幼儿园中班健康活动教案“我的小手真能干”
一.活动目标:
1.知道手的结构和五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，并认识到自己的小手很有能力。
3.简单了解一下护手的方法。
二、活动准备:
1，一个表演视频。
2.每个人都有一个装有物品的魔盒，每个人都有一张各种物品的图片。
3、幻灯片课件
活动流程:
导入链接:
老师:孩子们，今天张老师给你们带来了一场精彩的表演。让我们来看看！(观看表演)
老师:(看完)表演真精彩。文明的小观众看完演出要记得报以热烈的掌声！(一起鼓掌)
老师:孩子们，你们知道刚才表演用的是什么吗？(手)
是的，是用我们的手。请伸出你的小手看一看。(引出下一个链接)
首先，(第一个环节)知道手的结构和五指的名称。
1.介绍手的结构。
老师:我们有几只手？你手上有什么？(用手指牵着手):这个部分叫什么？(手掌)挠你的小手掌。很痒。(指着手背):这个部位叫什么:(手背)摸手背。太顺滑了。
老师:除了手掌和手背，还有...(手指)放在手上。是的，是手指。手指(指甲)上有什么？一只手有几根手指？1，2，3，4，5，一* * *五个手指，你知道它们的名字吗？最短最粗的名字(拇指)什么时候用？对了，表扬别人的时候会用到。伸出大拇指表扬旁边的小朋友！那孩子竖起大拇指表示称赞。最薄最小的一个叫做...(小指)。伸出小拇指，和旁边的小朋友一起拉边。最高的那个叫(中指)。伸出你的中指来玩吧！拇指和中指之间的这个称呼(食指)什么时候用？伸出你的食指并移动它。小指和中指之间的这个叫(无名指)。伸出你的无名指，让他们触摸它。
老师:孩子们，仔细看看。除了手掌、手背和手指，我们的手上还有很多细小的纹路，手掌上叫掌纹，手指上叫指纹。
二:通过游戏了解手的功能和重要作用。
1，小手跳舞
老师:刚才我们遇到了小兽。你想像视频里的姐妹一样，手舞足蹈的很美吗？那你会用你的手做什么？
老师:(等一下，检查孩子们)我们准备好了，我们要开始表演了(听音乐，做动作)。
(1):小手能做什么。
老师:小朋友的小手会跳舞。真的很有能力。你的小手能做什么？
(画画，吃饭，叠衣服，拿东西...)回应:你的小手真聪明，你的小手真能干，你的小手可以做那么多事情，你的小手很灵活，你的小手很勤劳，你的小手...)
2、小手摸东西。
(1)通过游戏，让孩子亲身感知手能够感知物品特征的功能。
老师:孩子们的小手可以做很多事情。那位老师会测试孩子们，看谁的小手最能干。
老师:看，孩子们！张老师这里有四个魔盒。每个盒子里都装着不同的物品，但是老师已经忘了谁住在哪个房间。现在请你的小手帮我辨认一下这是谁的家。请四人一组进行练习。每个孩子轮流把手伸进去摸，看看里面住的是谁。
老师轮流问孩子对孩子的感觉。当你触摸它们时，你有什么感觉？谁会住在你的小房间里？(问几个小朋友)。小组讨论结束后，请将相应物品的图片贴在小房子上。
老师:现在每组的孩子都有答案了。张老师这里有很多图片。谁住在你的房间里？把它的照片贴在房间里就行了。(小朋友拍照粘贴。检查并纠正它们。)
(2)验证猜想，揭晓答案。
老师:那么孩子们用我们的小手猜对了吗？现在是见证奇迹的时候了。数到三，我们一起把里面的东西拿出来，看看你是不是真的猜对了。慢慢把你的小手伸进去，改成1，2，3(很惊喜)取出物品。啊，恭喜你所有的猜测！(做出得意的表情。)
(3)将物品放入箱子中。
3.我的小手会说话，能理解手势表达的功能。
刚才你的动作很大，手很灵敏。现在让我们看看你的眼睛好不好。刚才我们用小手把这些东西都送回家了。我们的小手可以帮助我们识别不同的东西。真的起到了很大的作用，知道吗？我们的小手还能说话。我的小手要说话了？猜猜他说了什么？
“它在说，一个手指说你很棒，两个手指说小白兔蹦蹦跳跳去草地吃草。三个手指小花猫，喵喵喵。伸展你的胡须。四个手指在说什么？鸟儿飞翔，螃蟹爬行。四指如刀，割了又割，割什么。五指表示什么？你好，嗨，再见。原来手会说话，一个手指说你很棒，两个手指兔子三个手指小花猫，四个手指像刀，五个手指说什么，你好，嗨，再见。”“什么手会说，看着我，什么手会说。
你的小手会说话吗？谁想试试？哪位小朋友愿意上来试着用手说话？让我们猜猜他说了什么。"
“嗯，我这里还有很多手势。每个手势都在说话。看一看，看看它在说什么。”
“原来手可以代表很多字，也可以向我们传达很多感情。手会说话。”
第三，简单了解护手的方法。
老师:我们的小手那么能干，要好好爱护。你知道如何保护我们的小手吗？(勤洗手，用肥皂洗手，戴手套...)
孩子们说得很好。张老师这里有一些图片。我们来看看这些孩子对自己小手的做法是对是错。
图1:戴手套
老师:这个孩子是怎么对待自己的小手的？(戴着手套)现在是冬天。戴上手套，让我们的小手暖和起来。他做得很好！(此时显示复选标记)
第二张图:摸插座
老师:这个孩子在干什么？我们的小手有什么危险？这样做太危险了。我们不能像他那样做！(显示错误的号码)。
第三张图:涂护手霜。
老师:这个孩子在干什么？(涂护手霜)每天在手上涂护手霜可以让我们的小手更光滑，防止皮肤开裂。她这样做真的很好。(出示支票号码)。
图4:洗手。
老师:这些孩子是(洗手)，手是干净的，细菌都被赶走了，没有生病。他们真的是讲究卫生的好宝宝！(显示错误的号码)
第五张图:放鞭炮。
老师:这个孩子在干什么？(放鞭炮)有什么危险？(会伤手)，节日快到了。孩子一定要注意。放鞭炮很危险，危险的事情不能做。(显示错误的号码)。
第六张图:美甲
老师:这是什么？(剪指甲)勤剪指甲，注意卫生，爱护小手。(出示支票号码)
第七张图:吮吸手指
老师:这个孩子在干什么？(吃手)这是怎么了？(胃里的细菌)不要这样！(显示错误的号码)。
第四，小手动。
老师:今天，我们认识了我们的小手，我们看到我们的小手有许多技能，比如跳舞、辨别东西和说话。你知道吗，孩子们？怎样才能让自己的小手越来越有能力？我们应该用我们的小手做力所能及的事情来帮助父母做家务。所以我们的小手会越来越灵巧，越来越能干。今天到此为止。现在挥动你的小手，和老师们说再见吧！(再见)