快乐(体验和朋友一起过生日的快乐。)
1，小朋友讨论过生日的方法。
2.然后让我们用一首好听的歌和一个好听的手势来庆祝小熊的生日。(老师和孩子们一起表演)
总结:我和我的好朋友过了一个非常愉快的生日。谢谢你庆祝小熊的生日。
活动反映:
幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语发展。孩子的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。要给孩子创造一个自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人、同龄人交流，让孩子想说话、敢说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童语言学习要引导儿童在生活情境和阅读活动中自然发展对词语的兴趣。
幼儿园小班教案“长友”3活动目标:
1.在看和猜的过程中了解几种动物的明显特征，愿意学习短句。
2.通过选择长礼物，体验参与游戏活动的乐趣。
3.发展孩子的观察力和想象力。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，多媒体课件。
2、领带、毛巾、围巾等长款物品。
活动流程:
第一，进口
孩子们，今天我们要去一个朋友家。让我们看看，这是谁的家？(朵拉)
t:原来今天是多拉的生日，她邀请了四位非常特别的朋友。看，客人来了。
第二，长动物朋友
1，兔子
你看到了什么？谁会是长耳朵？
总结:原来第一个是兔子。它有长耳朵。
我们给兔子起了一个好听的词:兔子的耳朵很长，它的长耳朵竖起来了。(请问一个孩子。
模仿学做兔子)
多拉对兔子说:“兔子，欢迎，欢迎，请进。”
2.大象
t:叮咚，第二位客人来拉。这是什么？(长鼻子)
那个长鼻子会是谁呢？(大象)让我们看看你是否猜对了！
长鼻子有什么技巧？(学大象长鼻子喷水)
总结:大象说它也想要一个好听的词:大象的鼻子长，它的长鼻子可以喷水。
朵拉说:“大象，请进来。
3.长颈鹿
t:叮咚，第三位客人来了。猜猜这是谁？你在哪里看到它属于长颈鹿的？(图案，长颈)
总结:长颈鹿的脖子很长，我们也给它取了一个好听的词:“长颈鹿的脖子很长，它的长脖子是伸出来的。”(让孩子边读边模仿)
4.猴子
t:现在来了多少位小客人？还有一个没来。大家一起叫出来:“客人，客人，快来。”
t:原来是一只小猴子。长在哪里？(尾巴)
t:长尾巴有什么技巧？
总结:小猴子的好话还没听过。我们该怎么说:小猴子的尾巴很长，它的长尾巴摇来摇去。
总结:四个长友都在！它们是长耳朵的兔子，长鼻子的大象，长脖子的长颈鹿和长尾巴的猴子。
第三，比较礼物
朵拉很高兴在这里看到她所有的好朋友。朵拉说:“大家都来了，孩子们，能帮我挑些好吃的招待他们吗？”
t:多拉在这里准备了很多食物。请为小动物选择长的食物。(验证:你选择了哪些食物？)
哦，你们都为动物找到了长的食物。动物们非常开心。他们说，谢谢你们，孩子们。
电话响了:(老师接电话——朵拉的声音:孩子们，今天是我的生日。你愿意来参加我的生日聚会吗？)
哦~ ~朵拉喜欢长礼物。看啊！我为她准备了一条长毛巾。你能为朵拉找到比我更长的礼物吗？快点，一会儿在后面桌子上找。有没有比我的毛巾还长的礼物？多拉会很高兴收到的。
3.测试结果:我们来看看。你们都找到了吗？
4.总结:你太厉害了。只要对比，就能找到更长的礼物。
孩子们，请拿好你们自己的礼物，我们去送给朵拉吧！
活动反映:
在活动中，我选择了孩子们熟悉的兔子、长颈鹿、大象和猴子。今天是朵拉的生日介绍活动，让孩子们感知这些动物的地方特色，通过比较和区分，尝试寻找长礼物。这项活动符合小班幼儿的年龄特点和幼儿的实际需求。同时，我还在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让孩子了解了动物的身体特征，又让孩子喜欢说短句，很好地实现了活动目标。在实施活动的过程中，由于我缺乏一定的激情，未能充分引起孩子们的兴趣。如果我能调动孩子们的积极性，活动可能会更好。还有一点就是我缺乏孩子表达自己的机会。我应该给他们足够的时间和机会去表现自己，活动也会更加丰富多彩。
活动评论:
这个活动整个设计基本清晰或者说比较清晰。
活动建议:
1，小班幼儿热爱游戏，善于模仿，更喜欢真实情境。老师能否在活动一开始就给孩子创造相应的情境环境？
2.问题要简单明了，总结要简洁易懂。
3.最好是逐层深化推进链接设计。