长春光华学院的美术专业有哪些？
长春光华学院的艺术专业有环境设计、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术等。以下是详细列表，供大家参考。由于专业设置可能发生变化，正式填报时以学校最新公布的数据为准。
1.长春光华学院视觉艺术与设计学院是为艺术类专业开设的。
1，环境设计(本科，学制四年，艺术学士学位)
2.视觉传达设计(本科，学制四年，文学学士)3。产品设计(本科，四年学制，文学士)
4.数字媒体艺术(本科，学制四年，艺术学士学位)
5.摄影(本科，学制四年，获艺术学士学位)
电影学院电影学院
1，影视摄影与制作(本科，学制四年，文学学士)
2、广播电视编导(本科，四年制，文学士)
3.播音与主持(本科，学制四年，获艺术学士学位)
4、表演(本科，四年，文学士)
5、戏剧影视文学(本科，四年制，文学学士)
6、音乐表演(本科，四年，文学士)
现代教育学院
1，音乐学(本科，学制四年，艺术学士学位)
二、长春光华学院艺术专业介绍视觉艺术与设计学院。
环境设计(本科，四年制，文学学士)
培养目标:本专业以学生德、智、体、美、劳全面发展为目标，培养具有家国意识、社会责任感、环境设计基础理论和专业技能、较强的设计创新能力、设计表现能力和设计实践能力，能够从事环境设计领域的公共建筑室内外设计、居住空间设计、城市环境景观设计、社区环境景观设计和项目规划管理工作。
主要课程:主要学习建筑素描、透视基础、人体工程学、设计表现技法、建筑制图、数字环境设计、室内空间设计、材料与施工技术。
就业方向:毕业生可在政府规划部门、建筑设计院、房地产开发公司、设计机构等企事业单位从事公共建筑设计、室内空间设计、城市及社区环境景观设计、建筑动画制作等领域的相关工作。
视觉传达设计(本科，四年制，文学学士)
培养目标:本专业以德育为基础，注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，培养学生的家国意识、视觉传达设计基础理论和专业技能，较强的创新思维、设计表现能力和设计实践能力，能够从事视觉传达设计或专业创新应用领域的广告媒体设计、策划与管理、出版印刷、影视动画、企业形象策划等相关项目。
主要课程:主要学习素描、版式设计、标志设计、广告设计、新媒体设计、书籍装帧设计、网页设计、包装设计、VI设计等课程。
就业方向:毕业生可在广告传媒、出版印刷、影视动漫等企事业单位从事视觉传达设计、宣传、策划、教学、管理等工作。
产品设计(本科，学制四年，艺术学士学位)
培养目标:本专业以德育为基础，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家庭情怀和社会责任感，具备产品设计基础理论和专业技能，具备产品设计学科基础知识，具有产品设计创新意识，具有较强的创新思维能力、产品设计表现能力和设计实践能力，具有适应产品设计行业需求的创新能力的应用型专门人才。
主要课程:主要学习产品设计表现技法、立体构成、工业产品造型设计、文化创意产品设计、家具设计、交通设计、婴童产品设计等课程。
就业方向:毕业生可在产品设计相关院校从事产品策划、产品造型设计、产品工程设计、产品营销推广等工作，在各级工业设计院、工业产品造型设计公司从事产品项目开发、产品管理、教学等工作。
数字媒体艺术(本科，四年学制，艺术学士学位)
培养目标:本专业以德育为基础，注重学生德、智、体、美、劳全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具备数字媒体艺术基础理论和专业能力，能够在互联网公司、传媒公司、动漫游戏公司、文化行业从事网络交互设计、网络视频制作、后期制作和网络媒体策划、创作、传播、运营管理的创新型、应用型专业人才。
主要课程:主要学习UI设计基础、动态平面设计、用户体验分析与交互设计、人机交互界面设计、三维动画、后期制作、非线性编辑、数字模型制作、虚拟现实应用设计、游戏原画等课程。
就业方向:毕业生可在各类电影广告公司、动漫公司、电视台、游戏公司、互联网公司及相关领域工作。
摄影(本科，四年制，文学学士)
培养目标:本专业以德育为基础，着眼于学生德、智、体、美、劳的全面发展，培养具有家国情怀和社会责任感，具有摄影基础理论和较强的摄影创新能力、摄影表达能力和摄影实践能力，能在大众传媒机构和商业摄影机构从事新闻报道、商业活动、建筑、人像、商品等工作的摄影师和后期制作岗位、项目策划和管理领导。
主要课程:主要学习摄影灯光、黑白摄影、彩色摄影、摄影创作技巧、报道摄影、照片剪辑、人像摄影、商品摄影、建筑摄影、非线性剪辑、电影剪辑、专题片创作等课程。
就业方向:毕业生可在电商平台、商业摄影机构、传媒行业、影视公司、文化宣传等企事业单位从事摄影、视频工作，并可参与视频内容的运营和推广。
电影学院电影学院
影视摄影与制作(本科，四年制，文学学士)
培养目标:本专业以德、智、体、美、劳全面发展为基本任务，精通影视摄影与制作的专业能力和理论知识，具有较强的影视前期和后期实践和创作能力，一定的研究、指导、沟通和策划能力，能在互联网公司、影视传媒、文化相关领域从事影视摄影与制作、导演、影视舞蹈设计和音响技术工作。
专业方向:设置影视摄影与制作、电影特效、电影导演、电影艺术、电影音效、数字音乐制作的学习方向。
主要课程:主要学习电影分析、影像临摹、电影摄影、非线性剪辑、电影特效技术、电影音响技术、空间场景设计、电影创作、作曲技术理论等课程。
