250分！跪求高一的学习方法！

数学的考察主要是基础知识，难题只是在简单问题的基础上综合。所以教材里的内容很重要。如果不能掌握课本上的所有知识，就没有举一反三学习的资本。

课前最好预习一下课本的内容，不然上课有一个知识点跟不上老师的脚步，下面就不知道了。这样的恶性循环会开始厌倦数学，兴趣对学习很重要。课后的针对性练习一定要认真做，不能偷懒。课后复习的时候也可以把课堂例题算几遍。毕竟在课堂上，老师是在计算和讲解问题，学生是在听。这是一个相对机械被动的接受知识的过程。也许你以为自己在课堂上理解了，但其实你对解题方法的理解并没有达到更深的层次，非常容易忽略一些真正解题过程中必然会遇到的困难。好脑子不如烂笔。对于解决数学和物理问题，仅仅依靠头脑中的大概思路是不够的。只有通过认真的书面计算，才能发现难点，掌握解决方法，最终得到正确的计算结果。

其次，要善于总结归类，寻找不同题型、不同知识点之间的共性和联系，将所学知识系统化。举个具体的例子:在高一代数的函数部分，我们学习了几种不同类型的函数，如指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等。但是对比总结一下，你会发现，我们需要掌握的无论是哪一种函数，都是它的表达式，形象形状，奇偶性，增减和对称。然后你可以把这些函数的上述内容做成一个大表，对比一下，便于理解和记忆。解题时注意函数表达式和图形的结合，一定会收到好得多的效果。

最后，要加强课后练习。除了作业，找一本好的参考书，尽可能多做书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，从而巩固课堂学习的效果，让你的解题速度越来越快。

英语学习

作为一种语言，英语和汉语一样，需要大量的读、写、听、说训练才能学会。把自己置身于英语环境中，提高听、说、写、读能力，培养良好的语感。一般来说，英语学习可以分为语音、词汇和语法三个部分，三者相互联系，相互交织。

语音学主要是通过结合词汇来牢记一些通用的规则，并在日常练习中注意随时记下那些特殊的不规则读音，这样对于基础词汇，尤其是一些特殊的元音和辅音，就能正确拼写国际音标。

词汇，以课本词汇为主，然后在此基础上进行拓展。记住一个单词，可以想到这个单词的其他形式，也可以联想到一组发音规则相同或者发音上有某种联系的单词。对单词尤其是动词的掌握，要以短语或句子为单位，记录在句子和课文中。

语法要结合大量的阅读和练习，特别是让自己熟悉各种句型的课文和例句，尽可能多的背课文和例句，这样就可以绕过考试，解决很多熟悉的问题。同时，大量阅读可以扩大词汇量，训练阅读速度，满足高考需要。

物理学的研究

曾经听说过上海一个中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法可以概括高中物理学习的要点。

理解更多的是抓预习，听课和复习，从不同的层面和角度去理解自己所学的东西。预习可以分为粗读和精读。先粗略看一下自己想学的内容，把重要的部分以小标题的形式圈出来。然后仔细阅读圈出的部分，有深刻的理解，也就是精读。上课可以听老师讲解难点，有目的地回答问题。这样才能更全面透彻的理解知识。在课后复习中，除了理解和记忆公式定理，还要深刻理解老师的讲课思路和解题的“中心思想”，即抓住例题的知识点，应用什么定理的公式，使之有序化、程序化。

多练既指巩固知识的练，也指心理素质的“练”。加强注意力的练习，不仅要认真完成课内练习，还要完成一定量的课外练习。但简单的“题海战术”并不可取，应选取一些有代表性的题型。基础好的同学还要做一些综合题和应用题。另外，平悦要注意调整心态，培养冷静自信的心理素质。

多总结，首先要对课堂知识进行详细的分类整理，尤其是定理，深刻理解其内涵、外延、推导、适用范围，总结各知识点之间的关系，在头脑中形成知识网络。其次，要分析总结各种问题的解决方法。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试后，分析自己的错误和弱点，以便以后克服。

化学研究

学习化学，要把握基础、思路、规律。注重基础知识的学习是提高能力的保证。学习元素符号、化学式、化学方程式以及元素和化合物的性质等化学术语的基本概念。做题要善于总结归纳题型，解题。化学知识之间有内在的规律。掌握了规律，就能控制和记忆知识。如化合价一般规律，金属元素通常表现为正价，非金属元素通常表现为负价，单质元素的化合价为零，许多元素有价态变化，不同条件下价态不同。

关于化学有一种说法，化学是理科中的文科，因为化学要记的东西很多，而且是实验性的学科，所以在化学的学习过程中要注意阅读和动手、写作的结合。你要推导，计算，写结构式，写化学方程式，或者自己做实验来验证，加深印象，帮助理解。有时候还得找资料查，补充一些材料。同时，在化学学习中，经过思考提出化学事物内部或之间存在的矛盾，即需要自己研究解决的化学问题，或在解决不了时向他人求助，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。

首先要转变观念。

到了初中，尤其是初三，通过大量的练习可以明显提高成绩。这是因为初中知识比较简单，容易掌握。通过反复练习，可以提高熟练度，提高成绩。即便如此，你对一些问题的理解还不够深入，甚至不了解。比如初中问|a|=2，中考很少有人出错。但是，进入高中后，老师问，如果| A | = 2，A < 0，那么A是什么？甚至有些重点学校的学生会不假思索的回答:a=2。这就说明了问题。高中课程理论性强，抽象，需要在对知识的理解上下功夫，多思考多学习，用探究的理念对待每一个问题。

第二，要培养或提高自学能力。

在新课程的培养目标中，强调学生要有终身学习的愿望和能力。自学能力是这种能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。初中阶段，大部分学生都是在老师的监督检查下学习，没有自学的习惯。但进入高中后，老师对学生的个别监督检查明显减少，取而代之的是学习方法的引导。这就要求学生有意识地加强自学能力。第一，自学需要强大的毅力作为后盾。当你在学习过程中第一次听不懂的时候，你要想想你听不懂的原因。如果对之前学过的知识掌握不牢，就要重新复习，再看一遍，直到理解为止。没有坚强毅力的学习是不可能的；第二，要边读边写，圈的圈，点的点，记录。这样既能防止你分心，又能迫使你积极思考，找到重点和难点，从而提高阅读效率；第三，要善于概括和总结本节的主要内容和思维方法，使记忆连贯；第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践巩固所学，加深理解。我觉得我们学习的过程应该是一个从认识到实践——矛盾——认识到实践的循环。

第三，要认真听讲。

第一，你要在自学(或预习)的基础上带着问题来上课。在寻找问题答案的欲望驱使下，你的课堂效率会很高。

第二，你要在课前认真听老师如何描述和解释这些问题，从哪些角度去分析。你不觉得老师简洁准确的语言，生动的比喻，严谨的推理，正是你所欠缺的吗？这样你会觉得这堂课真的受益匪浅。

第三，注意课前的物质准备和精神准备，避免上课时书本等东西落下的现象。课前不要做太激烈的运动或看小书、下棋、打牌、激烈辩论等。，以免课后气喘吁吁，静不下心来。

第四，上课要专心。专心就是全身心投入课堂学习，从耳到耳，从眼到心，从口到手。耳听:用心听，听老师怎么讲课，怎么分析，怎么总结，另外，听学生的问答，看是否有启发。引人注目:边听课边看课本和板书，看老师的表情、手势和示范，生动深刻地接受老师想要表达的思想。心向:努力思考，跟上老师的思路，分析老师是如何抓住重点，解决问题的。口对口:在老师的指导下，主动回答问题或参与讨论。手达:就是在听、看、想、说的基础上，画出课文的重点，用创新思维写下讲课的要点和自己的感受或看法。如果你能做到以上五个目标，你的精力就会高度集中，课堂上学到的所有重要内容都会在你的脑海中留下深刻的印象。

第四，巧记笔记

上课做笔记，防止两个极端:一是完全不记得听讲和看，后果就是睡觉或走神；二是把老师说的例题一字不漏的抄下来，而忽略了老师精辟的分析。应该做笔记，但是什么呢？我认为(1)写下讲座要点和自己的感受或创新想法；(2)记住典型事例和重要的思维方法；(3)当时不懂的问题。简而言之，把课上的要点和思维方法做一个简要的记录，供复习、消化和思考。

五、做好回顾和总结。

1.及时复习。听完课的第二天，一定要做好当天的复习。时间在自习或者饭前饭后，甚至在吃饭的时候，也可以复习上课学过的东西。有效的复习方法不是一遍一遍的看书或笔记，而是通过回忆来复习:首先结合书本和笔记回忆老师上课讲的内容，分析例题的思路和方法(或者边思考边写在草稿本上)尝试完整思考。然后打开自己的笔记和书本，把没有记清楚的内容对比一下，补上，这样就巩固了当天上课的内容，同时也检查了当天听课的效果，也为改进听力方法，提高听力效果提出了必要的改进措施。

2.做好单元复习。学完一个单元，要分阶段复习，复习方法也应该是回顾性复习。然后你要做好单元板块，把板块写在卡片上，以便随时随地复习。

3.做一个单元总结。单位总结应包括以下部分。(1)本单元知识网(章)；(2)本章的基本思路和方法(应以典型事例的形式表达)；(3)自我体验:你要在这一章中记录你所犯错误的典型问题，分析其原因和正确答案，并记录这一章中最有价值的思维方法或实例，以及你仍未解决的问题，以便日后弥补。