就业方向:毕业生可在影视文化传媒公司、电视台、电台、互联网公司、新媒体平台、教育系统、企事业单位文化宣传部门等相关领域工作。
广播电视编导(本科，四年制，文学学士)
培养目标:本专业以德、智、体、美、劳全面发展为根本任务，培养全面发展的学生，掌握影视基础理论和知识，熟悉广播电视领域作品创作的基本流程，具有一定的影视作品创作和制作能力，能够从事新媒体和广播电视节目的策划、创作和制作。
主要课程:主要学习视听语言、影视摄影技术、媒体编导、非线性编辑、媒体策划、新媒体研究等课程。
就业方向:毕业生可在电视台、广播电台、传媒公司、企事业单位文化宣传部门、各类传媒及电影相关行业从事影视剧、电视新闻、电视文艺、新媒体视听作品的创作与制作。
播音与主持(本科，四年学制，文学士)
培养目标:本专业以德育为基本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。他们具有良好的语言表达和沟通能力，普通话发音基础好，文化素养好，对事件有独立思考和判断能力，政治觉悟强，精通传统媒体和新媒体的应用型、复合型高级艺术人才。
主要课程:主要学习普通话基本发音、语言基本表达、广播电视播音与主持、新闻现场报道与采访、新媒体采编与播音、影视配音等课程。
就业方向:毕业生可在电视台、广播电台、新媒体平台、企事业单位文化宣传部门及各类传媒相关行业从事主持人、播音员、画外音表演、新媒体策划与推广、新媒体运营与推广等工作。
表演(本科，四年制，文学学士)
培养目标:本专业以德育为基本任务，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。具有良好的文化艺术素养和较强的领悟能力，能独立驾驭人物创作、艺术语言处理并具有一定的研究、指导、沟通、策划能力，毕业后从事戏剧、影视表演、艺术创作和表演教学工作。
主要课程:主要学习舞台艺术的语言、声乐、人物、表演、表演基础理论、角色创作的技巧与实践、镜头前的创作等课程。
就业方向:毕业生可在文化宣传部门、影视制作部门、文化传媒公司、专业院校等文化艺术团体从事表演、编导、影视表演等工作。
戏剧影视文学(本科，四年学制，文学学士)
培养目标:本专业以德、智、体、美、劳全面发展为根本任务，具有扎实的戏剧影视文学基础知识、理论和技能，一定的人文艺术素养和戏剧影视作品鉴赏能力，熟悉戏剧影视制作流程。可在电视台、影视文化公司、文化宣传部门、网络媒体等企事业单位从事各类戏剧影视剧本创作、文化创意策划等工作。
主要课程:主要学习以下课程:编剧概论、中外戏剧史、中外电影史、表演基础、中外经典戏剧概论、剧本创作(编剧概论、戏剧小品创作、戏剧剧本创作)、影视制作(摄影基础、摄像基础、影视剪辑、影视短剧创作)、评论写作(影视文案、网络文案、戏剧电视评论)。
就业导向:毕业生能胜任文化宣教部、影视传媒、影视制作公司、文化传播公司、文化创意机构等文化企事业单位戏剧影视作品的创意策划、文案及剧本撰写、摄影、录像、剪辑、后期制作等工作。
音乐表演(本科，四年制，文学学士)
声乐方向
培养目标:本专业以德、智、体、美、劳全面发展为根本任务，培养学生掌握音乐专业的相关理论，具有良好的专业技能和唱、奏音乐的综合素质，能够胜任相关专业艺术工作的应用型、复合型高级艺术人才。
专业方向:设置美声、民族、大众学习方向。
主要课程:主要学习专业课、乐理基础、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、声乐演唱、台词训练、形体训练、舞台表演训练、二重唱与合唱等。
就业方向:毕业生可在文化宣传部门、文化馆、美术馆、专业剧团、艺术团、艺术研究机构、教育系统、社会文化管理部门、文化传媒公司、电视台等企事业单位工作。
仪器方向
培养目标:本专业以德、智、体、美、劳全面发展为根本任务，培养学生掌握音乐专业的相关理论，具有良好的专业技能和唱、奏音乐的综合素质，能够胜任相关专业艺术工作的应用型、复合型高级艺术人才。
专业方向:开设钢琴、打击乐、吉他、民族乐器。
主要课程:主要学习专业课、基础乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、器乐演奏、形体、舞台表演训练、合奏、民族乐器法、西洋乐器法等。
就业方向:毕业生可在文化宣传部门、文化馆、美术馆、专业剧团、艺术团、艺术研究机构、教育系统、社会文化管理部门、文化传媒公司、电视台等企事业单位工作。
现代教育学院
音乐学(本科，四年学制，艺术学士学位)
培养目标:本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握音乐学基础知识和技能，具有较强的教学能力和实践能力，能胜任中小学音乐教育教学工作，能在社会艺术团体、特殊教育机构、老年机构、社区、音乐事业管理等部门从事音乐教师、基础音乐治疗和健康指导工作的应用型人才。
专业方向:1。中小学音乐教育。音乐疗法。
主要课程:主要学习中国音乐史、外国音乐史、音乐学概论、艺术概论、基础乐理、视唱练耳、基础与声学、曲式与作品分析、音乐教学法、钢琴、声乐、钢琴即兴创作、音乐治疗基础、音乐治疗技术、音乐治疗诊所、音乐教育学、音乐心理学、形体训练、艺术实践等课程。
就业方向:毕业生可在中小学、社会艺术团体、电视台、文化机构、出版社和广播部门、特殊教育机构、综合医院、养老机构、社区等部门工作。
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