6.关于运动量的问题。

很多学生把提高成绩的希望寄托在多做题上。我认为这是不恰当的。“不要以他们做的题数来评判英雄。”重要的不是做题多，而是做题效率高。做题的目的是检验自己所学的知识是否扎实。如果没有正确掌握，甚至有偏差，做这么多题的结果就是巩固自己的缺点。所以要在准确掌握基础知识和方法的基础上做一定量的练习。对于中档题，要注意做题的收益，也就是做题后收获了多少。这就需要在做题后进行一些“反思”，思考一下这道题用到的基础知识，思考的方法是什么，为什么这么想，有没有其他的思路和解决方法，这道题的分析方法和解决方法有没有在解决其他问题时使用过，联系起来你会得到更多的经验。当然，没有一定的练习量(老师布置的作业量)是无法形成技能的，也是不可能的。另外，不仅要注重做题能力，还要把解题的准确性和完善性放在重要位置。学生不是经常觉得考试时大部分都能做到，但是得的分很少吗？这就是你平时不注重做对做好的原因。如果你能把所有的题都做对做好，你做的题会比你多，分数也会更高。

七、正确对待事例

在听老师举例或者自己看的时候，不要先看分析和解答。理解题意后自己做。我真的不会再看分析了。看完分析能做出来吗？能自己做的话，不能的话，看看解决方案，理解后自己做，做完后对比。能做到的时候也要看看别人的解决方案，分析比较。只有这样，才能真正学会这个例子教给我们的思维方法。而且看完题目也不看解法。有时候看似明了，其实不然。不亲自动手，你是想不出其中的奥妙的。

八、改变两种错误观点。

对于学习文科的理解，有同学认为我学习语文的时间没少，但是成绩还是和以前一样。我不知道学习汉语是一个慢活，不可能通过日积月累一蹴而就。平时要做一个有良心的人。难道你没有意识到当你看报纸，看电视，听广播的时候，你可以学到很多汉语知识吗？没有耐心和毅力，你无法有所成就；对于学理科的理解，有同学认为做数学题是浪费时间，一节课做不了几道题。还不如背几个单词查查。持这种观点的人，说明他们不懂理科学习。第一，学习科学需要顽强的毅力和执着追求真理的精神。探索未知世界，寻求宇宙中的自然规律，不正是科学学习的目标吗？第二，只有你通过认真学习学到的东西，才是你永远不会忘记的，包括结论、方法、感受。很多学生不就是因为自己算出了一道难题，才改变了学习态度甚至生活态度的吗？第三，你就是解不出这道题，但是在研究这道题的过程中，你不是复习或者学到了很多吗？虽然你还不知道达到目标的正确方法，但至少你知道走哪条路行不通。会不会离正道很远？不能急功近利做大事。有些同学对文科或者理科不感兴趣，就是你没有体会到她的魅力。“蚯蚓没有爪牙，筋骨强健。他们吃埃塞土，喝黄汤，也很用心。螃蟹跪六下，捏两下。不是蛇穴无寄托，也是浮躁。”多么生动的比喻啊！你不觉得他和下面这个条理清晰的完美证明有异曲同工之妙吗？

九、要摒弃依赖的思想，增强责任感。

可能大家从小就养成了凡事靠父母，上学靠老师的习惯。初中的时候，只要你有什么问题，都忘不了老师耐心细致的讲解，但是你很佩服她的工作态度和敬业精神。但也埋下了你不擅长自主研究的种子，养成了你学不好就怪老师教不好的观点。你不可能永远在别人的关照下生活和做事。你要知道，自从你来到这个世界，你就像是宇宙中的弃儿，除了自己，没有任何希望。不要一遇到问题就去问别人，自己去想，你会发现你的大部分问题都是可以通过自己的努力解决的。我真的想不出来。再问。我要树立学习不好的责任感。

十、关于制定计划

要有计划，长计划，短安排。当你站在人生、十年、五年的角度去观察眼前的一天，你会不由自主地增强紧迫感。甚至一些得过且过的同学也会变得认真起来，更加珍惜时间，更加注重改变犹豫拖延的坏习惯，以挤出更多的时间来学习。那么如何制定计划呢？(1)要结合自己的实际，(2)要有具体的目标，(3)要注意任务的轻重缓急。防止每天都做，每天都做不完的现象。注重落实，记账。你必须为你的学习保留一本帐本。做得好的时候写下来，做错的时候写下来(注:只有“今天的错误标题为“备忘录”××页×标题”)。你还应该写下课后你做了什么科目。把生活中每一分钟锻炼学习的正确和错误都记录在自己的账本上。这样，在学校生活中，每天大概有一页32页的纸，不在学校的时候可能有两页32页。在工作日和节假日期间不要停止。一天一天的积累你的账，这是你人生走过的路。如果每个人都这样做，你一定会成为一名优秀的学生。

祝你成功！！！